A. | △H=E1-E2 | B. | E1是反應①的活化能 | ||
C. | X是反應A(g)+B(g)→C(g)的催化劑 | D. | △H2>0 |
分析 A.依據(jù)蓋斯定律來分析△H與E1、E2的關系;
B.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能;
C.依據(jù)催化劑是先作為反應物參與化學反應,然后再通過化學反應轉(zhuǎn)變成原物質(zhì);
D.根據(jù)反應物與生成物總能量的大小關系判斷反應熱.
解答 解:A.①A(g)+B(g)→X(g)△H1 ②X(g)→C(g)△H2,①+②得:A(g)+B(g)→C(g)△H=△H1+△H2,故A錯誤;
B.根據(jù)圖示可知,E1是氣體A、B分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量,為反應①的活化能,故B正確;
若X是反應A(g)+B(g)→C(g)的催化劑,則X是反應①的反應物,是反應②的生成物,故B錯誤;
C.若X是反應A(g)+B(g)→C(g)的催化劑,則X是反應①的反應物,是反應②的生成物,則X不是反應A(g)+B(g)→C(g)的催化劑,故C錯誤;
D.根據(jù)圖示可知,X(g)的總能量大于C(g),則該反應為放熱反應,△H2<0,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查反應熱與焓變的應用,題目難度不大,涉及蓋斯定律的應用、化學反應的能量變化與反應的焓變關系的分析判斷,反應活化能的判斷計算等知識,明確圖象曲線變化的含義為解答關鍵,注意掌握活化能的概念,試題培養(yǎng)了學生的靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | a點轉(zhuǎn)化率為75%,若起始向1 L恒容容器中充入1 mol 乙苯,則平衡常數(shù)為2.25 | |
B. | b點轉(zhuǎn)化率為50%,則混合氣體中苯乙烯的體積分數(shù)為$\frac{1}{19}$ | |
C. | 恒容時加入稀釋劑能減小C8H10 (g)平衡轉(zhuǎn)化率 | |
D. | b點和c點溫度和壓強相同,所以反應速率也相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{62}^{144}Sm$與${\;}_{62}^{150}Sm$互為同位素 | |
B. | ${\;}_{62}^{144}Sm$與${\;}_{62}^{150}Sm$的質(zhì)量數(shù)相同 | |
C. | ${\;}_{62}^{144}Sm$與${\;}_{62}^{150}Sm$是同一種核素 | |
D. | ${\;}_{62}^{144}Sm$與${\;}_{62}^{150}Sm$的核外電子數(shù)和中子數(shù)均為62 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用過濾分離溶液和膠體 | |
B. | 用滲析法可以除去溶液中的膠體粒子 | |
C. | 向氫氧化鈉溶液中邊滴加飽和FeCl3溶液邊振蕩制備Fe(OH)3膠體 | |
D. | 向Fe(OH)3膠體中加入足量稀鹽酸后,依然有丁達爾效應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用甲苯的硝化反應可以制得TNT炸藥 | |
B. | 苯與甲苯互為同系物,可以用KMnO4酸性溶液進行鑒別 | |
C. | 苯和溴水振蕩后,由于發(fā)生化學反應而使溴水的水層顏色變淺 | |
D. | 煤焦油中含有苯和甲苯,用蒸餾的方法把它們分離出來 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熱穩(wěn)定性:Na2CO3>NaHCO3 | |
B. | 相同溫度下,在水中的溶解度Na2CO3>NaHCO3 | |
C. | 相同質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與過量鹽酸反應,放出CO2質(zhì)量:Na2CO3>NaHCO3 | |
D. | Na2CO3 和NaHCO3均可與澄清石灰水反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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