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下列各選項能說明分子式為C4H6的某烴是CH≡C-CH2-CH3，而不是CH2＝CH-CH＝CH2的事實是


  1. A.
    燃燒有濃煙
  2. B.
    能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
  3. C.
    所在原子不在同一平面上
  4. D.
    與足量溴水反應，生成物中只有2個碳原子上有溴原子
練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源：江西省九江市第一中學2011－2012學年高二下學期第一次月考化學試題 題型：058

某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應，測定乙炔的相對分子質量．下圖是測定裝置示意圖．

(1)實驗室制取乙炔時，分液漏斗中的液體a通常是________．

(2)CuSO4溶液的作用是________．

(3)寫出實驗制室取乙炔的化學方程式________．

(4)該小組實驗如下：實驗前，D裝置中KMnO4的物質的量為x mol．實驗完畢，D及E裝置的總質量共增重y g，此時D中過量的KMnO4恰好能與含z mol　FeSO4的溶液完全反應(注：反應中MnO4－被還原成Mn2+，Fe2+被氧化成Fe3+)．則所測乙炔的相對分子質量是(請用含字母x、y、z的代數式表示)________．

(5)若該小組實驗原理及所有操作均正確，則下列各因素對所測乙炔的相對分子質量沒有影響的是(填選項)________．

A．裝置A中產生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液

B．乙炔通過酸性KMnO4溶液的速率過快，少量乙炔未被氧化而逸出

C．將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶

(6)另一課外小組認為，該課外小組的實驗裝置及實驗操作存在不足，請用簡明文字說明，應采取何種措施或改進？

答：a．實驗裝置改進________．

b．實驗操作改進________．

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科目：高中化學 來源：江西省新余一中2011－2012學年高二下學期第一次段考化學試題 題型：058

某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應，測定乙炔的相對分子質量．下圖是測定裝置示意圖．

(1)實驗室制取乙炔時，分液漏斗中的液體a通常是________．

(2)CuSO4溶液的作用是________．

(3)配平乙炔與酸性KMnO4溶液反應的化學方程式(請在方框中填計量系數)：

□C2H2＋□KMnO4＋□H2SO4－□K2SO4＋□MnSO4＋□CO2↑＋□H2O

(4)該小組實驗如下：實驗前，D裝置中KMnO4的物質的量為x mol．實驗完畢，D及E裝置的總質量共增重y g，此時D中過量的KMnO4恰好能與含z mol　FeSO4的溶液完全反應(注：反應中MnO4－被還原成Mn2+，Fe2+被氧化成Fe3+)．則所測乙炔的相對分子質量是(請用含字母x、y、z的代數式表示)________．

(5)若該小組實驗原理及所有操作均正確，則下列各因素對所測乙炔的相對分子質量沒有影響的是(填選項)________．

A．裝置A中產生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液

B．乙炔通過酸性KMnO4溶液的速率過快，少量乙炔未被氧化而逸出

C．將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶

(6)另一課外小組認為，該課外小組的實驗裝置及實驗操作存在不足，請用簡明文字說明，應采取何種措施或改進？

答：________．

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年江西省新余一中高二下學期第一次段考化學試卷 題型：實驗題

（12分）某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應，測定乙炔的相對分子質量。下圖是測定裝置示意圖。

⑴實驗室制取乙炔時，分液漏斗中的液體a通常是                。
⑵CuSO4溶液的作用是                    。
⑶配平乙炔與酸性KMnO4溶液反應的化學方程式（請在方框中填計量系數）：
□C2H2＋□KMnO4＋□H2SO4—□K2SO4＋□MnSO4＋□CO2↑＋□H2O
⑷該小組實驗如下：實驗前，D裝置中KMnO4的物質的量為x mol。實驗完畢，D及E裝置的總質量共增重y g，此時D中過量的KMnO4恰好能與含z mol FeSO4的溶液完全反應(注：反應中MnO4－ 被還原成Mn2＋，Fe2＋被氧化成Fe3＋)。則所測乙炔的相對分子質量是（請用含字母x、y、z的代數式表示）          。
⑸若該小組實驗原理及所有操作均正確，則下列各因素對所測乙炔的相對分子質量沒有影響的是（填選項）           。
A．裝置A中產生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液
B．乙炔通過酸性KMnO4溶液的速率過快，少量乙炔未被氧化而逸出
C．將E裝置（盛有堿石灰的干燥管）換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
⑹另一課外小組認為，該課外小組的實驗裝置及實驗操作存在不足，請用簡明文字說明，應采取何種措施或改進？答：                                                                  。

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