【題目】水的組成揭秘:
18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴.不久另一位英國科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),確認(rèn)所得液滴是水,并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水.
上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示出水不是一種元素,可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛,沒能認(rèn)識這一點(diǎn),反將其解釋為兩種氣體里都含有水.一年之后,法國科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到“易燃空氣”.
(1)英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實(shí)驗(yàn)用化學(xué)符號表達(dá)式表示為.
(2)拉瓦錫通過分析和歸納,他得出的結(jié)論是.
(3)現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室可以模擬拉瓦錫的實(shí)驗(yàn).如下圖所示,該實(shí)驗(yàn)中左管得到的是 , 它與電池的極相連。在實(shí)驗(yàn)過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是.
【答案】
(1)
(2)水是由氫元素和氧元素組成的
(3)氧氣,正極,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,加快反應(yīng)的速率
【解析】(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;(2)基于卡文迪許實(shí)驗(yàn),拉瓦錫通過分析和歸納可以得出的結(jié)論是水由氫、氧元素組成的;(3)由圖示可知,如圖實(shí)驗(yàn)中左管得到的是氧氣,連接的是電源的正極,在實(shí)驗(yàn)過程中為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性常常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉.
所以答案是:(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2 H 2 + O 2 2 H 2 O ;(2)水是由氫元素和氧元素組成的;(3)氧氣;正極;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,加快反應(yīng)的速率.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“有山有水、青山綠水”這樣美好的生活環(huán)境是我們共同追求的。下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水是一種重要的化學(xué)資源B.為了節(jié)約用水,農(nóng)作物采用噴灌或滴灌
C.合理開發(fā)和使用地下水D.工廠為減低生產(chǎn)成本,隨意排放污水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成B.二氧化碳由碳、氧兩種元素組成
C.二氧化碳由碳、氧兩種單質(zhì)組成D.二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素之間的根本區(qū)別是原子的( )
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同B.核外電子數(shù)不同C.核內(nèi)中子數(shù)不同D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了生活中一些常見的物質(zhì)的pH,其中顯堿性的是( )
食物 | 雞蛋清 | 牛奶 | 葡萄汁 | 食醋 |
pH | 7.6~8.0 | 6.3~6.6 | 3.5~4.5 | 2.4~3.0 |
A.雞蛋清B.牛奶C.葡萄汁D.食醋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( )
A. 紅磷用于制作煙霧彈 B. 稀有氣體用作電光源
C. 二氧化碳可用于滅火 D. 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
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