某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去)制備Cl2,并探究氯氣的相關(guān)性質(zhì).
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(1)若A裝置中固體藥品為KClO3,則反應(yīng)中每生成1mol Cl2時(shí)轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.
(2)裝置B既能除去氯氣中的氯化氫,還能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C是否發(fā)生堵塞.若C中發(fā)生堵塞,B中將觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)裝置C的作用是驗(yàn)證氯氣是否具有漂白性,l處是濕潤(rùn)的有色布條,則Ⅱ、Ⅲ處應(yīng)加入的物質(zhì)分別是
 

(4)設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性.請(qǐng)簡(jiǎn)述能說(shuō)明氯、溴、碘非金屬性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
 

(5)請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明裝置F的作用
 

(6)甲同學(xué)提出,裝置F中的試劑可改用足量的Na2SO3溶液,乙同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為此法不可行.請(qǐng)用離子方程式解釋乙認(rèn)為不可行的原因:
 
分析:(1)依據(jù)氯酸鉀和濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合元素化合價(jià)變化計(jì)算電子轉(zhuǎn)移;
(2)反應(yīng)生成物中含有雜質(zhì)氯化氫、水蒸氣;結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置分析回答問(wèn)題,裝置中氣體壓強(qiáng)變化分析;
(3)驗(yàn)證氯氣是否具有漂白性,要驗(yàn)證干燥氯氣無(wú)漂白性,濕潤(rùn)的有色布條中,氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸具有漂白性;
(4)依據(jù)氯氣和溴化鈉反應(yīng)現(xiàn)象判斷氯氣氧化性大于溴單質(zhì),打開(kāi)D裝置分液漏斗的活塞,滴入E中溴單質(zhì)和碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì),據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟;
(5)F裝置是吸收過(guò)量的氯氣,防止污染空氣;
(6)依據(jù)亞硫酸鈉溶液中 通入氯氣反應(yīng)生成硫酸鈉,同時(shí)生成的鹽酸和亞硫酸鈉反應(yīng)會(huì)生成污染氣體二氧化硫.
解答:解:(1)若A裝置中固體藥品為KClO3,和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O,反應(yīng)生成3molCl2,轉(zhuǎn)移電子5mol,則反應(yīng)中每生成1mol Cl2時(shí)轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
5
3
,
故答案為:
5
3
;
(2)反應(yīng)過(guò)程中氯化氫和水蒸氣是氯氣中的雜質(zhì),裝置B中飽和食鹽水的作用是除去Cl2中的HCl;裝置B亦是安全瓶,監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)C中是否發(fā)生堵塞,發(fā)生堵塞時(shí)B中的,壓強(qiáng)增大,B中長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,形成水柱,
故答案為:B中長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,形成液柱;
(3)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,驗(yàn)證氯氣是否具有漂白性,要驗(yàn)證干燥氯氣無(wú)漂白性,濕潤(rùn)的有色布條中,氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸具有漂白性,選項(xiàng)中abc的Ⅱ中都是干燥劑,再通入濕潤(rùn)的有色布條不能驗(yàn)證氯氣的漂白性,所以C中I、II、III依次放入濕潤(rùn)的有色布條、無(wú)水氯化鈣(硅膠、P2O5),干燥的有色布條,
故答案為:無(wú)水氯化鈣(硅膠、P2O5),干燥的有色布條;
(4)氯氣和溴化鈉反應(yīng)現(xiàn)象判斷氯氣氧化性大于溴單質(zhì),打開(kāi)D裝置分液漏斗的活塞,滴入E中溴單質(zhì)和碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟為:打開(kāi)A中分液漏斗活塞,一段時(shí)間后,D中的無(wú)色溶液變?yōu)槌壬ǔ燃t色或黃色),說(shuō)明氯的非金屬性大于溴;打開(kāi)D中活塞,將D中少量溶液放入裝置E中,振蕩,下層為紫紅色,說(shuō)明溴的非金屬性大于碘,
故答案為:打開(kāi)A中分液漏斗活塞,一段時(shí)間后,D中的無(wú)色溶液變?yōu)槌壬ǔ燃t色或黃色),說(shuō)明氯的非金屬性大于溴;打開(kāi)D中活塞,將D中少量溶液放入裝置E中,振蕩,下層為紫紅色,說(shuō)明溴的非金屬性大于碘;
(5)F裝置是吸收過(guò)量的氯氣,防止污染空氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,
故答案為:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;
(6)亞硫酸鈉溶液中通入氯氣反應(yīng)生成硫酸鈉,反應(yīng)的離子方程式為SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+,同時(shí)生成的鹽酸和亞硫酸鈉反應(yīng)會(huì)生成污染氣體二氧化硫,反應(yīng)的離子方程式為SO32-+2H+=SO2↑+2H2O,
故答案為:SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+,SO32-+2H+=SO2↑+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氯氣的裝置分析,氯氣的性質(zhì)應(yīng)用,注意裝置連接的操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(某化學(xué)學(xué)習(xí)小組采用如圖所提供的儀器裝置(夾持儀器已略去)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證濃硝酸的氧化性.實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,由此得出的結(jié)論是濃硝酸具有氧化性.

試回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器接口的連接順序?yàn)?!--BA-->
a-c-b-d
a-c-b-d
;
(2)按(1)中連接順序安裝好裝置后下一步的操作是
檢驗(yàn)裝置氣密性
檢驗(yàn)裝置氣密性
;加入藥品后,打開(kāi)彈簧夾,通入CO2 一段時(shí)間,通入CO2的目的是
排盡裝置中的空氣
排盡裝置中的空氣
;關(guān)閉彈簧夾,將裝置④中的導(dǎo)管末端伸入氫氧化鈉溶液中是為了
吸收二氧化氮,防止其擴(kuò)散到空氣中污染空氣
吸收二氧化氮,防止其擴(kuò)散到空氣中污染空氣

(3)裝置②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO
;
(4)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
②中逸出的無(wú)色氣體通過(guò)③時(shí)變成紅棕色
②中逸出的無(wú)色氣體通過(guò)③時(shí)變成紅棕色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)化學(xué)家侯德榜改革國(guó)外的Na2CO3生產(chǎn)工藝,創(chuàng)造了侯氏制堿法,又叫聯(lián)邦制堿法,該法是將合成氨工廠生產(chǎn)的NH3及副產(chǎn)品
CO2,通入到飽和食鹽水中得到NaHCO3,分離出的NaHCO3加熱制得Na2CO3.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的模擬裝置,該裝置可實(shí)現(xiàn)部分原料的循環(huán)使用.

(1)分液漏斗甲中為鹽酸,裝置B中試劑為
飽和NaHCO3溶液
飽和NaHCO3溶液
,分液漏斗乙中是易揮發(fā)的某試劑,該試劑為
濃氨水
濃氨水

(2)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,應(yīng)先打開(kāi)
k2
k2
(填“k1”或“k2”),當(dāng)觀察到
E中漏斗有液面上升時(shí)
E中漏斗有液面上升時(shí)
現(xiàn)象時(shí),再打開(kāi)另一個(gè)彈簧夾.
(3)裝置E中試劑為飽和NaCl溶液,該裝置能體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的兩個(gè)作用是
吸收氨氣防止污染
吸收氨氣防止污染
、
獲得NaCl和氨水的飽和液循環(huán)使用
獲得NaCl和氨水的飽和液循環(huán)使用

(4)老師認(rèn)為在C、D之間還應(yīng)增加一個(gè)裝置,該裝置作用為
防止倒吸
防止倒吸

(5)寫(xiě)出C中生成NaHCO3的化學(xué)方程式
NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖裝置制取氯氣并以氯氣為原料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)裝置A燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
;
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是
除去HCl
除去HCl
,裝置C中濃硫酸的作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃
A
A
處的酒精燈,再點(diǎn)燃
D
D
處酒精燈,寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Fe+3Cl2=2FeCl3
2Fe+3Cl2=2FeCl3
,寫(xiě)出E中反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
;
(4)若實(shí)驗(yàn)中用12mol?L-1濃鹽酸10mL與足量的MnO2反應(yīng),生成Cl2的物質(zhì)的量總是小于0.03mol,試分析可能存在的原因是:①
HCl揮發(fā)
HCl揮發(fā)
,②
濃鹽酸變稀不再反應(yīng)
濃鹽酸變稀不再反應(yīng)

欲使反應(yīng)生成Cl2的物質(zhì)的量最大程度的接近0.03mol,則在裝置氣密性良好的前提下實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的措施是
慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱
慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下圖所示裝置,用濃硝酸、銅片、稀硫酸、水等四種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究濃、稀硝酸的強(qiáng)氧化性并觀察它們的還原產(chǎn)物。填寫(xiě)下列空白。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)探究濃硝酸的強(qiáng)氧化性

將過(guò)量銅片置于具支試管的底部,通過(guò)分液漏斗往具支試管中加入少量濃硝酸,用排水法收集產(chǎn)生的氣體。

①在具支試管中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。

②具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________。

(2)探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性

①上述反應(yīng)完成后,欲進(jìn)一步探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性,緊接著簡(jiǎn)便、合理的實(shí)驗(yàn)操作是:

________________________________________________________。

②能證明稀硝酸與銅反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________(填標(biāo)號(hào))。

A.c中收集到無(wú)色氣體

B.c中收集到的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

C.b中產(chǎn)生的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色

【實(shí)驗(yàn)反思】

(1)某同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若操作不慎,易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)的方案是:可在b與c之間連接____________________________(填裝置的名稱)。

(2)利用該裝置先進(jìn)行銅與濃硝酸的反應(yīng),再進(jìn)行銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)順序的合理性是:

_____________________________________________________________________。

【問(wèn)題討論】

在用等質(zhì)量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過(guò)量)分別反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行討論,提出兩種意見(jiàn):

①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同的原因,是因?yàn)镃u2+濃度的差異引起的。

②認(rèn)為前者溶液呈綠色是因?yàn)樯傻募t棕色NO2氣體溶解于溶液中引起的。

你認(rèn)為上述意見(jiàn)______________(填“①”或“②”)合理。(注:若選填①,下題中只答Ⅰ;若選填②,下題中只答Ⅱ)Ⅰ.如果你認(rèn)為合理,理由是____________________________。

Ⅱ.如果你認(rèn)為合理,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:____________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案