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（1）稱取等質量（ag）膽礬兩份，把一份溶于一定量水中，測知溶解時吸收Q1kJ熱量，把另一份膽礬加熱失去結晶水，冷卻后溶于適量水中，溶解時釋放Q2kJ熱量，則CuSO4和H2O結合生成CuSO4?5H2O的反應熱ΔH=____________。
（2）已知熱化學方程式H2（g）+Cl2（g）=2HCl（g） ΔH= -184.6kJ?mol-1，則反應HCl（g）=H2（g）+Cl2（g）的ΔH為__________。

（1）-kJ?mol-1
（2）+92.3kJ?mol-1
【試題分析】
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的三位同學，為測定某鋁鎂合金（設不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
【探究一】
實驗方案：鋁鎂合金
氫氧化鈉溶液
測定剩余固體質量
問題討論：
（1）稱取一定質量的鋁鎂合金粉末樣品，加入過量的NaOH溶液，充分反應．實驗中發(fā)生反應的化學方程式是
2A1+2NaOH+2H2O═2NaA1O2+3H2↑（或2A1+2NaOH+6H2O=2Na[A1（OH）4]+3H2↑）
2A1+2NaOH+2H2O═2NaA1O2+3H2↑（或2A1+2NaOH+6H2O=2Na[A1（OH）4]+3H2↑）
．
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體．若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏高”或“偏低”）．
【探究二】
實驗方案：鋁鎂合金
鹽酸
測定生成氣體的體積
實驗裝置：
問題討論：
（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置．你的意見是：
不需要
不需要
 （填“需要”或“不需要”）．
（2）為準確測定生成氣體的體積，實驗中應注意的問題是（只要求寫出其中一點）：
檢查裝置的氣密性（或合金完全溶解，或加入足量鹽酸，或調整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平等合理答案）
檢查裝置的氣密性（或合金完全溶解，或加入足量鹽酸，或調整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平等合理答案）

【探究三】
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據是
灼燒后固體的質量
灼燒后固體的質量
．
（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果是否有影響？
是
是
（填“是”或“否”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金是飛機制造、化工生產等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的同學，為測定某含鎂30/0-5%的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列兩種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
【方案一】
【實驗方案】將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應，測定剩余固體質量．
實驗中發(fā)生反應的化學方程式是
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

【實驗步驟】
（1）稱取10.8g鋁鎂合金粉末樣品，溶于VmL4.0mol?L-1'NaOH溶液中，充分反應．則NaOH溶液的體積V≥
97mL
97mL
．
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體．該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【方案二】
【實驗方案】將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應，測定生成氣體的體積．
（1）同學們擬選用如圖1所示實驗裝置完成實驗：

你認為最簡易的裝置其連接順序是：A接
E
E
接
D
D
接
G
G
（填接口字母，可不填滿．）
（2）仔細分析實驗裝置后，同學們經討論認為以下兩點會引起較大誤差：稀硫酸滴入錐形瓶中，即使不生成氫氣，也會將瓶內空氣排出，使所測氫氣體積偏大；實驗結束時，連接廣口瓶和量筒的導管中有少量水存在，使所測氫氣體積偏�。谑撬麄冊O計了如圖3所示的實驗裝置．
①裝置中導管a的作用是
保持分液漏斗內氣體壓強與錐形瓶內氣體壓強相等，打開分液漏斗活塞時稀硫酸能順利滴下，滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進入分液漏斗的氣體體積，從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差
保持分液漏斗內氣體壓強與錐形瓶內氣體壓強相等，打開分液漏斗活塞時稀硫酸能順利滴下，滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進入分液漏斗的氣體體積，從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差
．
②實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1mL、V2mL．則產生氫氣的體積為
V1-V2
V1-V2
mL．
③若需確定產生氫氣的量，還需測定的數(shù)據是：
溫度
溫度
，
壓強
壓強
．

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科目：高中化學 來源：知識精講與能力訓練　　高三化學 題型：022

稱取等質量(a g)膽礬兩份．把一份溶于b g水中，測知溶解時吸收Q1 KJ熱量．把另一份膽礬加熱脫去結晶水，冷卻后溶于b g水中，溶解時釋放Q2 KJ熱量．

(1)膽礬溶解熱為________KJ/mol，是________過程；

(2)無水硫酸銅溶解熱為________KJ/mol，是________過程；

(3)從以上數(shù)據可知，CuSO4與5H2O結合成CuSO4·5H2O熱效應為________KJ/mol，該過程放熱還是吸熱決定于________．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的三位同學，為測定某鋁鎂合金（設不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
[探究一]
實驗方案：鋁鎂合金數(shù)學公式測定剩余固體質量
問題討論：
（1）稱取一定質量的鋁鎂合金粉末樣品，加入過量的NaOH溶液，充分反應．實驗中發(fā)生反應的化學方程式是______．
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體．若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將______（填“偏高”或“偏低”）．
[探究二]
實驗方案：鋁鎂合金數(shù)學公式測定生成氣體的體積
實驗裝置：
問題討論：
（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置．你的意見是：______ （填“需要”或“不需要”）．
（2）為準確測定生成氣體的體積，實驗中應注意的問題是（只要求寫出其中一點）：______
[探究三]
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據是______．
（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果是否有影響？______（填“是”或“否”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

稱取等質量（a g）膽礬兩份。把一份溶于b g水中，測知溶解時吸收Q1 kJ熱量；把另一份膽礬加熱脫去結晶水，冷卻后溶于b g水中，溶解時釋放Q2 kJ熱量。

（1）膽礬溶解熱為_________kJ·mol－1，是___________過程。

（2）無水硫酸銅溶解熱為___________kJ·mol－1，是_________過程。

（3）從以上數(shù)據可知，1分子CuSO4與5分子H2O結合成CuSO4·5H2O熱效應為______kJ·mol－1，該過程_________熱。

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