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某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象如下表。
實驗方案
           實驗現(xiàn)象
①用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應,再向反應后溶液中滴加酚酞
(A)浮于水面,熔成一個小球,在水面上無定向移動,隨之消失,溶液變紅色
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水
(B)產生氣體,可在空氣中燃燒,溶液變成淺紅色
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應
(C)反應不十分強烈,產生的氣體可以在空氣中燃燒
④鎂帶與2 mol·L-1的鹽酸反應
(D)劇烈反應,產生可燃性氣體
⑤鋁條與2 mol·L-1的鹽酸反應
(E)生成白色膠狀沉淀,既而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液滴加NaOH溶液至過量
(F)生成淡黃色沉淀
請你幫助該同學整理并完成實驗報告
(1)實驗目的:探究同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。
(2)實驗用品:儀器:①                ④ 試管夾 ⑤ 鑷子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂紙⑨ 燒杯等;
藥品:鈉、鎂帶、鋁條、2 mol·L-1的鹽酸、新制的氯水、飽和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等。
(3)實驗內容:(填寫與實驗方案相對應的實驗現(xiàn)象)
                        (用A-F表示)
寫出③的離子方程式                                   。
(4)實驗結論:                                         。
(2) 試管;酒精燈;膠頭滴管
(3)①      2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑   
(4)金屬性:Na > Mg > Al   非金屬性:Cl > S

試題分析:(2)做鈉與滴有酚酞試液的冷水反應,一般應在燒杯中進行,③做鎂帶與2mol/L的鹽酸反應,一般要在試管中進行,④做鋁條與2mol/L的鹽酸反應,一般要在試管中反應,故答案為:試管;酒精燈;膠頭滴管。
(3)①用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應,再向反應液中滴加酚酞,其現(xiàn)象應是:有氣體產生,產生的氣體可在空氣中燃燒,溶液變成淺紅色,即B。
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水,氯水有強氧化性,置換出單質S,現(xiàn)象為生成淡黃色沉淀,即F。
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應,反應方程式是2Na+H2O═2NaOH+H2↑,其離子方程式是2Na+H2O═2Na-+2OH-+H2↑,其現(xiàn)象應該是:浮于水面,熔成小球,在水面上無定向移動,隨之消失,溶液變成紅色,即A。
④鎂帶與2mol/L的鹽酸反應,其現(xiàn)象應是:劇烈反應,產生的氣體可以在空氣中燃燒,即E.值得注意的是鎂比鋁活潑,因此與鹽酸反應,鎂比鋁劇烈。
⑤鋁條與2mol/L的鹽酸反應,其化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,即離子方程式是2Al+6H+═2Al3++3H2↑,其現(xiàn)象是:反應不十分劇烈,產生的氣體可以在空氣中燃燒,即C。
⑥向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量,其現(xiàn)象:生成氫氧化鋁白色膠狀沉淀,繼而在氫氧化鈉過量時氫氧化鋁與氫氧化鈉反應使沉淀消失,即D。
③的離子方程式為2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑。
(4)根據(jù)實驗①②,說明與水反應時鈉比鎂劇烈,即鈉的金屬性比鎂強.根據(jù)③④,說明與同濃度的鹽酸反應,鋁比鎂劇烈,即鋁的金屬性比鎂強.⑤說明氫氧化鋁既能與酸反應,又能與堿反應,即氫氧化鋁既有酸性又有堿性,因此鋁既有金屬性又有非金屬性.由以上分析第三周期,金屬元素的金屬性由強到弱的順序是:Na>Mg>Al,即同周期從左到右元素的金屬性逐漸減弱。故答案為:金屬性:Na > Mg > Al;非金屬性:Cl > S。
點評:題把金屬元素的性質與實驗結合起來,探究同周期元素金屬性的遞變規(guī)律,具有較大的思維容量,能較好地訓練學生比較、歸納、分析、思考的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

電石的主要成分為CaC2,易與水反應生成C2H2,故C2H2俗稱電石氣。某同學設計如下方案測定電石中CaC2的純度(雜質不參加反應)。

實驗原理:CaC2 +2H2O==Ca(OH)2+C2H2
通過測定生成的氣體的體積(標準狀況),可確定樣品中CaC2的含量。
實驗步驟:
①稱取樣品1.2g;
②把1.2g樣品放入氣密性良好的氣體發(fā)生裝置,如圖所示;
③向樣品中滴入水,至不再產生氣泡,用量筒排水集氣,量筒內液面在360mL處恰與水槽內液面相平;
④作為反應器的燒瓶中有24mL液體。
請回答下列問題:
(1)上述實驗所用的玻璃儀器有導管、水槽、                  、           。
(2)若實驗前有1000mL、500 mL、250 mL的量筒備用,則應選用           mL的量筒。
(3)生成氣體體積是           mL,為保證生成氣體體積的準確性,讀取量筒刻度時應注意的問題是    。
(4)若將C2H2通入KMnO4溶液中,KMnO4溶液的紫紅色會變淺,反應的化學方程式為□KMnO4+□C2H2+□H2SO4——□K2SO4+□MnSO4+□CO2+□     。若該實驗生成的C2H2完全被KMnO4溶液氧化,至少需0.1 mol·L-1的KMnO4溶液           mL。
(5)通過以上數(shù)據(jù)計算,可得樣品中CaC2的純度為  。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室中有一未知濃度的稀鹽酸,某學生在實驗室中進行測定鹽酸的濃度的實驗:請完成下列填空:(1)配制100 mL 0.10 mol/L NaOH標準溶液。
①配制所需的玻璃儀器有:燒杯、量筒、玻璃棒、       、       等。
②稱量   g氫氧化鈉固體所需儀器有:天平(帶砝碼、鑷子)、藥匙、        
(2)取20.00 mL待測鹽酸放入錐形瓶中,并滴加2~3滴酚酞作指示劑,用   (填儀器名稱)裝配制的標準液NaOH溶液進行滴定。重復上述滴定操作2~3次,記錄數(shù)據(jù)如下。

①滴定達到終點的標志是                                     
②根據(jù)上述數(shù)據(jù),可計算出該鹽酸的濃度約為       (保留兩位有效數(shù)字)。
③排去堿式滴定管中氣泡的方法應采用如圖所示操作中的      ,然后輕輕擠壓玻璃球使尖嘴部分充滿堿液。

④在上述實驗中,下列操作(其他操作正確)會造成測定結果偏高的有          。
A.滴定終點讀數(shù)時俯視讀數(shù)B.堿式滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定后消失
C.錐形瓶水洗后未干燥D.稱量NaOH固體中混有Na2CO3固體
E. 酸式滴定管使用前,水洗后未用待測鹽酸潤洗

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

兩個學習小組用如圖裝置(固定裝置及膠皮管略去)探究乙二酸(HOOC—COOH)受熱分解的部分產物。己知常溫時CO+PdCl2+H2O==CO2↑+Pd↓(灰)+2HCl

(1)甲組:
①按接口順序:a-b-c-d-e-f-g-h連接裝置進行實驗。B中溶液變渾濁,證明分解產物有           ; E中溶液變渾濁,證明分解產物有         
②乙二酸受熱分解的化學方程式為                                  。
(2)乙組:
①將接口a與j連接進行實驗,觀察到F中生成的氣體可使帶火星的木條復燃,則F中最主要反應的化學方程式為                                    
②去掉冷凝管,將接口a與b連接進行實驗, B中溶液變渾濁,但不能說明有欲檢驗的一種分解產物,理由為                                           。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

苯和溴的取代反應的實驗裝置如圖所示,其中A為帶支管口的試管改制成的反應容器,在其下端開了一小孔,塞好石棉絨,再加入少量鐵屑粉。

填寫下列空白:
(1)向反應容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,幾秒內就發(fā)生反應。寫出A中所發(fā)生反應的化學方程式(有機物寫結構簡式):_______________________。
(2)試管C中苯的作用是__________。反應開始后,觀察D和E兩試管,看到的現(xiàn)象為________。
(3)反應2~3 min后,在B中可觀察到的現(xiàn)象是_________。利用這種方法得到的粗溴苯中還含有的雜質主要是         ,需進一步提純,下列操作中必須的是     (填正確答案前的字母)
A.蒸餾B.重結晶C.過濾D.萃取
(4)該實驗除①步驟簡單,操作方便,成功率高;②各步現(xiàn)象明顯;③對產品便于觀察這三個優(yōu)點外,還有一個優(yōu)點是_____________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)下列實驗現(xiàn)象,所得結論錯誤的是

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

工業(yè)上常用鐵質容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質材料與熱濃硫酸的反應,某學習小組進行了以下探究活動:
[探究一]
(1)將已去除表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入冷濃硫酸中,10分鐘后移入硫酸銅溶液中,片刻后取出觀察,鐵釘表面無明顯變化,其原因是        。
(2)另稱取鐵釘6.0g放入15.0ml.濃硫酸中,加熱,充分應后得到溶液X并收集到氣體Y。
①甲同學認為X中除外還可能含有。若要確認其中的,應選用      選填序號)。
a.KSCN溶液和氯水     b.鐵粉和KSCN溶液  
c.濃氨水              d.酸性溶液
②乙同學取336ml(標準狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生反應:
 ,然后加入足量溶液,經適當操作后得干燥固體2.33g。由于此推知氣體Y中的體積分數(shù)為           
[探究二]
分析上述實驗中體積分數(shù)的結果,丙同學認為氣體Y中還可能含量有和Q氣體。為此設計了下列探究實驗狀置(圖中夾持儀器省略)。

(3)裝置B中試劑的作用是           。
(4)認為氣體Y中還含有Q的理由是           (用化學方程式表示)。
(5)為確認Q的存在,需在裝置中添加M于            (選填序號)。
a. A之前      b.A-B間       c.B-C間       d.C-D間
(6)如果氣體Y中含有,預計實驗現(xiàn)象應是           。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

有關催化劑的催化機理等問題可以從“乙醇催化氧化實驗”得到一些認識,某教師設計了如圖裝置(夾持裝置儀器已省略),其實驗操作為:按圖安裝好裝置,先關閉活塞a、b、c,在銅絲的中間部分加熱片刻,然后打開活塞a、b、c,通過控制活塞a和b,而有節(jié)奏(間歇性)通入氣體,即可在M處觀察到明顯的實驗現(xiàn)象。

(1)A中發(fā)生反應的化學方程式:_____________,B的作用:____________; C的作用:____________。
(2)M處發(fā)生的反應的化學方程式為:______________________________________ 
(3)從M管中可觀察到的現(xiàn)象為_______________;從中可認識到該實驗過程中催化劑___ __      ____(填“參加”或“不參加”)了化學反應
(4)驗證乙醇氧化產物的試劑是       ,并寫出對應的化學方程式                       。
(5)若試管F中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有          。要除去該物質,可現(xiàn)在混合液中加入       (填寫字母)。
A.氯化鈉溶液B.苯C.碳酸氫鈉溶液D.四氯化碳

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗是研究化學的基礎,下圖中所示的實驗方法、裝置或操作完全不正確的是(    )
A. C    D.

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