選項 | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 漂白粉在空氣中久置 | 漂白粉變?yōu)閴K狀 | 漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3 |
B | 用坩堝鉗夾住點燃的鎂條伸入二氧化碳氣體中 | 鎂條劇烈燃燒 | 二氧化碳作還原劑 |
C | 向1.0mol•L-1的NaHCO3溶液中滴加2滴甲基橙 | 溶液呈黃色 | NaHCO3溶液呈堿性 |
D | 向濃度均為0.1mol•L-1的Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3的溶液中逐滴加入氨水 | 先有紅褐色沉淀生成,后有白色色沉淀生成 | Al(OH)3的溶度積比Fe(OH)3的大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.漂白粉中的CaCl2不與空氣中的CO2反應(yīng);
B.燃燒反應(yīng)中Mg被氧化,二氧化碳做氧化劑;
C.甲基橙的變色范圍為3.1~4.4,無法證明碳酸氫鈉呈堿性,應(yīng)該滴入酚酞;
D.溶度積越小的難溶物越容易生成沉淀.
解答 解:A.漂白粉中的Ca(ClO)2可與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成CaCO3和不穩(wěn)定的次氯酸,氯化鈣不與二氧化碳反應(yīng),故A錯誤;
B.用坩堝鉗夾住點燃的鎂條伸入二氧化碳氣體中,鎂條劇烈燃燒生成MgO,Mg做還原劑、二氧化碳為氧化劑,故B錯誤;
C.向1.0mol•L-1的NaHCO3溶液中滴加2滴甲基橙,溶液呈黃色,只能說明溶液的pH>4.4,無法證明NaHCO3溶液呈堿性,應(yīng)該滴入酚酞,故C錯誤;
D.向濃度均為0.1mol•L-1的Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3的溶液中逐滴加入氨水,先有紅褐色沉淀生成,后有白色色沉淀生成,說明氫氧化鐵更難溶,則氫氧化鐵的溶度積較小,即Al(OH)3的溶度積比Fe(OH)3的大,故D正確;
故選D.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,題目難度不大,涉及漂白粉性質(zhì)、難溶物溶度積大小比較、鹽的水解原理、氧化還原反應(yīng)等知識,明確常見元素及其化合物性質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,有利于提高學生的分析能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:1 | C. | 1:1 | D. | 3:2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的性質(zhì)隨著相對原子質(zhì)量的遞增而呈周期性變化 | |
B. | 元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈周期性變化 | |
C. | 周期表中的主族中都既有非金屬元素又有金屬元素 | |
D. | 原子的最外層電子數(shù)相同的元素,一定屬于同一族 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用實線、虛線分別表示某可逆反應(yīng)未使用催化劑和使用催化劑的正、逆反應(yīng)速率隨時間的變化 | |
B. | 表示反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0的平衡常數(shù)K與溫度和壓強的關(guān)系 | |
C. | 表示向0.1mol/L的NH4Cl溶液中滴加0.1mol/L的HCl溶液時,溶液中$\frac{c({H}^{+})}{c(N{H}_{4}^{+})}$隨HCl溶液體積變化關(guān)系 | |
D. | 表示常溫下向20mL pH=3的醋酸中滴加pH=11的NaOH溶液,溶液的pH隨NaOH溶液體積的變化關(guān)系 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間(s) 濃度(mol/L) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(CO) | 3.60×10-3 | 3.05×10-3 | 2.85×10-3 | 2.75×10-3 | 2.70×10-3 | 2.70×10-3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當外電路中有0.2mol e-轉(zhuǎn)移時,A極區(qū)增加的H+的個數(shù)為0.2 NA | |
B. | A極的電極反應(yīng)式為+2e-+H+=Cl-+ | |
C. | 乙裝置中鐵電極應(yīng)與甲裝置中X相連接 | |
D. | 電鍍過程中乙裝置中CuSO4溶液濃度逐漸減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A太陽能熱水器 | B.火力發(fā)電 | C.發(fā)電機中燃料燃燒 | D.中國古代制陶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 所示裝且制取Fe(OH)2 | |
B. | 所示裝置制取SO2 | |
C. | 所示裝置制取O2 | |
D. | 所示裝置比較Cl、C、Si的非金屬性強弱 |
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