(10 分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法:
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
2NaHCO3 Na2CO3 + H2O +CO2↑
NH4HCO3 NH3 ↑+ H2O +CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
(2)圖1中裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
(1)①B(2分) C(2分)②A(2分)碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,從而制得的CO2不純。(2分)
(2)III(2分)
【解析】(1)①大理石與鹽酸反應(yīng),不需要加熱,所以選擇B裝置。CO2能溶于水,但密度大于空氣的,所以應(yīng)該用向上排氣法收集,答案選C。
②由于碳酸氫鈉分解需要加熱,且碳酸氫鈉是固體,所以應(yīng)該選擇裝置A;由于碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,從而制得的CO2不純,所以不選用碳酸氫銨制取CO2。
(2)要想控制反應(yīng)速率,則必須選擇分液漏斗,即選擇裝置Ⅲ。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(10 分)SO2和NOx的排放是造成酸雨的兩大罪魁禍?zhǔn)。下圖表示了某地區(qū)在1940~2002年間,空氣中SO2和NOx含量因燃料燃燒、工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸以及其他因素的影響而發(fā)生變化的基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
(1)結(jié)合上圖數(shù)據(jù),判斷下列說法正確的是 ▲ 。
A.在交通運(yùn)輸中排放的NOx與燃料的不充分燃燒有關(guān)
B.在上世紀(jì)60年代以前,在交通運(yùn)輸中排放的SO2主要是使用燃煤的內(nèi)燃機(jī)所致
C.近年來在工業(yè)生產(chǎn)中SO2排放量的下降,主要是減少了燃燒的煤的質(zhì)量
D.隨著汽車工業(yè)的發(fā)展,在形成酸雨的因素中,NOx所占比重在逐漸增大
(2)在上圖表示的歷史進(jìn)程中,由工業(yè)生產(chǎn)所導(dǎo)致的SO2的排放量明顯地在逐年減少。請用化學(xué)方程式說明人類在為解決SO2污染問題中所進(jìn)行的一個反應(yīng)過程:
▲ 。
(3)汽車排放的尾氣中含有未燃燒充分的CmHn、以及N2、CO2、NO、CO等。有人設(shè)計(jì)利用反應(yīng)2NO + 2CO N2 + 2CO2 將有害的污染物轉(zhuǎn)化為可參與大氣循環(huán)的N2和CO2。
在某溫度下用氣體傳感器測得不同時間的NO和CO濃度如表:
時間/h | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(NO)/mol·L-1 | 1.00×10-3 | 4.5×10-4 | 2.5×10-4 | 1.5×10-4 | 1.00×10-4 | 1.00×10-4 |
c(CO)/mol·L-1 | 3.6×10-3 | 3.05×10-3 | 2.85×10-3 | 2.75×10-3 | 2.70×10-3 | 2.70×10-3 |
在上述條件下反應(yīng)能夠自發(fā)進(jìn)行,則反應(yīng)的 ▲ 0(“>”、“<”、“=”)。在該溫度下,反應(yīng)的平衡常數(shù)K= ▲ 。
(4)某次降雨過程收集到10L的雨水,向雨水中滴加1mL6mol/L的H2O2,充分反應(yīng)后測得溶液的pH=3.62 [c(H+) =2.4×10-4 mol/L ]),再向溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液,經(jīng)過濾、晾干、稱重,得沉淀的質(zhì)量為0.1864g。若假設(shè)雨水的酸性僅由NOx和SO2的排放所致。請計(jì)算排放在空氣中的NOx和SO2的物質(zhì)的量之比接近于 ▲ 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(10分)類推法是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一
(1)下列類推結(jié)論正確的是:
| 類比對象 | 結(jié)論 |
A | Cl2+H2OHCl+HClO | I2+H2OHI+HIO |
B | C+2CuO 2Cu+CO2↑ | C+SiO2 Si+ CO2↑ |
C | Na2O+H2O ="=" 2NaOH | CuO+H2O ="=" Cu(OH)2 |
D | Ca(ClO)2+CO2+H2O="=" CaCO3↓+2HClO | Ca(ClO)2+SO2+H2O="=" CaSO3↓+2HClO |
元素 | 8O | 16S | 34Se | 52Te |
單質(zhì)熔點(diǎn)(℃) | -218.4 | 113 | | 450 |
單質(zhì)沸點(diǎn)(℃) | -183 | 444.6 | 685 | 1390 |
主要化合價(jià) | -2 | -2,+4,+6 | -2,+4,+6 | |
原子半徑 | 逐漸增大 | |||
單質(zhì)與H2 反應(yīng)情況 | 點(diǎn)燃時易化合 | 加熱化合 | 加熱難化合 | 不能直接化合 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一10月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10 分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法:
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
2NaHCO3 Na2CO3 + H2O +CO2↑
NH4HCO3 NH3 ↑+ H2O +CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
(2)圖1中裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省富陽市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分) 在食品加工領(lǐng)域,應(yīng)用二氧化硫的最主要原因是避免氧化和防腐。在我國葡萄酒中二氧化硫的最大使用量為0.2500g/kg,二氧化硫殘留量不得超過0.05000g/kg。葡萄酒中的二氧化硫包括游離的和結(jié)合的,因而加人氫氧化鉀使之破壞其結(jié)合狀態(tài),并使之固定S02+2KOH == K2S03+H20;然后加入硫酸又使二氧化硫游離,K2S03+H2S04 == K2S04+H2O+S02↑;加入過量的I2氧化S02;過量的I2可用硫代硫酸鈉進(jìn)行滴定,I2+2Na2S203== Na2S406+ 2NaI。
以下是某實(shí)驗(yàn)小組測定某品牌的干白葡萄酒(密度為1.12g/ml)中二氧化硫的含量是否超標(biāo)的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用移液管量取50.00ml樣品于250ml錐形瓶中,加入25.00 ml1mol/L氫氧化鉀溶液,加塞,搖勻;
②靜置15min;
③打開塞子,加入25.00ml1:3硫酸溶液使溶液呈酸性,再加入25.00ml0.01000mol/L碘溶液,迅速的加塞,搖勻;
④用 滴定管移取步驟③中溶液25.00ml,加入適量0.1%的A溶液作指示劑,立即用濃度為0.002000mol/L的硫代硫酸鈉溶液滴定,并記錄消耗硫代硫酸鈉溶液的體積;
⑤重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)2次;
⑥數(shù)據(jù)處理,得出結(jié)論。
請回答下列問題:
(1)以上實(shí)驗(yàn)方案中步驟③中加碘溶液時發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是: ;
(2)步驟①-③中始終要將錐形瓶加塞進(jìn)行操作的原因是 ;
(3)步驟④的A溶液最合適的是 ;滴定終點(diǎn)的判斷方法是 ;
(4)步驟④應(yīng)該選用 (填空“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)該小組三次實(shí)驗(yàn)消耗的Na2S203溶液的體積數(shù)據(jù)記錄如下:
序號 |
滴定前/mL |
滴定后/mL |
① |
1.35 |
19.40 |
② |
1.05 |
19.00 |
③ |
1.58 |
20.91 |
根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算該樣品中總二氧化硫的濃度為 mol/L,故該干白葡萄酒是 (填“合格”“不合格”)產(chǎn)品。
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