精英家教網(wǎng)如圖裝置進行實驗，關于此裝置，下列的敘述正確的是（　�。�
分析：A能自發(fā)的發(fā)生氧化還原反應為原電池，B有外接電源屬于電解池，A中鐵易失電子作負極，銅作正極，則連接負極的碳棒是陰極，連接正極的碳棒是陽極．
解答：解：A符合原電池的條件，所以是原電池，鐵易失電子發(fā)生氧化反應而作負極，銅作正極，正極上銅離子得電子發(fā)生還原反應，B有外接電源屬于電解池，連接銅的碳棒是陽極，連接鐵的碳棒是陰極，電解氯化鉀溶液時，陽極上氯離子放電生成氯氣，陰極上氫離子放電生成氫氣，同時電極附近生成氫氧化鉀，溶液呈堿性，酚酞遇堿變紅色，所以B池溶液變紅，故選D．
點評：本題考查了原電池和電解池原理，明確原電池構成條件是解本題關鍵，知道離子放電順序及各個電極上發(fā)生的反應，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，正確搭配、選擇、識別各種實驗裝置，是基本的化學素養(yǎng)之一．請按要求完成下列四小題．
（1）一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制和酸堿中和滴定是中學化學中兩個典型的定量實驗．某研究性學習小組在實驗室中配制1mol/L的稀硫酸標準溶液，然后用其滴定某未知濃度的NaOH溶液．下列有關說法中正確的是
ABD
ABD

A．實驗中所用到的滴定管、容量瓶，在使用前均需要檢漏；
B．如果實驗中需用60mL 的稀硫酸標準溶液，配制時應選用100mL容量瓶；
C．容量瓶中含有少量蒸餾水，會導致所配標準溶液的濃度偏�。�
D．酸式滴定管用蒸餾水洗滌后，即裝入標準濃度的稀硫酸，則測得的NaOH溶液的濃度將偏大；
E．配制溶液時，若在最后一次讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則導致實驗結果偏大．
F．中和滴定時，若在最后一次讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則導致實驗結果偏大．
（2）右圖是氣體制取裝置，下列能用此裝置制取氣體并能“隨開隨用、隨關隨�！钡氖�
B
B

A．大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B．鋅粒和稀硫酸制氫氣
C．濃硫酸和亞硫酸鈉制取二氧化硫
D．電石和水制取乙炔
（3）實驗室可用右下圖所示裝置干燥收集某氣體R，則R可能是
B
B

A．S02        B．NH3
C．NO         D．Cl2
（4）某同學如右圖所示裝置進行實驗，出現(xiàn)小氣球鼓起來的現(xiàn)象，則使用的固體和液體試劑可能是
C
C

A．銅與濃硫酸          B．鐵與濃硫酸
C．鋁和氫氧化鈉溶液    D．二氧化錳和濃鹽酸
（5）指出下面3個實驗中各存在的一個錯誤
滴管口伸入試管中；試管口向上；混合氣體從短導管進入洗氣瓶．
滴管口伸入試管中；試管口向上；混合氣體從短導管進入洗氣瓶．


A
滴管口伸入試管中
滴管口伸入試管中
；B
試管口向上
試管口向上
； C
混合氣體從短導管進入洗氣瓶
混合氣體從短導管進入洗氣瓶
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產(chǎn)生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控．
（1）實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的化學方程式：
3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
（2）NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝置了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖所示．
①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗，這絲狀材料的成分可以是
C、D、E
C、D、E
（填選項編號）
A．鐵       B．鋁       C．銀        D．玻璃       E．聚丙烯塑料
②打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是（填化學方程式）：
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?沈陽二模）在研究性學習中，某實驗小組進行了銅與稀硝酸反應的實驗探究．有三位學生設計了以下三種實驗方案．如圖所示：

（1）寫出稀硝酸與銅反應的化學方程式
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
（2）甲同學用圖1裝置進行實驗，在圓底燒瓶中加入20mL 6mol/L HNO3和2g薄銅片，在反應開始時，可觀察到水槽內(nèi)的導管中水面先慢慢上升到一定高度，此后又回落，然后有氣泡從導管口冒出．試說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
由于反應開始時產(chǎn)生的NO與燒瓶內(nèi)空氣中O2作用生成NO2，NO2溶于水并與水反應使裝置內(nèi)氣壓減小，水倒吸入至一定高度后，當燒瓶中的氧氣全部消耗后，生成的NO排出導管口，即有氣泡產(chǎn)生
由于反應開始時產(chǎn)生的NO與燒瓶內(nèi)空氣中O2作用生成NO2，NO2溶于水并與水反應使裝置內(nèi)氣壓減小，水倒吸入至一定高度后，當燒瓶中的氧氣全部消耗后，生成的NO排出導管口，即有氣泡產(chǎn)生
．
（3）乙同學將甲的實驗進行了改進，采用了圖2裝置進行實驗．
①在實驗中，要使B中的氣體始終保持無色，其操作是
先關閉a，開啟b和c一段時間，再關b開a
先關閉a，開啟b和c一段時間，再關b開a
．
②如果開啟a和c，關閉b，裝置里液面上空間的體積為VmL，空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，實驗在標準狀況下進行，全部氧氣通過反應轉(zhuǎn)化為硝酸；實驗開始時加入的銅為mg，實驗完畢后剩余的銅為ng，所得溶液體積也是VmL．則所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
0.0125mol?L-1
0.0125mol?L-1
．
（4）丙同學采用圖3裝置進行實驗，將活塞打開，從U形管的長管口注入稀硝酸，一直注到U形管短管中充滿液體時，立即關閉活塞．銅與稀硝酸開始反應產(chǎn)生NO氣體．
①當
硝酸與銅絲脫離接觸
硝酸與銅絲脫離接觸
時反應、自動停止，在
U形管短管上部（或U形管左管上部）
U形管短管上部（或U形管左管上部）
處觀察到無色的NO氣體．
②為了證明Cu與稀HNO3反應生成的氣體是NO，而不是N2，需要的簡單操作是
再將分液漏斗的活塞慢慢打開，在分液漏斗中觀察到氣體由無色變?yōu)榧t棕色
再將分液漏斗的活塞慢慢打開，在分液漏斗中觀察到氣體由無色變?yōu)榧t棕色
．
③圖3裝置與圖1、圖2裝置相比，優(yōu)點是
能探究出銅與稀硝酸反應生成物為NO，且可以驗證NO被氧化成NO2的過程）
能探究出銅與稀硝酸反應生成物為NO，且可以驗證NO被氧化成NO2的過程）
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

熟悉化學實驗儀器的用途和用法，能正確進行實驗操作是做好化學實驗的前提．下面給出了一些實驗的裝置或操作圖，請按要求回答有關問題．
（1）如圖1所示是某些氣體的制取裝置，下列能用此裝置制取氣體并能“隨開隨用、隨關隨�！钡氖�
B
B
（填序號，下同）．

A．用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B．用鋅粒和稀硫酸制氫氣
C．用濃硫酸和亞硫酸鈉制取二氧化硫
D．用高錳酸鉀固體和濃鹽酸制取氯氣
（2）實驗室可用如圖2所示裝置干燥并收集某氣體R，則R可能是
B
B
．
A．SO2
B．NH3
C．NO
D．Cl2
（3）某同學用如圖3所示裝置進行實驗，實驗過程中出現(xiàn)小氣球鼓起來的現(xiàn)象，則使用的固體和液體試劑可能是
C
C
．
A．銅與濃硫酸
B．鐵與濃硫酸
C．鋁和氫氧化鈉溶液
D．二氧化錳和濃鹽酸
（4）指出圖4兩個實驗中各存在的一個錯誤．
①
膠頭滴管伸入試管內(nèi)部
膠頭滴管伸入試管內(nèi)部
，
②
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用如圖所示實驗裝置進行實驗（圖中a、b、c、d表示止水夾）．精英家教網(wǎng)
（1）B是一種可以隨開隨制，隨關隨停的制備氣體的裝置．檢驗裝置B的氣密性方法 是
 
．
（2）上述
 
（填寫序號）相連后的裝置可用于制取和收集氯氣．寫出實驗室制取氯氣的化學方程式
 
．
（3）B、D、E裝置相連后，在B中盛裝濃硝酸和銅片（放在有孔塑料板上），可制得NO2并進行有關實驗．
①欲用D裝置驗證NO2與水的反應，其操作步驟為：先關閉止水夾
 
，再打開止水夾
 
，使燒杯中的水進入試管丁的操作是
 
．
②試管丁中的NO2與水充分反應后，若向試管內(nèi)緩緩通入一定量的O2，直至試管全部充滿溶液，則NO2與通入O2的物質(zhì)的量比為
 
．

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