分析 A.0.1 mol•L-1的硫酸,pH<3.1;
B.乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳;
C.碳酸鈉溶液吸收乙醇、除去乙酸,降低乙酸乙酯的溶解度;
D.FeCl3溶液中加入足量NaOH溶液,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀.
解答 解:A.0.1 mol•L-1的硫酸,pH<3.1,則滴入幾滴甲基橙溶液,溶液變紅,故A錯誤;
B.乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳,不能得到純凈的甲烷,故B錯誤;
C.碳酸鈉溶液吸收乙醇、除去乙酸,降低乙酸乙酯的溶解度,則飽和Na2CO3溶液洗滌、分液并干燥可提純,故C正確;
D.FeCl3溶液中加入足量NaOH溶液,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀,不能制備膠體,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、混合物分離提純、膠體制備為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱?shí)驗(yàn)的評價性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “你我的消化系統(tǒng)是化學(xué)過程的場所”:在胃中,pH<7有利于消化 | |
B. | “你我要飛天探地 化學(xué)提供動力幾何”:人們可以研究新催化劑,將水分解并提供能量 | |
C. | “記憶和思維活動 要借化學(xué)過程來描摹”:記憶與思維過程伴隨著化學(xué)變化 | |
D. | “即便你我的喜怒哀樂 也是化學(xué)神出鬼沒”:情緒變化不會產(chǎn)生新的原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除②外 | B. | 除③外 | C. | 除②③⑤外 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Og化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | Nh的最高價氧化物的水化物屬于強(qiáng)堿 | |
C. | Ts的單質(zhì)常溫下是深色固體 | |
D. | Mc有-3、+3、+5等價態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 25℃時,pH=7的NH4Cl與NH3•H2O混合溶液:c(H+)=c(OH-)=c(NH4+)=c(Cl-) | |
B. | 將pH=3的醋酸溶液稀釋后,溶液中所有離子的濃度均降低 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)測得NH4HCO3溶液顯堿性,CH3COONH4溶液顯中性,說明酸性:CH3COOH>H2CO3 | |
D. | 0.01 mol•L-1Na2CO3溶液與0.01 mol•L-1NaHCO3溶液等體積混合:3[c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3)]=2c(Na+) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,0.56 L丙烷中含有共價鍵的數(shù)目為0.2NA | |
B. | 常溫常壓下,6.4 g氧氣和臭氧中含有的原子總數(shù)為0.4NA | |
C. | 5.6 g鐵與一定量硝酸恰好反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目一定為0.3NA | |
D. | 常溫下,2 L 0.1 mol•L-1Na2CO3溶液中,含有的CO32-離子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 僅①④ | B. | 僅①③ | C. | 僅②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)序號 | 物質(zhì)類別 | 官能團(tuán)名稱 | 物質(zhì)序號 | 物質(zhì)類別 | 官能團(tuán)名稱 |
(1) | (4) | ||||
(2) | (5) | ||||
(3) | (6) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅的金屬活潑性比鐵弱,可在海輪外殼上鑲?cè)肴舾摄~塊以減緩鐵腐蝕 | |
B. | 原電池中,一定由活潑性強(qiáng)的金屬作負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 原電池放電時的負(fù)極和電解池充電時的陰極均發(fā)生氧化反應(yīng) | |
D. | 可充電電池充電時,負(fù)極與電源負(fù)極相連,正極與電源正極相連 |
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