8.下列條件下,兩種氣體分子數(shù)一定不相等的是( 。
A.相同質(zhì)量、不同密度的N2O和CO2
B.相同體積、相同密度的CO和C2H4
C.相同溫度、相同壓強(qiáng)、相同體積的O2和O3
D.相同壓強(qiáng)、相同溫度、相同質(zhì)量的O2和SO2

分析 根據(jù)N=nNA可知,氣體分子數(shù)目不相等,則二者物質(zhì)的量不相等.
A.根據(jù)n=$\frac{m}{M}$判斷;
B.根據(jù)m=ρV,n=$\frac{n}{M}$判斷;
C.同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比;
D.根據(jù)n=$\frac{m}{M}$判斷.

解答 解:根據(jù)N=nNA可知,氣體分子數(shù)目不相等,則二者物質(zhì)的量不相等.
A.N2O和CO2的摩爾質(zhì)量相等為44g/mol,二者質(zhì)量相等,根據(jù)n=$\frac{m}{M}$可知二者物質(zhì)的量相等,含有的分子數(shù)目一定相等,故A不選;
B.根據(jù)m=ρV可知,相同體積、相同密度的CO和C2H4的質(zhì)量相等,二者摩爾質(zhì)量都是28g/mol,根據(jù)n=$\frac{m}{M}$可知,二者物質(zhì)的量相等,含有的分子數(shù)目一定相等,故B不選;
C.相同溫度、相同壓強(qiáng)、相同體積的O2和O3的物質(zhì)的量之相等,含有分子數(shù)目一定相等,故C不選;
D.O2和SO2的摩爾質(zhì)量不同,根據(jù)根據(jù)n=$\frac{m}{M}$可知,二者物質(zhì)的量不同,含有分子數(shù)目不同,故D選,
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查阿伏伽德羅定律及推論,難度不大,注意利用pV=nRT理解阿伏伽德羅定律及推論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于摩爾質(zhì)量的敘述正確的是( 。
A.氫氣的摩爾質(zhì)量是2克
B.1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量通常叫做該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量
C.1摩爾H2SO4的質(zhì)量是98克/摩
D.氫氣的摩爾質(zhì)量是1g/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):①將少量氯氣通入FeI2與淀粉的混合溶液中,溶液變藍(lán)色;②將少量氯氣通入到FeBr2與KSCN的混合溶液中溶液變紅色.由上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是(  )
A.氧化性:Cl2>Fe3+>Br2>I2
B.②發(fā)生反應(yīng)Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-
C.實(shí)驗(yàn)中只有氯氣發(fā)生氧化反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)②發(fā)生的反應(yīng)中,有一個(gè)是非氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.電解裝置如圖所示,電解槽內(nèi)裝有KI及淀粉溶液,中間用陰離子交換膜隔開.在一定的電壓下通電后,發(fā)現(xiàn)左側(cè)溶液變藍(lán)色,一段時(shí)間后,藍(lán)色又逐漸變淺.(已知:3I2+6OH-═IO3-+5I-+3H2O,IO3-離子無色);下列說法不正確的是(  )
A.右側(cè)發(fā)生的電極反應(yīng)式:2H2O+2e-═H2↑+2OH-
B.a為電源正極
C.電解結(jié)束時(shí),右側(cè)溶液中沒有IO3-
D.用陰離子交換膜,電解槽內(nèi)發(fā)生的總化學(xué)方程式為:KI+3H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ KIO3+3H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.歷史上最早應(yīng)用的還原性染料--靛藍(lán),其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,下列關(guān)于靛藍(lán)的敘述中不正確的是( 。
A.靛藍(lán)由碳、氫、氧、氮四種元素組成B.它的分子式是C16H10N2O2
C.該物質(zhì)是天然高分子化合物D.靛藍(lán)中含苯環(huán),屬于芳香化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化有重要意義.請(qǐng)根據(jù)學(xué)過知識(shí)回答下列問題:

(1)已知一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)過程的能量變化如圖1所示:
①反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)△H=-41kJ•mol-1
②已知:C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H=+131kJ•mol-1,則 C(s)+CO2(g)=2CO(g)△H=+172kJ/mol.
(2)化學(xué)反應(yīng)可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過程.化學(xué)鍵的鍵能是形成(或拆開)1mol化學(xué)鍵時(shí)釋放(或吸收)的能量.已知:N≡N鍵的鍵能是948.9kJ•mol-1,H-H鍵的鍵能是436.0kJ•mol-1; N-H鍵的鍵能是391.55kJ•mol-1.則$\frac{1}{2}$N2(g)+$\frac{3}{2}$H2(g)═NH3(g)△H=-46.2KJ/moL.
(3)如圖2是一個(gè)化學(xué)過程的示意圖:(已知電解質(zhì)溶液均過量)
①甲裝置中通入CH4的電極反應(yīng)式為CH4+10OH--8e-=CO32-+7H2O.
②一段時(shí)間,當(dāng)丙池中產(chǎn)生11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氣體時(shí),則乙池中產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量為0.125moL,若要使丙池恢復(fù)電解前的狀態(tài),應(yīng)向丙池中加入HCl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某烷烴主鏈上有4個(gè)碳原子的同分異構(gòu)體有2種,含有相同碳原子數(shù)且主鏈上也是4個(gè)碳原子的單烯烴的同分異構(gòu)體有( 。
A.4種B.3種C.5種D.7種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)與研究中常會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論,因此類推的結(jié)論最終要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能確定其是否正確.下列幾種類推結(jié)論中正確的是( 。
A.由2Cu+O2$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$2CuO可推出同族的硫也有Cu+S$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuS
B.Fe3O4可表示為FeO•Fe2O3,則Pb3O4可表示為PbO•Pb2O3
C.Na能與水反應(yīng)生成H2,K、Ca也能與水反應(yīng)生成H2
D.CO2與Na2O2反應(yīng)只生成Na2CO3和O2,故SO2與Na2O2反應(yīng)只生成Na2SO3和O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知2NO2(g)═N2O4(g)△H(298K)=-52.7kJ•mol-1,某課外活動(dòng)小組為了探究溫度和壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個(gè)燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個(gè)燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個(gè)燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請(qǐng)回答:
(1)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向正(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動(dòng);
(2)該化學(xué)反應(yīng)的濃度平衡常數(shù)表達(dá)式為$\frac{[{N}_{2}{O}_{4}]}{[NO]^{2}[{O}_{2}]}$,升高溫度,該反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉.
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時(shí)氣體的顏色變深,一段時(shí)間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進(jìn)針筒后顏色變深的原因是氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深,增大壓強(qiáng),減小氣體的體積,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
②由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是增大壓強(qiáng),化學(xué)平衡向著氣體的系數(shù)和減小的方向進(jìn)行.
(2)將第三支針筒活塞拉至20cm3處,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是先變淺后變深;在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將不變 (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉(zhuǎn)化率將減。

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