下列敘述中正確的是
A.用過(guò)濾法除去Fe(OH)3膠體中的FeCl3
B.Fe3O4可寫(xiě)成FeO·Fe2O3;Pb3O4卻應(yīng)寫(xiě)成2PbO·PbO2
C.將SO2通入酸性KMnO4溶液中,可證明SO2具有漂白性
D.溴單質(zhì)在酒精中的溶解度大于在水中的溶解度,可用酒精從水中提取溴
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)
(1)(4分)實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化鐵膠體的化學(xué)方程是                             ,可用                  (方法)證明膠體已經(jīng)制成。
(2)(4分)下列4組物質(zhì)均有一種物質(zhì)的類(lèi)別與其它3種不同
A.CaO、Na2O、CO2、CuO     B.H2、C、P、Cu
C.O2、Fe、Cu、Zn                   D.HCl、H2O、H2SO4、HNO3
以上四組物質(zhì)中與別不同的物質(zhì)依次是(填化學(xué)式)
A           ;B       ;C              ;D           

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“納米材料”是指粒子直徑在幾納米到幾十納米的材料。如將“納米材料”分散到液體分散劑中,所得分散系的有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.是純凈物
B.有丁達(dá)爾現(xiàn)象
C.能通過(guò)過(guò)濾的方法得到納米材料
D.所得物質(zhì)一定為懸濁液或乳濁液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列事實(shí)不能用膠體的知識(shí)來(lái)解釋的是
A.用某些含鋁的化合物作凈水劑
B.醫(yī)學(xué)上利用用透析的手段凈化尿毒癥患者的血液
C.用一束平行光線照射蛋白質(zhì)溶液時(shí),從側(cè)面看可看到光亮的通路
D.向FeCl3溶液中滴入NaOH溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列應(yīng)用或事實(shí)中,與膠體的制備或性質(zhì)沒(méi)有關(guān)系的是
A.將1mL飽和FeCl3溶液逐滴加入到20mL沸騰的蒸餾水中,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色
B.用石膏或鹽鹵點(diǎn)制豆腐
C.在氯化鐵溶液中滴加NaOH溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.清晨的陽(yáng)光穿過(guò)茂密的林木枝葉所產(chǎn)生的美麗景象(美麗的光線)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法不正確的是
A.研究物質(zhì)的性質(zhì),常用觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比較等方法;研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),常利用模型、假說(shuō)等方法
B.丁達(dá)爾現(xiàn)象可用于區(qū)別溶液與膠體,云、霧均能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C.單晶硅應(yīng)用廣泛,常用來(lái)制造光導(dǎo)纖維
D.三位美日科學(xué)家因分別研究“有機(jī)物合成過(guò)程中鈀催化交叉偶聯(lián)”而獲得2010年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

晚自習(xí)的課間,同學(xué)們站在學(xué)校樓上,可以看到在街道的空中有移動(dòng)的光柱,這就是氣溶膠中發(fā)生的丁達(dá)爾現(xiàn)象,下列分散系不能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的( )
A.豆?jié){B.Fe(OH)3膠體C.食鹽水D.煙、云、霧

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以水為分散劑的分散系,按穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序排列的是(   )
A.溶液、膠體、濁液B.濁液、膠體、溶液
C.膠體、濁液、溶液D.濁液、溶液、膠體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是
A.紅褐色液體為氫氧化鐵膠體B.加入石灰石是為了促進(jìn)氯化鐵水解
C.產(chǎn)生的氣泡是HCl 氣體D.產(chǎn)生的氣泡是CO2氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案