2.如圖中A是乙炔,1mol A與1mol HCl加成可得到B;1mol A與1mol H2加成可得到C,并能繼續(xù)發(fā)生如圖表所示的轉變:

據(jù)此回答下列問題
(1)寫出實驗室制取乙炔的化學方程式CaC2+H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑.
(2)B的名稱為氯乙烯,以B為原料經(jīng)過加聚反應所得的合成樹脂的結構簡式為nCH2=CHCl $\stackrel{一定條件下}{→}$
(3)寫出A→C的化學方程式CH≡CH+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH2=CH2,反應類型是加成反應.
(4)寫出D→E(以銅為催化劑)的化學方程式2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu或Ag}$2CH3CHO+2H2O.
(5)G的結構簡式為CH3COOC2H5

分析 A是乙炔,1mol A與1mol HCl加成可得到B,則B為CH2=CHCl;1mol A與1mol H2加成可得到C,C為CH2=CH2,C發(fā)生加成反應生成D為CH3CH2OH,B發(fā)生加聚反應生成,D發(fā)生氧化反應生成E,E能發(fā)生氧化反應生成F,D和F發(fā)生酯化反應生成G,則E為CH3CHO、F為CH3COOH、G為CH3COOCH2CH3,結合題目分析解答.

解答 解:A是乙炔,1mol A與1mol HCl加成可得到B,則B為CH2=CHCl;1mol A與1mol H2加成可得到C,C為CH2=CH2,C發(fā)生加成反應生成D為CH3CH2OH,B發(fā)生加聚反應生成,D發(fā)生氧化反應生成E,E能發(fā)生氧化反應生成F,D和F發(fā)生酯化反應生成G,則E為CH3CHO、F為CH3COOH、G為CH3COOCH2CH3,
(1)實驗室用碳化鈣和水反應制取乙炔,反應方程式為CaC2+H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
,故答案為:CaC2+H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑;
(2)通過以上分析知,B為氯乙烯,氯乙烯發(fā)生加聚反應生成聚氯乙烯,方程式為nCH2=CHCl $\stackrel{一定條件下}{→}$
故答案為:氯乙烯;nCH2=CHCl $\stackrel{一定條件下}{→}$;
(3)在Ni作催化劑條件下,乙炔和氫氣發(fā)生加成反應生成乙烯,反應方程式為CH≡CH+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH2=CH2,故答案為:CH≡CH+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH2=CH2;加成反應;
(4)乙醇發(fā)生催化氧化反應生成乙醛,反應方程式為2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu或Ag}$2CH3CHO+2H2O
,
故答案為:2C2H5OH+O2$→_{△}^{Cu或Ag}$2CH3CHO+2H2O;
(5)G為乙酸乙酯,其結構簡式為CH3COOC2H5,故答案為:CH3COOC2H5

點評 本題考查有機物推斷,為高頻考點,側重考查學生分析推斷能力,明確官能團及其性質(zhì)關系、物質(zhì)之間的轉化是解本題關鍵,注意(4)題方程式的配平,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.實驗中發(fā)生如下事故,處理方法不正確的是( 。
A.濃H2SO4濺到皮膚上,立即涂3%~5%的NaHCO3溶液,再用大量水沖洗
B.溫度計打破,水銀灑在桌上,立即用硫粉覆蓋
C.在實驗中不慎手被玻璃劃破,可用碘酒或雙氧水清洗后,再用藥外敷
D.不慎將酸濺到眼中,應立即用水清洗,邊洗邊眨眼

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.檢驗某溴代烷中的溴元素,要進行的主要操作是:①加熱;②滴加稀硝酸至酸性;③加入硝酸銀溶液;④加入足量的氫氧化鈉溶液.以上各步操作的先后順序排列正確的是(  )
A.②③④①B.④②③①C.④①②③D.③④①②

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)將0.04mol•L-1的某酸(A)溶液和0.02mol•L-1 NaOH溶液等體積混合得混合溶液Q.
(1)若A為CH3COOH,Q呈酸性,溶液中所有離子按濃度由大到小排列的順序是c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-);若A為HCl,100℃時(KW=10-12),溶液中由水電離出的H+濃度為10-10mol•L-1;若A為H2S,Q接近中性,則HS-的電離能力<水解能力(填“>”、“<”、“=”或“無法確定”).
(2)根據(jù)(1)中信息比較相同條件下,濃度均為0.01mol•L-1的①NaHS、②CH3COONa、③NaCl溶液中,陰離子總濃度由大到小的順序為③>②>①(填序號).
(3)用濃度為0.01mol•L-1的NaOH溶液滴定相同體積、相同濃度的①HCl溶液、②CH3COOH溶液、③H2S溶液,當?shù)味ㄖ林行詴r,消耗NaOH溶液的體積分別為a mL、b mL、c mL,則a、b、c的大小關系是a>b>c.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.能大量共存于同一溶液中的離子組是( 。
A.H+,CO32-,Cl-,Na+B.Al3+,NH4+,OH-,NO3-
C.Ag+,Br-,SO42-,K+D.NO3-,Na+,H+,Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.以淀粉A為原料可以制得有茉莉花香味的H,現(xiàn)按如圖方式進行合成該香料(方框中A、B、C、D、E、F均為有機物,同時方框中某些無機產(chǎn)物省略)

請回答下列問題:
(1)A的化學式為(C6H10O5)n,B的名稱為葡萄糖.
(2)寫出①②的反應類型:①取代反應,②氧化反應.
(3)C→D的化學方程式為2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,
(4)F+E→H的化學方程式為,
(5)分別寫出C、H的一種同分異構體的結構簡式CH3OCH3

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科目:高中化學 來源: 題型:計算題

14.0.2mol有機物和0.5molO2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g),產(chǎn)物經(jīng)過濃硫酸后,產(chǎn)物質(zhì)量減輕10.8g,再通過灼熱CuO的,充分反應后質(zhì)量增加了3.2g,最后氣體在通過堿石灰時被完全吸收,堿石灰增重17.6g.
(1)試推斷該有機物的分子式.
(2)若該有機物的核磁共振氫譜有三組峰,其峰面積之比為1:2:3,寫出該有機物的結構簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

11.影響化學反應速率的因素很多,某課外興趣小組用實驗的方法通過圖1所示裝置研究反應速率的有關問題.

(1)取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶內(nèi)足量的稀鹽酸中.足量鎂條與一定量鹽酸反應生成H2的量與反應時間的關系曲線如圖2所示.
①請在圖3 的方框中畫出上述反應的速率(mL/min)與時間(min,)的關系曲線.

②在前4min內(nèi),鎂條與鹽酸的反應速率逐漸加快,在4min之后,反應速率逐漸減慢,請簡述其原因:鎂和鹽酸反應是放熱反應,隨著反應體系溫度升高,反應速率增大;4min后由于溶液中H+濃度降低,所以導致反應速率減。
(2)某同學發(fā)現(xiàn),純度、質(zhì)量、表面積都相同的兩鋁片與H+濃度相同的鹽酸和硫酸在同溫同壓下反應時產(chǎn)生氫氣的速率差別很大,鋁和鹽酸反應速率更快.他決定對其原因進行探究.填寫下列空白:
①該同學認為:由于預先控制了反應的其他條件,那么,兩次實驗時反應的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因Ⅰ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應沒有影響;
原因Ⅱ:Cl-對反應沒有影響,而SO42-對反應具有阻礙作用;
原因Ⅲ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應具有阻礙作用;
原因Ⅳ:Cl-、SO42-均對反應具有促進作用,但Cl-影響更大;
原因Ⅴ:Cl-、SO42-均對反應具有阻礙作用,但Cl-影響更。ɑ騍O42-影響更大).
②該同學設計并進行了兩組實驗,即得出了正確結論.他取了兩片等質(zhì)量、外形和組成相同、表面經(jīng)過砂紙充分打磨的鋁片,分別放入到盛有同體積、c(H+)相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規(guī)格相同)中:
a.在盛有硫酸的試管中加入少量NaCl或KCl固體,觀察反應速率是否變化;
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量Na2SO4或K2SO4固體,觀察反應速率是否變化.
若觀察到實驗a中反應速率加快,實驗b中反應速率減慢,則說明原因Ⅲ是正確的.依此類推.該同學通過分析實驗現(xiàn)象,得出了結論:Cl-對反應具有加速作用.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列離子方程式與所述事實相符且正確的是( 。
A.漂白粉溶液在空氣中失效:ClO-+CO2+H2O═HClO+HCO3-
B.用濃鹽酸與MnO2反應制取少量氯氣:MnO2+2H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O
C.向NaAlO2溶液中通入過量CO2制Al(OH)3:AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-
D.碳酸鈣與醋酸溶液反應:CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O

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