【化學--選修有機化學基礎】為擴大現(xiàn)有資源的使用效率,在一些油品中加入降凝劑J,以降低其凝固點,擴大燃料油品的使用范圍.J是高分子聚合物,它的合成線路可以設計如下,其中A的氧化產(chǎn)物不發(fā)生銀鏡反應:

試寫出:
(1)反應類型:a
 
;b
 
;c
 

(2)結構簡式:F
 
;H
 

(3)化學方程式:D→E
 
;
E+K→J
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質(zhì)及推斷
分析:丙烯和水發(fā)生加成反應生成A,A的氧化產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應,則A是2-丙醇,A在一定條件下反應生成,反應生成D,D和醇發(fā)生酯化反應生成E,E和K反應生成J,根據(jù)J的結構簡式知,E的結構簡式為CH2=C(CH3)COOC16H33,則發(fā)生消去反應生成D,其結構簡式為CH2=C(CH3)COOH,則K為,結合轉化關系可知,1,3-丁二烯F與氯氣發(fā)生1,4-加成反應生成F為ClCH2CH=CHCH2Cl,F(xiàn)發(fā)生水解反應生成G為HOCH2CH=CHCH2OH,G發(fā)生氧化反應生成H為HOOCCH2CH=CHCH2COOH,H發(fā)生分子內(nèi)脫水反應生成K,據(jù)此解答.
解答: 解:丙烯和水發(fā)生加成反應生成A,A的氧化產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應,則A是2-丙醇,A在一定條件下反應生成,反應生成D,D和醇發(fā)生酯化反應生成E,E和K反應生成J,根據(jù)J的結構簡式知,E的結構簡式為CH2=C(CH3)COOC16H33,則發(fā)生消去反應生成D,其結構簡式為CH2=C(CH3)COOH,則K為,結合轉化關系可知,1,3-丁二烯F與氯氣發(fā)生1,4-加成反應生成F為ClCH2CH=CHCH2Cl,F(xiàn)發(fā)生水解反應生成G為HOCH2CH=CHCH2OH,G發(fā)生氧化反應生成H為HOOCCH2CH=CHCH2COOH,H發(fā)生分子內(nèi)脫水反應生成K,
(1)反應a屬于加成反應,反應b屬于消去反應,反應c屬于水解反應(或取代反應),故答案為:加成反應;消去反應;水解反應(或取代反應);
(2)由上述分析可知,F(xiàn)的結構簡式為ClCH2CH=CHCH2Cl,H的結構簡式為:HOOCCH2CH=CHCH2COOH,故答案為:ClCH2CH=CHCH2Cl;HOOCCH2CH=CHCH2COOH;
(3)D→E的化學反應方程式為:CH2=C(CH3)COOH+C16H33OH
濃硫酸
CH2=C(CH3)COOC16H33+H2O;
E+K→J的化學反應方程式為:,
故答案為:CH2=C(CH3)COOH+C16H33OH
濃硫酸
CH2=C(CH3)COOC16H33+H2O;
點評:本題考查有機物推斷,注意根據(jù)轉化關系中有機物的結構進行推斷,掌握官能團的性質(zhì)與轉化是關鍵,綜合考查學生分析推理與知識遷移運用能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

將0℃101KPa條件下的氯化氫(HCl)氣體44.8L,通入127mL水中,(已知水的密度為:1.00g/mL),得到密度為1.13g/mL的鹽酸(即氯化氫的水溶液)
(1)求此鹽酸的質(zhì)量分數(shù)?
(2)求此鹽酸的物質(zhì)的量濃度?

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科目:高中化學 來源: 題型:

區(qū)別溶液和膠體的最簡單的方法是 ( 。
A、觀察外觀B、過濾
C、布朗運動D、丁達爾效應

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科目:高中化學 來源: 題型:

在物質(zhì)分類中,前者包含后者的是( 。
A、氧化物、化合物
B、固體、晶體
C、溶液、膠體
D、堿性氧化物、酸性氧化物

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科目:高中化學 來源: 題型:

研究性學習小組為了探究綠礬受熱分解的產(chǎn)物,設計了如圖所示的實驗:

(1)實驗小組的實驗報告如下,請補充完整(假設實驗后用氮氣將反應裝置中產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物全部排出并被C中的溶液吸收):
實驗記錄實驗分析或?qū)嶒灲Y論
現(xiàn)象硬質(zhì)玻璃管內(nèi)物質(zhì)由綠色變?yōu)榧t棕色說明生成的物質(zhì)有
 
干燥管內(nèi)物質(zhì)顏色由白色變?yōu)?div id="ivudnoy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色說明生成的物質(zhì)有
 

數(shù)據(jù)
稱取綠礬樣品質(zhì)量11.12g
C裝置增重1.28g說明生成SO2
 
g
A裝置中生成白色沉淀4.66g說明生成SO3
 
g
(2)該小組的實驗中所用濃硫酸的作用是
 
,堿石灰的作用是
 

(3)根據(jù)實驗分析,寫出綠礬分解的化學方程式
 

(4)有同學指出,該實驗的設計復雜且有多處不妥,提出實驗中無需稱量樣品質(zhì)量和C裝置增重以及A裝置中生成白色沉淀質(zhì)量,只需在A、D之間連接一個盛有
 
的洗氣裝置即可達到實驗目的.
(5)若實驗中綠礬樣品分解不完全,如何設計簡易的實驗證明綠礬樣品沒有完全分解?
 

(6)中國古代煉丹士將綠礬放在蒸餾釜中煅燒得到一種油狀液體,稱為“綠礬油”.“綠礬油”即是指
 
(填寫化學式).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某探究小組用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應過程中溶液紫色消失的方法,研究影響反應速率的因素.實驗條件作如下限定:所用KMnO4酸性溶液的濃度可選擇0.01mol?L-1、0.001mol?L-1,催化劑的用量可選擇0.5g、0g,實驗溫度可選擇298K、323K.每次實驗KMnO4酸性溶液的用量均為4mL、H2C2O4溶液(0.1mol?L-1)的用量均為2mL.
(1)配平化學方程式:
 
KMnO4+
 
H2C2O4+
 
H2SO4
 
K2SO4+
 
MnSO4+
 
CO2+
 
H2O
(2)請完成以下實驗設計表,并在實驗目的一欄中填出對應的實驗編號:
實驗編號T/K催化劑的用量/gKMnO4酸性溶液的濃度/mol?L-1實驗目的
2980.50.01(Ⅰ)實驗①和②探究KMnO4酸性溶液的濃度對該反應速率的影響;
(Ⅱ)實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和
 
探究催化劑對該反應速率的影響
0
(3)在完成探究催化劑對該反應速率影響的實驗時發(fā)現(xiàn),未加催化劑的情況下,剛開始一段時間,反應速率較慢,溶液褪色不明顯,但不久后突然褪色,反應速率明顯加快.
針對上述實驗現(xiàn)象,同學認為高錳酸鉀與草酸溶液的反應放熱,導致溶液溫度升高,反應速率加快,從影響化學反應速率的因素看,你猜想還可能是
 

若用實驗證明你的猜想.除酸性高錳酸鉀溶液,草酸溶液外,還需要選擇的試劑最合理的是
 

A.硫酸鉀   B.硫酸錳   C.二氧化錳   D.水
(4)某同學對實驗①和②分別進行三次實驗,測得以下實驗數(shù)據(jù)(從混合振蕩均勻開始計時):
KMnO4酸性溶液
的濃度/mol?L-1
溶液褪色所需時間 t/min
第1次第2次第3次
0.01141311
0.001677
計算用0.001 mol?L-1 KMnO4酸性溶液進行實驗時KMnO4的平均反應速率
 
(忽略混合前后溶液體積的變化).
(5)若不經(jīng)過計算,直接看表中的褪色時間長短來判斷濃度大小與反應速率的關系是否可行?
 
.若不可行(若認為可行則不填),請設計可以通過直接觀察褪色時間長短來判斷的改進方案
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

若m g氫氣中含n個氫原子,則阿伏加德羅常數(shù)是( 。
A、2n
B、
n
m
C、
2n
m
D、n

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科目:高中化學 來源: 題型:

在2L的密閉容器中,將1.0molCO與1.0molH2O混合加熱到800℃,發(fā)生反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),5min后還反應達到平衡,測得此時CO的物質(zhì)的量為0.5mol.試回答下列問題:
(1)用CO表示達到平衡時該反應的平均速率為
 

(2)該反應的化學平衡常數(shù)為
 

(3)如果繼續(xù)向該平衡體系中通入1.0mol的H2O(g),相同條件下反應達到新的平衡狀態(tài),則CO的轉化率將
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)若427℃時該反應的平衡常數(shù)為9.4,判斷該反應的△H
 
0(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵元素在人類生活中扮演著非常重要的角色,不僅僅是重要的建筑材料,也是人體必須的微量元素.每年鋼鐵的腐蝕帶來巨大的經(jīng)濟損失.某校研究小組在實驗室中模擬鋼鐵在自然環(huán)境下的腐蝕,設置如圖1裝置,幾天后觀察結果:
請回答下列問題:
(1)請比較以上三個裝置中右側導管中紅墨水的高度:
 
 
 
請寫出A裝置中,鋼鐵銹蝕時正極反應的電極反應式
 

(2)鋼鐵的防腐有重大的意義,生活中常將金屬制品放在干燥處或者涂上礦物油予以保護,現(xiàn)請你從電化學角度設計一種方法保護圖中鋼鐵以免被腐蝕,請將圖2完成:

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