室溫下，下列各組離子或分子在指定分散系中能大量共存的是（　�。�
A、FeCl3溶液中：H+、Na+、Cl-、H2O2
B、酸性KMnO4的溶液中：Na+、NO3-、K+、CH3CH2OH
C、混有氯化氫氣體的氯氣中：O2、CH4、N2、NH3
D、c（H+）=0.10mol/L的溶液中：NH
 
+
4
、Na+、Cl-、SO
 
2-
4
考點(diǎn)：離子共存問(wèn)題
專題：離子反應(yīng)專題
分析：A．H2O2在FeCl3催化作用下可分解；
B．高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，可氧化乙醇；
C．氯化氫與氨氣反應(yīng)；
D．酸性條件下，離子之間不反應(yīng)．
解答： 解：A．FeCl3溶液中，H2O2因在FeCl3催化作用下可分解，則不能存在，故A錯(cuò)誤；
B．高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，可氧化乙醇，故B錯(cuò)誤；
C．氯化氫與氨氣反應(yīng)生成氯化銨，不能共存，故C錯(cuò)誤；
D．酸性條件下，離子之間不反應(yīng)，可大量共存，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查元素化合物知識(shí)，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和元素化合物知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查，注意把握題給信息以及對(duì)應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

反應(yīng)H2（g）+CO2（g）?H2O（g）+CO（g），某溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
9
4
．該溫度下在甲、乙、丙三個(gè)恒容密閉容器中，只投入H2（g）和CO2（g），其起始濃度如下表所示．下列判斷正確的是（　　）
起始濃度甲乙丙
c（H2）/mol/L0.0100.0200.020
c（CO2）/mol/L0.0100.0100.020
A、反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，丙中的反應(yīng)速率最快，乙中的反應(yīng)速率最慢
B、平衡時(shí)，丙中c（CO2）是甲中的2倍，是0.012mol/L
C、平衡時(shí)，甲中和丙中H2的轉(zhuǎn)化率均是60%
D、平衡時(shí)，乙中CO2的轉(zhuǎn)化率大于60%

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液滴定10.00mL已知濃度的鹽酸，滴定結(jié)果如圖1所示．回答下列問(wèn)題：
（1）有關(guān)滴定的操作可分解為如下幾步，并補(bǔ)充完整．①用NaOH溶液潤(rùn)洗滴定管．②取NaOH溶液注入堿式滴定管至“0”刻度以上2～3mL．
③
 
④調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度以下，記下讀數(shù)．⑤移取10.00mL鹽酸注入錐形瓶中，加入酚酞．⑥把錐形瓶放在滴定管的下面，用氫氧化鈉溶液滴定并記下讀數(shù)．
（2）若滴定前俯視滴定管讀數(shù)，滴定后平視刻度讀數(shù)，則會(huì)使氫氧化鈉濃度的測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（3）如用酚酞作指示劑，則滴定終點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）c（HCl）=
 
 mol?L-1
（5）c（NaOH）=
 
 mol?L-1
（6）如圖2表示50mL滴定管中液面的位置，如果液面處的讀數(shù)是a，則滴定管中液體的體積（填代號(hào)）
 
．
A．是a mL　　　　　　　　B．是（50-a）mL
C．一定大于a mL　　　　　D．一定大于（50-a）mL
（7）常溫下，用0.01mol?L-1H2SO4溶液滴定0.01mol?L-1 NaOH溶液，中和后加水至100ml．若滴定到終點(diǎn)時(shí)少加一滴H2SO4（設(shè)1滴為0.05ml）．則此時(shí)溶液的pH為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2L Fe2（SO4）3和CuSO4的混合溶液中，加入30g純鐵粉，最后得到2L 0.25mol/L的FeSO4溶液和26g固體沉淀物．求原混合溶液中Fe2（SO4）3和CuSO4的物質(zhì)的量的濃度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在印刷電路時(shí)常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”，發(fā)生的反應(yīng)為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、燒杯中有銅無(wú)鐵
B、燒杯中有鐵無(wú)銅
C、燒杯中鐵銅都有
D、燒杯中鐵銅都無(wú)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

全球氣候變暖已經(jīng)成為全世界人類面臨的重大問(wèn)題，溫家寶總理在“哥本哈根會(huì)議”上承諾到2020年中國(guó)減排溫室氣體40%．
（1）地球上的能源主要源于太陽(yáng)，綠色植物的光合作用可以大量吸收CO2以減緩溫室效應(yīng)，主要過(guò)程可以描述分為下列三步（用“C5”表示C5H10O4，用“C3”表示C3H6O3）：
Ⅰ、H2O（l）=2H+（aq）+1/2O2（g）+2e-△H=+284kJ/mol
Ⅱ、CO2（g）+C5（s）+2H+（aq）=2C3+（s）△H=+396kJ/mol
Ⅲ、12C3+（s）+12e-=C6H12O6（葡萄糖、s）+6C5（s）+3O2（g）△H=-1200kJ/mol
寫(xiě)出綠色植物利用水和二氧化碳合成葡萄糖并放出氧氣的熱化學(xué)方程式
 
．
（2）降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2，目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇．為探究反應(yīng)原理，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在體積為1L的恒容密閉容器中，充入1mol CO2和3mol H2，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：CO2（g）+3H2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）
△H=-49.0kJ/mol．測(cè)得CO2和CH3OH（g）的濃度隨時(shí)間變化如圖1所示．
①?gòu)姆磻?yīng)開(kāi)始到平衡，氫氣的平均反應(yīng)速率v（H2）=
 
mol/（L?min）；
②氫氣的轉(zhuǎn)化率=
 
；
③該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）；
④下列措施中能使平衡體系中n（CH3OH）/n（CO2）增大的是
 
．
A．升高溫度                              
B．充入He（g），使體系壓強(qiáng)增大
C．將H2O（g）從體系中分離出去              
D．再充入1mol CO2和3mol H2
⑤當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，H2的物質(zhì)的量濃度為c1，然后向容器中再加入一定量H2，待反應(yīng)再一次達(dá)到平衡后，H2的物質(zhì)的量濃度為c2．則c1
 
c2的關(guān)系（填＞、＜、=）．
（3）減少溫室氣體排放的關(guān)鍵是節(jié)能減排，大力開(kāi)發(fā)利用燃料電池就可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)．如圖2所示甲烷燃料電池就是將電極表面鍍一層細(xì)小的鉑粉，鉑吸附氣體的能力強(qiáng)，性質(zhì)穩(wěn)定．將其插入KOH溶液從而達(dá)到吸收CO2的目的．請(qǐng)回答：
①通入甲烷一極的電極反應(yīng)式為
 
；
②隨著電池不斷放電，電解質(zhì)溶液的pH
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
③通常情況下，甲烷燃料電池的能量利用率
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）甲烷燃燒的能量利用率．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四種燃料電池：A．固體氧化物燃料電池，B．堿性氫氧化物燃料電池，C．質(zhì)子交換膜燃料電池，D．熔融鹽燃料電池，下面是工作原理示意圖，其中正極反應(yīng)生成水的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用NA表示阿伏德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（　�。�
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4 L H2O含有的分子數(shù)為1 NA
B、100mL0.1mol/L Na2CO3溶液中含有的Na+離子數(shù)為0.1NA
C、通常狀況下，NA個(gè)CO2分子占有的體積為22.4 L
D、48gO2和O3的混合氣體中氧原子數(shù)目為3NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)，但水沒(méi)有發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A、Cl2+H2O=HCl+HClO
B、2F2+2H2O=4HF+O2
C、Na2O+H2O=2NaOH
D、2Na+H2O=2NaOH+H2

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