17.已知一種c(H+)=1×10-3mol•L-1的酸和一種c(OH-)=1×10-3mol•L-1的堿溶液等體積混合后,溶液呈酸性,其原因可能是( 。
A.濃的強(qiáng)酸和稀的強(qiáng)堿溶液反應(yīng)B.濃的弱酸和稀的強(qiáng)堿溶液反應(yīng)
C.等濃度的強(qiáng)酸和弱堿溶液反應(yīng)D.生成一種強(qiáng)酸弱堿鹽

分析 A、濃的強(qiáng)酸和稀的強(qiáng)堿溶液反應(yīng),則強(qiáng)酸中的c(H+)=1×10-3mol•L-1和強(qiáng)堿中的c(OH-)=1×10-3mol•L-1均為酸和堿中的全部;
B、由于酸為弱酸,則c(H+)=1×10-3mol•L-1為酸中的電離出的那部分氫離子,仍有大部分酸未電離;
C、若堿為弱堿,則c(OH-)=1×10-3mol•L-1為弱堿中電離出的那部分氫氧根,還有大部分的弱堿未電離;
D、若生成強(qiáng)酸弱堿鹽,則說(shuō)明堿為弱堿.

解答 解:A、濃的強(qiáng)酸和稀的強(qiáng)堿溶液反應(yīng),則強(qiáng)酸中的c(H+)=1×10-3mol•L-1和強(qiáng)堿中的c(OH-)=1×10-3mol•L-1均為酸和堿中的全部,兩者會(huì)恰好完全反應(yīng),則仍有顯中性,故A錯(cuò)誤;
B、由于酸為弱酸,則c(H+)=1×10-3mol•L-1為酸中的電離出的那部分氫離子,仍有大部分酸未電離,而只依靠電離出的這部分氫離子即將堿中和,還有大量的酸剩余,故溶液顯酸性,故B正確;
C、若堿為弱堿,則c(OH-)=1×10-3mol•L-1為弱堿中電離出的那部分氫氧根,還有大部分的弱堿未電離,依靠電離出的氫氧根即能將所有的酸反應(yīng)掉,則堿過(guò)量,溶液呈堿性,故C錯(cuò)誤;
D、如果生成了一種強(qiáng)酸弱堿鹽,則堿部分電離,堿的濃度大于氫氧根離子的濃度,堿過(guò)量,沒(méi)有全部參加反應(yīng),則溶液應(yīng)該呈堿性,與題意不符合,故D錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酸堿混合時(shí)的定性判斷及有關(guān)pH的計(jì)算,題目難度不大,注意根據(jù)n(H+)與n(OH-)關(guān)系以及反應(yīng)后溶液的酸堿性判斷酸堿的強(qiáng)弱關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.美國(guó)梅奧診所的研究人員發(fā)現(xiàn),綠茶中含有EGCG(表示沒(méi)食子兒茶素沒(méi)食子酸酯)物質(zhì)具有抗癌作用,能使血癌(白血病)中癌細(xì)胞自殺性死亡,已知EGCG的結(jié)構(gòu)式如圖:有關(guān)EGCG的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.EGCG的分子式為C22H18O11
B.EGCG在空氣中易氧化,也能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)
C.1molEGCG最多可與含9mol氫氧化鈉的溶液完全作用
D.EGCG能與碳酸鈉溶液反應(yīng),但不能放出二氧化碳

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于化學(xué)能與熱能的敘述,正確的是( 。
A.1mol酸與堿恰好中和時(shí)所放出的熱量叫中和熱
B.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,主要是由化學(xué)鍵的變化引起的
C.燃料電池反應(yīng)時(shí),化學(xué)能升高
D.反應(yīng)物的總能量高于生成物總能量的反應(yīng),不需要加熱就可自行反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一定溫度下,某密閉容器里發(fā)生如下反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得容器中各物質(zhì)的物質(zhì)的量均為 n mol.欲使H2的物質(zhì)的量濃度增大1倍,在其他條件不變時(shí),下列措施可采用的是(  )
①升高溫度                               ②增大壓強(qiáng)
③再通入n mol CO2和n mol H2             ④再加入2n mol CO和2n mol H2O(g)
A.①②B.②④C.③④D.①②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)在容積為2L的密閉容器中,保持體系內(nèi)溫度800℃不變,將一定量的NO和O2混合發(fā)生反應(yīng):2NO+O2?2NO2,其中NO的物質(zhì)的量(n)隨時(shí)間(t)的變化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①圖象中曲線I (選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示NO2的變化.
②若升高反應(yīng)體系的溫度,使反應(yīng)重新達(dá)到平衡,此時(shí)體系中n(NO)=n(NO2),則該反應(yīng)是放熱反應(yīng).
③在800℃時(shí),若縮小容器的體積,達(dá)新平衡時(shí)n(NO)< (選填“>”、“=”或“<”)0.07mol,NO的轉(zhuǎn)化率增大 (選填“增大”、“不變”或“減小”)
(2)一定條件下,體積為1L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):SiF4(g)+2H2O(g)?SiO2(s)+4HF(g)△H=+148.9kJ•mol-1
①下列各項(xiàng)中能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的是bcd(填字母序號(hào))
a.v消耗(SiF4)=4v生成(HF)          b.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不再變化
c.容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量不再變化   d.HF的體積分?jǐn)?shù)不再變化
②反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表(表中t2>t1)所示.
反應(yīng)時(shí)間/minn(SiF4)/moln(H2O)/mol
01.202.40[
t10.80a
t2b1.60
通過(guò)a或b的值及化學(xué)平衡原理判斷t1時(shí)反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)t1時(shí)反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列平衡體系在體積不變時(shí),加入所給物質(zhì),平衡可以發(fā)生移動(dòng)的是(  )
A.在FeCl3(aq)+KSCN(aq)?Fe(SCN)3(aq)+3KCl(aq) 平衡體系中,加入KCl晶體
B.在N2(g)+3H2(g)?2NH3(g) 平衡體系中,通入HCl氣體
C.在CaCO3(s)?Ca2+(aq)+CO32-(aq)平衡體系中,加入CaCO3固體
D.在2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g) 平衡體系中,通入N2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)的表達(dá)式正確的是( 。
A.乙炔分子的比例模型示意圖:B.溴乙烷的電子式:
C.乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH3CH2OHD.1,3-丁二烯的分子式:C4H8

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究,把過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì).如將CO2和H2以1:3的體積比混合,通入反應(yīng)器.在適當(dāng)?shù)臈l件下發(fā)生反應(yīng),生成某種重要的化工原料和水.該化工原料可能是( 。
A.烯烴B.炔烴C.烷烴D.芳香烴

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列反應(yīng)中,屬于加成反應(yīng)的是(  )
A.乙烯使溴水褪色
B.乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C.乙烯在空氣中燃燒
D.還原性鐵粉做催化劑用苯與液溴制溴苯

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