5.在溶液中能大量共存,若加入OH-就有沉淀析出,若加入H+就能放出氣體的是( 。
A.Mg2+、Na+、Cl-、CO32-B.Ba2+、K+、OH-、NO3-
C.H+、Al3+、NH4+、SO42-D.Na+、Cl-、Ca2+、HCO3-

分析 A.鎂離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鎂沉淀;
B.加入氫氧根離子不會生成沉淀、加入氫離子后不會生成氣體;
C.加入氫氧根離子不會立刻生成沉淀、加入氫離子不會生成氣體;
D.四種離子之間不反應(yīng),加入氫氧根離子生成碳酸鈣沉淀、加入氫離子生成二氧化碳氣體.

解答 解:A.Mg2+、CO32-之間發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鎂沉淀,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Ba2+、K+、OH-、NO3-之間不發(fā)生反應(yīng),但加入OH-不會有沉淀析出,若加入H+不會放出氣體,故B錯誤;
C.H+、Al3+、NH4+、SO42-之間不反應(yīng),但加入OH-不會立刻有沉淀析出,若加入H+不會放出氣體,故C錯誤;
D.Na+、Cl-、Ca2+、HCO3-之間不反應(yīng),能夠大量共存,且加入OH-就有碳酸鈣沉淀析出、加入H+就能放出二氧化碳氣體,符合條件,故D正確;
故選D.

點評 本題考查離子共存的判斷,為中等難度的試題,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如本題中離子之間能夠共存且“加入OH-就有沉淀析出,若加入H+就能放出氣體”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.我國是世界鎂資源大國,全球市場的鎂有80%以上從中國出口.從上世紀80年代中期開始,上海交通大學丁文江教授率領(lǐng)的課題組就開始從事鎂合金及其應(yīng)用的研究.經(jīng)過10多年的研究,課題組通過同時加入幾種金屬元素,開發(fā)了一種性能良好的鎂合金,使鎂在汽車、航天、航空、機械制造、軍事等產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用迅猛發(fā)展.
(1)元素鎂在周期表中的位置第三周期第ⅡA族.
(2)某研究性學習小組以鎂條、鋁片為電極和不同的電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池,探究構(gòu)成的原電池究竟誰是負極,發(fā)生怎樣的電極反應(yīng),進行了如下實驗:

①以1mol/L NaOH溶液為電解質(zhì)溶液構(gòu)成的原電池(如圖1所示),負極發(fā)生的電極反應(yīng)式是Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O.
②若以濃硝酸溶液代替1mol/L NaOH溶液為電解質(zhì)構(gòu)成原電池,正極發(fā)生的電極反應(yīng)式是NO3-+e-+2H+=NO2↑+H2O;
(3)經(jīng)研究測定,鎂與不同濃度的硝酸反應(yīng),生成氣體產(chǎn)物的含量隨HNO3濃度變化曲線如圖2所示,溶液中的產(chǎn)物有Mg(NO32,NH4NO3和H2O.某同學擬用1.8g鎂與100mL硝酸反應(yīng)制取純凈的二氧化氮,硝酸的物質(zhì)的量濃度至少為13mol/L.
(4)鹽N2H6Cl2的性質(zhì)與NH4Cl類似,是離子化合物,寫出足量金屬鎂加入鹽N2H6Cl2溶液中產(chǎn)生H2的化學方程式Mg+N2H6Cl2=MgCl2+N2H4+H2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.用飽和食鹽水和濃硫酸共熱制備HCl氣體
B.將H2和Cl2混合,在光照條件下反應(yīng),用于工業(yè)制備鹽酸
C.將Cl2通入飽和石灰水,用于工業(yè)生產(chǎn)漂白粉
D.實驗室用稀NaOH溶液吸收實驗過程中多余的Cl2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中不正確的是( 。
A.只有放熱的氧化還原反應(yīng)才能設(shè)計成原電池,并將電能轉(zhuǎn)化為化學能
B.電解質(zhì)溶液中陰、陽離子的定向移動,與導(dǎo)線中電子的定向移動共同組成了一個完整的閉合回路
C.無論在原電池還是在電解池中,電子均不能通過電解質(zhì)溶液
D.原電池的負極失去電子的總數(shù)等于正極得到電子的總數(shù)

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

20.在A,B,C,D選項中選出一物質(zhì)與已知的前三種物質(zhì)組成或性質(zhì)的共性歸納,并簡述理由;
(1)O2 、F2、N2 與A.Cl2;B.Ar;C.Si;D.Br2;應(yīng)選C;理由已知的前三種物質(zhì)、A、B、D屬于分子晶體,C為原子晶體.
(2)Na2O、BaO、CaO與A.Na;B.NaCl;C.HCl;D.Fe2(SO43;應(yīng)選C;理由常溫下,已知的前三種物質(zhì)、A、B、D為固體、C為氣體.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.某溫度下,蒸餾水的pH=6,氫氧化物R(OH)2的Ksp=1×10-13,則R2+沉淀完全時,溶液的pH為8.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.在標準狀況下,1L丙烷和2L乙烷的混合氣體在80L空氣中完全燃燒,生成的氣體經(jīng)干燥后,其體積為(  )
A.85LB.75LC.73LD.70L

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.利用以下實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限):燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、分液漏斗,能完成用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI的實驗
B.制備硫酸亞鐵晶體時,最后在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)濃縮溶液時,只需小火加熱至溶液被全部蒸干
C.向兩支盛有KI3溶液的試管中分別加入淀粉和硝酸銀溶液,前者溶液變藍后者產(chǎn)生黃色沉淀,由此得出KI3溶液中存在平衡I3-?I2+I-
D.科學家在研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的過程中先后使用了光學顯微鏡、電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡等觀測儀器

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.研究性學習小組的同學為了了解Cu及其化合物的性質(zhì),提出以下問題;
①Al(OH)3具有兩性,Cu(OH)2也具有兩性嗎?
②Fe的+2價化合物的穩(wěn)定性比+3價化合物的穩(wěn)定性小,Cu的+1價化合物的穩(wěn)定性也比+2價化合物的穩(wěn)定性小嗎?
③CuO能被H2、CO等還原,也能被NH3還原嗎?
(1)解決問題①需要用到的藥品有CuSO4溶液、B、C(填字母).
A.A1Cl3溶液    B.NaOH溶液    C.稀H2SO4    D.H2O2溶液
假若Cu(OH)2具有兩性,應(yīng)該看到的實驗現(xiàn)象是Cu(OH)2既能溶于稀硫酸,又能溶于NaOH溶液
(2)為了比較Cu的+1價化合物和+2價化合物的穩(wěn)定性,他們?nèi)?8gCu(OH)2固體,加熱至800C~1000C時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到10000C以上,黑色粉末全部變成紅色粉末X.冷卻后稱量,X的質(zhì)量為72g.向X中加入過量稀硫酸,得到藍色溶液,同時觀察到容器中還有紅色固體存在.據(jù)此可推得,X的化學式為Cu2O,得出的結(jié)論是高于1000℃時Cu2O比CuO穩(wěn)定在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定.
(3)為解決問題③,設(shè)計了如圖的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出):

在實驗中觀察到CuO變成紅色物質(zhì),無水CuSO4變成藍色,生成物中還有一種無污染的單質(zhì)氣體.裝置A的作用是干燥NH3,B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CuO+2NH3═3Cu+N2+3H2O.

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