【題目】下列物質(zhì)的分類(lèi)依據(jù)正確的是

物質(zhì)類(lèi)別

分類(lèi)依據(jù)

A

電離時(shí)能否產(chǎn)生氫離子

B

堿性氧化物

是否屬于金屬氧化物

C

膠體

能否發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象

D

強(qiáng)電解質(zhì)

水溶液中能否完全電離

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】試題A、酸的分離依據(jù)是電離產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,不僅僅是能產(chǎn)生氫離子,錯(cuò)誤;B、金屬氧化物不一定是酸性氧化物,酸性氧化物是與堿反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物,錯(cuò)誤;C、膠體的劃分是依據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑在1-100nm之間的分散系,錯(cuò)誤;D、在水溶液中完全電離的電解質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì),正確,答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)小組的屛學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組利用肝臟研磨磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析含理的是

A兩個(gè)小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化率高

C兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

D兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在溫度和PH等最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

1甲模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,即每一種酶只能催化 化學(xué)反應(yīng)。c和d 填“是”或“不是”同一種物質(zhì)。酶催化作用的原理是 。

2乙圖中,限制f~g段上升的因素是 。如果溫度升高5,催化速率將變 。

3若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。

4圖丙中若X表示一定范圍的溫度,A與C點(diǎn)的酶活性相同,這兩個(gè)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度下,酶的狀態(tài) 相同不同。對(duì)同一種酶而言,若實(shí)驗(yàn)中酶的用量增大一倍,重復(fù)得到圖示結(jié)果的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果在丁圖中用曲線表達(dá)出來(lái)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除了濕度和pH對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酵的催化效率。圖甲為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,且增如底物濃度,可使競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的抑制程度減;圖乙表示無(wú)抑制劑和加入不同抑制劑作用后的效果曲線。

1當(dāng)?shù)孜锱c酶活性部位結(jié)構(gòu)吻合時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說(shuō)明酶的催化作用具有 。

2據(jù)甲圖推測(cè),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理是否相似? 。

3圖乙中的曲線所示的酶促反應(yīng)速率在后期不再增加,主要限制因素是

4已知烷化劑可用于癌癥的化療,它可在定程度上阻止DNA的復(fù)制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究烷化劑屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑還是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

實(shí)驗(yàn)原理:

i圖乙中曲線與圖甲中的A對(duì)應(yīng),曲線和曲線分別與圖甲中 對(duì)應(yīng)。

競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的抑制作用可以通過(guò) 的方法消除。

備選實(shí)驗(yàn)材料:一定量的DNA,足量的DNA, DNA酶,烷化劑,清水等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

操作步驟

觀察并記錄反應(yīng)速率的最大值

K1

K2

請(qǐng)將表中的操作步驟補(bǔ)充完整:

a ;

b ;

c ;

d

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

,則烷化劑為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

,則烷化劑為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物分子中的所有碳原子不能處于同一平面的是(
A.乙烯
B.丙炔
C.異戊烷
D.對(duì)二甲苯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求完成下列小題.
(1)0.5mol NH3共含有個(gè)電子
(2)27.75g某+2價(jià)金屬的氯化物(MCl2)中含有3.01×1023個(gè)Cl , 則M的相對(duì)原子量為
(3)如圖是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買(mǎi)回的鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容
①該濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度
②用該濃鹽酸配制200mL1mol/L的稀鹽酸所需該濃鹽酸的體積是mL(用量筒量。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶PPO和底物酚類(lèi)物質(zhì)直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1PPO粗提液的提取

低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液PH值為55的研缽中,同時(shí)加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是

2不同溫度下PPO活性的測(cè)定

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

2mL

2mL

2mL

酚類(lèi)底物

2mL

2mL

2mL

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預(yù)處理

5min0

15

30

45

保溫時(shí)間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中+越多褐色越深

實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:15和30溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是 。

為進(jìn)一步探究PPO最適溫度,應(yīng)在 范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

3I在溫度30的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:

該實(shí)驗(yàn)的課題是:

各實(shí)驗(yàn)組均在30下進(jìn)行的原因是:a ;b

將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)I。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答:曲線A是實(shí)驗(yàn) 選填I(lǐng)或的結(jié)果。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列與化學(xué)有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )

A.葡萄酒中可添加少量二氧化硫防腐

B.燒堿、石灰石、石英砂是制造普通玻璃的主要原料

C.碳酸氫鈉、碳酸鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁均可作抗酸藥

D.亞硝酸鈉溶液具有防腐作用,可用其來(lái)浸泡新鮮瓜果

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中只含有一種分子的是( )

A. 二氯甲烷(CH2Cl2) B. 分子組成為C2H6O的有機(jī)物

C. 分子組成為C4H10的有機(jī)物 D. 聚乙烯

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同步練習(xí)冊(cè)答案