a mol銅跟含b mol HNO3的硝酸溶液恰好完全反應,則被還原的HNO3的物質的量一定是
A.(b-2a) mol B.b/4 mol C.2a/3 mol D.2a mol
科目:高中化學 來源:2013屆浙江省湖州市菱湖中學高三上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:單選題
a mol銅跟含b mol HNO3的硝酸溶液恰好完全反應,則被還原的HNO3的物質的量一定是
A.(b-2a) mol | B.b/4 mol | C.2a/3 mol | D.2a mol |
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題沖刺第10講 非金屬及其化合物練習卷(解析版) 題型:實驗題
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了下圖所示裝置進行有關實驗:
(1)先關閉活塞a,將6.4 g銅片和10 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現燒瓶中還有銅片剩余。再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失。
①寫出上述過程中圓底燒瓶內發(fā)生反應的化學方程式:
打開活塞a之前___________________________________________________;
打開活塞a之后___________________________________________________。
②B是用來收集實驗中產生的氣體的裝置,但集氣瓶內的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整。
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:
①甲學生設計的方案是:先測定銅與濃硫酸反應產生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質的量。他測定SO2的方法是將裝置A產生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產生氣體的體積(已折算成標準狀況下)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中的試劑為______________________(填化學式)。
②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用________作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為__________________________________________________;再求出余酸的物質的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質的量為________mol(用含a、b的表達式來表示)。
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年安徽省高三第三次月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(11分)某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了下圖所示裝置進行有
關實驗:
(1)先關閉活塞a,將6.4 g銅片和12 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現燒瓶中還有銅片剩余.再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失.
①寫出上述過程中燒瓶內發(fā)生反應的化學方程式:
打開活塞a之前 ;
打開活塞a之后 。
②B是用來收集實驗中產生的氣體的裝置,但集氣瓶內的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整。
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:
①甲學生設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質的量。他測定SO2的方法是將裝置A產生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產生氣體的體積(已折算成標準狀況)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中試劑為: (填化學式)。
②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用 作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為 ,再求出余酸的物質的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質的量為 mol(用含a、b的表達式來表示)。
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
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