【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，該有機(jī)物能發(fā)生的反應(yīng)有

①氧化反應(yīng) ②取代反應(yīng) ③加成反應(yīng) ④消去反應(yīng) ⑤還原反應(yīng)

⑥酯化反應(yīng) ⑦水解反應(yīng) ⑧加聚反應(yīng)

A.以上反應(yīng)均可發(fā)生B.只有⑥不能發(fā)生

C.只有④不能發(fā)生D.只有⑦不能發(fā)生

【答案】B

【解析】

①該有機(jī)物含有碳碳雙鍵和醛基，能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而發(fā)生氧化反，故①正確；

②該有機(jī)物中含有甲基和氯原子，所以能發(fā)生取代反應(yīng)，故②正確；

③該有機(jī)物含有碳碳雙鍵和醛基，能和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，故③正確；

④該有機(jī)物含有氯原子，在氫氧化鈉的醇溶液中能發(fā)生消去反應(yīng)，故④正確；

⑤該有機(jī)物中含有醛基，能和氫氣發(fā)生還原反應(yīng)，故⑤正確；

⑥該有機(jī)物中不含醇羥基和羧基，所以不能發(fā)生酯化反應(yīng)，故⑥錯(cuò)誤；

⑦該有機(jī)物中含有氯原子，所以能發(fā)生水解反應(yīng)，故⑦正確；

⑧該有機(jī)物中含有碳碳雙鍵，所以能發(fā)生加聚反應(yīng)，故⑧正確；

故答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>(必要時(shí)可加熱)（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

甲中物質(zhì)

乙中物質(zhì)

丙中物質(zhì)

A

證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性

濃硫酸

碳粉

溴水

B

驗(yàn)證Cl2無(wú)漂白性

濃鹽酸

MnO2

干燥的紅色布條

C

比較H2CO3和H2SiO3的酸性

稀硫酸溶液

碳酸鈉

硅酸鈉溶液

D

驗(yàn)證NH3溶于水顯堿性

濃氨水

堿石灰

濕潤(rùn)的藍(lán)色

石蕊試紙

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究Na2O2與H2能否反應(yīng),設(shè)計(jì)裝置如下，下列說法正確的是（ ）

A.若D中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，則說明Na2O2與H2反應(yīng)生成水

B.裝置B中盛放濃硫酸，目的是除去A中揮發(fā)出來(lái)的少量水蒸氣

C.裝置C加熱前，用試管在干燥管管口處收集氣體點(diǎn)燃,通過聲音判斷氣體純度

D.裝置A也可直接用于二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，下列對(duì)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A.X的能量一定低于M的能量，Y的能量一定低于的能量

B.因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng)，故需要加熱反應(yīng)才能進(jìn)行

C.破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量大于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量

D.反應(yīng)物X和Y的總能量大于生成物M和N的總能量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水蒸氣的能量變化示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)中斷裂和形成的化學(xué)鍵均為共價(jià)鍵

B.該反應(yīng)過程釋放能量

C.斷裂1mol液態(tài)水中的化學(xué)鍵需吸收930kJ能量

D.2mol O(g)形成1mol O2(g)釋放498kJ能量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙之間的隔板K可以左右移動(dòng)，甲中充入2mol A和1mol B，乙中充入2mol C和1mol He，此時(shí)K停在0處。在一定條件下發(fā)生可逆反應(yīng)：2A(g)＋B(g)2C(g)，反應(yīng)達(dá)到平衡后，恢復(fù)到反應(yīng)發(fā)生前時(shí)的溫度。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．達(dá)到平衡時(shí)，甲容器中C的物質(zhì)的量大于乙容器中C的物質(zhì)的量

B．根據(jù)隔板K滑動(dòng)與否可判斷左右兩邊的反應(yīng)是否達(dá)到平衡

C．達(dá)到平衡后，隔板K最終停留在左側(cè)刻度0～1之間

D．若平衡時(shí)K停留在左側(cè)1處，則活塞仍停留在右側(cè)6刻度的右側(cè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知草酸鎳晶體(NiC2O4·2H2O)難溶于水，工業(yè)上從廢鎳催化劑(主要成分為Ni，含有一定量的Al2O3、FeO、SiO2、CaO等)制備草酸鎳晶體的流程如圖所示：

已知：①相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH見表中數(shù)據(jù)：

金屬離子

Fe3＋

Fe2＋

Al3＋

Ni2＋

開始沉淀的pH

1.1

5.8

3.0

6.8

完全沉淀的pH

3.2

8.8

5.0

9.5

②Ksp(CaF2)＝1.46×10-10；

③當(dāng)某物質(zhì)濃度小于1.0×10-5 mol·L-1時(shí)，視為完全沉淀。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在酸浸過程中會(huì)適當(dāng)增大酸的濃度并不斷快速攪拌，目的是______________。

（2）寫出“沉鎳”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：______________________________，當(dāng)Ca2＋沉淀完全時(shí)，溶液中 c(F-)> ________mol·L-1(寫出計(jì)算式即可)。

（3）試劑a是一種綠色氧化劑，寫出“氧化”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________________________。

（4）操作a的內(nèi)容包括過濾，洗滌，干燥。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述洗滌的方法是__________________________。

（5）“調(diào)pH”時(shí)pH的調(diào)控范圍為______≤PH<6.8。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲探究CO還原CuO，設(shè)計(jì)如圖所示裝置(夾持裝置略去)。下列說法正確的是

A. ②、④中均可盛裝堿石灰

B. 加熱的順序?yàn)棰�、①、�?/span>

C. ①、③、⑤中均發(fā)生氧化還原反應(yīng)

D. 可將尾氣用導(dǎo)管通入到⑤的酒精燈處灼燒

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是碳和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成CO、H2的途徑和三個(gè)狀態(tài)的能量，該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，比較E1、E2、E3的大�。�_____。

（2）已知2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出572kJ的熱量，反應(yīng)方程式是2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)。請(qǐng)回答下列問題：

①該反應(yīng)的生成物能量總和____（填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)物能量總和。

②若2mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣，則放出的熱量____（填“大于”、“小于”或“等于”）572kJ。

（3）已知拆開1molN﹣N鍵、1molN﹣H鍵、1molN≡N鍵、O=O鍵需要的能量分別是3akJ、2.5akJ、8akJ、4akJ，完全燃燒1mol火箭燃料肼（N2H4）生成氮?dú)夂退魵夥懦瞿芰繛?/span>5akJ，則1molH2O(g)完全斷鍵時(shí)共吸收____kJ的能量。

（4）已知化學(xué)反應(yīng)A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示，反應(yīng)物的總鍵能_____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成物的總鍵能。

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