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某興趣小組的同學發(fā)現，將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合會產生藍綠色沉淀。他們對沉淀的組成很感興趣，決定采用實驗的方法進行探究。
【提出猜想】
猜想1：所得沉淀為___；
猜想2：所得沉淀為___；
猜想3：所得沉淀為堿式碳酸銅[化學式可表示為mCu(OH)2·nCuCO3]。
查閱資料獲知，無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設均不含結晶水）。
【實驗探究】
步驟1：將所得懸濁液過濾，先用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌、風干；
步驟2：取一定量所得固體，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進行定性實驗。
能證明猜想1成立的實驗現象是____。
【問題討論】
(1)檢查上述虛線框內裝置氣密性的實驗操作是：關閉K，____。
(2)若在上述裝置B中盛放無水CaCl2，C中盛放Ba(OH)2溶液，還可測定所得沉淀的組成。
①C中盛放Ba(OH)2溶液，而不使用澄清石灰水的原因是________。
②若所取藍綠色固體質量為27.1 g，實驗結束后，裝置B的質量增加2.7 g，C中產生沉淀的質量為19.7 g。則該藍綠色固體的化學式為___。
【提出猜想】Cu(OH)2 ； CuCO3
【實驗探究】B中白色固體變藍，C中無明顯現象（若猜想1所得沉淀為 CuCO3，則實驗現象為B中無明顯現象，C中產生白色沉淀）
【問題討論】
(1)用酒精燈微熱硬質玻璃管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈，冷卻一段時間后，C中導管內形成水柱，則證明裝置的氣密性良好
(2)①Ba(OH)2的溶解度大于Ca(OH)2，充分吸收CO2；BaCO3的摩爾質量大于CaCO3，測量誤差�。�
②Cu5(OH)6(CO3)2[或3Cu(OH)2·2CuCO3]
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用鐵質容器盛裝冷濃硫酸．某興趣小組的同學發(fā)現：將一定量的鐵釘與濃硫酸加熱時，觀察到鐵釘完全溶解，并產生大量氣體．實驗室現有下列試劑：0.01mol/L 酸性KMnO4溶液、0.10mol/L KI溶液、新制氯水、淀粉溶液、蒸餾水．請你協(xié)助他們探究所得溶液和氣體的成分．
提出猜想
Ⅰ．所得溶液中的金屬離子可能含有Fe2+和Fe3+中的一種或兩種；
Ⅱ．所得氣體中肯定含有
SO2
SO2
氣體．
實驗探究
實驗操作 預期現象 結  論
驗證猜想Ⅰ 步驟①：取少量0.01mol/L 酸性KMnO4溶液，滴入所得溶液中
溶液紫紅色褪去
溶液紫紅色褪去
含有Fe2+
含有Fe2+
步驟②：
另取少量所得溶液，滴加KI和淀粉溶液
另取少量所得溶液，滴加KI和淀粉溶液
溶液變?yōu)樗{色
溶液變?yōu)樗{色
 含有Fe3+
驗證猜想Ⅱ 將所得氣體通入如下裝置
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變；試管中收集到氣體
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變；試管中收集到氣體
 含有兩種或以上氣體
問題討論
（1）有同學提出：若另外選用KSCN溶液，則僅利用KSCN和新制氯水兩種溶液即可完成猜想Ⅰ的所有探究，請對該觀點進行評價：
不正確，若溶液中含有Fe3+則無法檢驗溶液中是否含有Fe2+
不正確，若溶液中含有Fe3+則無法檢驗溶液中是否含有Fe2+
．
（2）有同學提出：試管中氣體可能是H2和Q氣體，為此重新設計了實驗裝置如下圖（圖中夾持儀器省略）．

①認為含有Q的理由是
C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O
（用化學方程式表示）．
②為確認Q的存在，則M中盛放的試劑為
澄清石灰水
澄清石灰水
，并將裝置M添加于
c
c
（選填序號）．
a．A之前      b．A-B間       c．B-C間       d．C-D間
③裝置圖中D、E、F組合的作用是
確認是否有H2
確認是否有H2
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（2010?揭陽模擬）鐵在冷的濃硫酸中能發(fā)生鈍化．某興趣小組的同學發(fā)現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時，觀察到鐵完全溶解，并產生大量氣體．實驗室現有下列試劑：0.01mol/L 酸性KMnO4溶液、0.1mol/L KI溶液、3%H2O2溶液、淀粉溶液、蒸餾水．請你協(xié)助他們探究所得溶液和氣體的成分．
【提出猜想】
Ⅰ．所得溶液中的金屬離子可能含有Fe2+和Fe3+中的一種或兩種；
Ⅱ．所得氣體中可能含有
SO2、H2
SO2、H2
中的一種或兩種．
【實驗探究】
實驗操作 預期現象 結  論
驗證猜想Ⅰ 步驟①：取少量0.01mol/L 酸性KMnO4溶液，滴入所得溶液
溶液紫紅色褪去
溶液紫紅色褪去
含有Fe2+
含有Fe2+
步驟②：
另取少量所得溶液，滴加KI溶液和淀粉溶液
另取少量所得溶液，滴加KI溶液和淀粉溶液
溶液變?yōu)樗{色
溶液變?yōu)樗{色
 含有Fe3+
驗證猜想Ⅱ 將所得氣體通入如下裝置
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變，試管中收集到氣體
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變，試管中收集到氣體
 含有兩種氣體
【問題討論】
有同學提出，若另外選用KSCN溶液，則僅利用KSCN和H2O2兩種溶液即可完成猜想Ⅰ的所有探究，請對該觀點進行評價：
不正確，若溶液中含有Fe3+則無法檢驗溶液中是否含有Fe2+
不正確，若溶液中含有Fe3+則無法檢驗溶液中是否含有Fe2+
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

鐵在冷的濃硫酸中能發(fā)生鈍化．某興趣小組的同學發(fā)現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時，觀察到鐵完全溶解，并產生大量氣體．請你協(xié)助他們探究所得氣體的成分．
猜想一：所得氣體中可能是SO2
猜想二：所得氣體中可能是
H2
H2
．
猜想三：所得氣體中可能是
SO2和H2
SO2和H2
的混合氣體．
（1）將所得氣體通入如下裝置證明猜想三正確的實驗現象
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變，試管中收集到氣體
甲中KMnO4溶液褪色，乙中KMnO4溶液顏色不變，試管中收集到氣體
；
（2）點燃試管中的氣體前，必須要進行的操作是
檢驗氣體的純度
檢驗氣體的純度
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?崇川區(qū)三模）某興趣小組的同學發(fā)現，將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合會產生藍綠色沉淀．他們對沉淀的組成很感興趣，決定采用實驗的方法進行探究．
[提出猜想]
猜想1：所得沉淀為
Cu（OH）2
Cu（OH）2
；          
猜想2：所得沉淀為
CuCO3
CuCO3
；
猜想3：所得沉淀為堿式碳酸銅[化學式可表示為mCu （OH）2?nCuCO3]．查閱資料獲知，無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設均不含結晶水）．
[實驗探究]
步驟1：將所得懸濁液過濾，先用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌，風干．
步驟2：取一定量所得固體，用如圖裝置（夾持儀器未畫出）進行定性實驗．能證明猜想1成立的實驗現象是
B中白色固體變藍，C中無明顯現象（若猜想1所得沉淀為CuCO3，則實驗現象為B中無明顯現象，C中產生白色沉淀）
B中白色固體變藍，C中無明顯現象（若猜想1所得沉淀為CuCO3，則實驗現象為B中無明顯現象，C中產生白色沉淀）
．

[問題討論]
（1）檢查上述虛線框內裝置氣密性的實驗操作是：關閉K，
用酒精燈微熱硬質玻璃管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時間后，C中導管內形成水柱，則證明裝置的氣密性良好
用酒精燈微熱硬質玻璃管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時間后，C中導管內形成水柱，則證明裝置的氣密性良好
．
（2）若在上述裝置B中盛放無水CaCl2，C中盛放Ba（OH）2溶液，還可測定所得沉淀的組成．
①C中盛放Ba（OH）2溶液，而不使用澄清石灰水的原因是
Ba（OH）2溶解度大于Ca（OH）2，充分吸收CO2，BaCO3的摩爾質量大于CaCO3，測量誤差小
Ba（OH）2溶解度大于Ca（OH）2，充分吸收CO2，BaCO3的摩爾質量大于CaCO3，測量誤差小
．
②若所取藍綠色固體質量為27.1g，實驗結束后，裝置B的質量增加2.7g，C中產生沉淀的質量為19.7g．則該藍綠色固體的化學式為
Cu5（OH）6（CO3）2[或2CuCO3?3Cu（OH）2]
Cu5（OH）6（CO3）2[或2CuCO3?3Cu（OH）2]
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學發(fā)現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時，觀察到鐵完全溶解，并產生大量氣體．為此，他們設計了如下裝置驗證所產生的氣體．

（1）填寫裝置的作用：B
防止倒吸
防止倒吸
，C
驗證有SO2生成，同時除去SO2
驗證有SO2生成，同時除去SO2
，G
防止空氣中的H2O進入F
防止空氣中的H2O進入F
．
（2）先點燃
A
A
處酒精燈（填“A”或“E”），點燃E處酒精燈前一步操作
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度
．
（3）證明有SO2生成的現象是
酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺
酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺
．
（4）可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現象是：
E中黑色（CuO）變成紅色（Cu），F中白色粉末變成藍色
E中黑色（CuO）變成紅色（Cu），F中白色粉末變成藍色
．如果去掉裝置D，還能否根據F中的現象判斷氣體中有氫氣？
不能
不能
（填“能”或“不能”），原因是
因為混合氣體中可能含H2O，會干擾H2的檢驗
因為混合氣體中可能含H2O，會干擾H2的檢驗
．
（5）反應后A的溶液中含有Fe3+和Fe2+，檢驗其中的Fe2+的方法是
取A的溶液，滴加酸性高錳酸鉀溶液，若紅色褪去，證明有Fe2+
取A的溶液，滴加酸性高錳酸鉀溶液，若紅色褪去，證明有Fe2+
．

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同步練習冊答案