兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案，并都認(rèn)為，如果觀察到的現(xiàn)象和設(shè)計(jì)的方案一致，即能證明試液中有SO42-。

方案甲：某待測(cè)液中滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加足量稀鹽酸，白色沉淀不溶解。

方案乙：某待測(cè)液中滴加足量稀鹽酸，無(wú)沉淀，再滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀。

試評(píng)價(jià)上述各種方案是否嚴(yán)密，并分析說(shuō)明理由。

甲方案不嚴(yán)密，因?yàn)槿芤嚎赡転楹蠥g+而不含SO42-的無(wú)色溶液，當(dāng)加入BaCl2溶液時(shí)同樣可生成白色沉淀：Ag++ Cl-=AgCl↓，再加稀硝酸，AgCl也不溶解，故方案甲不嚴(yán)密；乙方案嚴(yán)密，因?yàn)橹挥泻琒O42-的無(wú)色溶液才會(huì)出現(xiàn)此方案的現(xiàn)象。


解析:

本題考查SO42的檢驗(yàn)。SO42-的檢驗(yàn)，所用試劑為BaCl2或Ba(NO3)2及鹽酸，所以必須注意Ag+的干擾。甲方案不嚴(yán)密，因?yàn)槿芤嚎赡転楹蠥g+而不含SO42的無(wú)色溶液，當(dāng)加入BaCl2溶液時(shí)同樣可生成白色沉淀AgCl，再加稀硝酸，AgCl也不溶解；乙方案嚴(yán)密，因?yàn)橹缓蠸O42的無(wú)色溶液才會(huì)出現(xiàn)此方案的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為清楚地看到無(wú)色NO遇空氣變?yōu)榧t棕色（或淺棕色）的過(guò)程．某化學(xué)興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過(guò)量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時(shí)間后，使銅絲浸入過(guò)量的硝酸反應(yīng)④慢慢向試管底部推入棉花，可見(jiàn)明顯現(xiàn)象．第①步放入大理石的作用是：
除去裝置內(nèi)的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實(shí)驗(yàn)效果
除去裝置內(nèi)的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實(shí)驗(yàn)效果
．
（2）乙同學(xué)則用圖二裝置，他的設(shè)想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒(méi)銅絲，然后，關(guān)閉分液漏斗活塞，NO產(chǎn)生的壓強(qiáng)將排開(kāi)稀硝酸，達(dá)一定體積后，打開(kāi)分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實(shí)際操作的丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)此法至少存在兩個(gè)問(wèn)題：
①當(dāng)酸液加到浸沒(méi)分液漏斗下端管口以后，會(huì)
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
而使后面的實(shí)驗(yàn)無(wú)法觀察到預(yù)期現(xiàn)象．
②反應(yīng)開(kāi)始后，因?yàn)殡S著NO的體積增加，
產(chǎn)生的NO排開(kāi)酸液而與大部分銅絲脫離接觸
產(chǎn)生的NO排開(kāi)酸液而與大部分銅絲脫離接觸
影響銅絲與硝酸的繼續(xù)反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個(gè)問(wèn)題，再用一個(gè)與U形管配套的單孔塞和另一個(gè)分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)齊裝置并特別畫(huà)出銅絲的適當(dāng)位置：
（4）丁同學(xué)根據(jù)丙的思路，認(rèn)為可以測(cè)定一下NO的體積并計(jì)算其產(chǎn)率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個(gè)酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來(lái)．為成功量取產(chǎn)生NO的體積，此實(shí)驗(yàn)中注入的硝酸在滴定管中至少應(yīng)到達(dá)
分液漏斗最大量程刻度處
分液漏斗最大量程刻度處
，設(shè)定有條件精確稱(chēng)量，還需要的數(shù)據(jù)是
銅絲反應(yīng)前后的質(zhì)量
銅絲反應(yīng)前后的質(zhì)量
．
（5）計(jì)算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應(yīng)后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)表明：余氣體積比計(jì)算結(jié)果要大，實(shí)事求是的科學(xué)精神，要求我們應(yīng)認(rèn)真思考．已知?dú)溲趸c溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發(fā)，寫(xiě)出可能發(fā)生的反應(yīng)方程式，并對(duì)上述情況作一合理的解釋?zhuān)?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況，用下圖所示的裝置先進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：

⑴B是用來(lái)收集實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的裝置，但未將導(dǎo)管畫(huà)全，請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整。

⑵實(shí)驗(yàn)中他們?nèi)?.4g銅片和12mL 18mol·L－1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余，該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余。

①請(qǐng)寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                

②為什么有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解？你認(rèn)為原因是              。

③下列試劑中能夠證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是       （填寫(xiě)字母編號(hào)）

A．鐵粉      B．BaCl2溶液       C．銀粉       D．Na2CO3溶液

（3）為了測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):

①甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案是：先測(cè)定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的SO2的量,再計(jì)算余酸的物質(zhì)的量濃度,他認(rèn)為測(cè)定SO2的量的方法有很多種,請(qǐng)問(wèn)下列實(shí)驗(yàn)方案中不可行的是      (填寫(xiě)字母編號(hào))

A：將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)預(yù)先稱(chēng)量過(guò)的盛有堿石灰的干燥管,結(jié)束反應(yīng)后再次稱(chēng)量

B：將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑孟×蛩崴峄母咤i酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱(chēng)量沉淀

C：用排水法測(cè)定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)

D：將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康臍溲趸^溶液(預(yù)先除去了溶解O2),反應(yīng)完全后,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱(chēng)量沉淀(隔絕空氣條件下)

②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：在反應(yīng)后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL，取20mL于錐形瓶中，滴加2～3滴甲基橙指示劑，用標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液進(jìn)行滴定(已知：Cu(OH)2開(kāi)始沉淀的pH約為5)，通過(guò)測(cè)定出消耗NaOH溶液的體積來(lái)求余酸的物質(zhì)的量濃度。假定反應(yīng)前后燒瓶中溶液體積不變,你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否求得余酸的物質(zhì)的量濃度          ,(填能或否)，其理由是                           。

(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度。簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟及需要測(cè)定的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出相應(yīng)的計(jì)算式。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015屆江蘇常州某重點(diǎn)高中高二上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為探究一溴環(huán)己烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應(yīng)還是消去反應(yīng)，甲、

乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

甲：向反應(yīng)混合物中滴入稀HNO3中和NaOH，后滴入AgNO3溶液，若有淺黃色沉淀，

則可以證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

乙：向反應(yīng)混合物中滴入溴水，若溶液顏色很快褪去，則可證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

（1）請(qǐng)?jiān)u價(jià)上述兩個(gè)方案是否合理，并說(shuō)明理由。

甲：             ，                                                     。

乙：             ，                                                    。

（2）在上述兩個(gè)方案中，能否對(duì)某個(gè)方案稍作改變即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，如需要改進(jìn)，請(qǐng)指出進(jìn)行改進(jìn)的方案和改進(jìn)方法。

                                                                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆廣東省東莞市高二3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）為探究一溴環(huán)己烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應(yīng)還是消去反應(yīng)，甲、

乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

甲：向反應(yīng)混合物中滴入稀HNO3中和NaOH，后滴入AgNO3溶液，若有淺黃色沉淀，

則可以證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

乙：向反應(yīng)混合物中滴入溴水，若溶液顏色很快褪去，則可證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

⑴ 請(qǐng)?jiān)u價(jià)上述兩個(gè)方案是否合理，并說(shuō)明理由。

甲：            ，                                                    。

乙：            ，                                                   。

⑵ 在上述兩個(gè)方案中，能否對(duì)某個(gè)方案稍作改變即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，如需要改進(jìn)，請(qǐng)指出進(jìn)行改進(jìn)的方案和改進(jìn)方法。

                                                                   。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案