實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4有幾種方法：

(1)甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取6.4 g銅片和10 mL　18 mol·L－1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，發(fā)生反應(yīng)：Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O．直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．他這樣認(rèn)為的理由是____________________．

(2)你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，若不合理，請你設(shè)計一合理方案．請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________，此方案的優(yōu)點(diǎn)是________．

答案：
解析：

　　(1)隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度逐漸變小，不能再與銅反應(yīng)

　　(2)2Cu＋O22CuO，CuO＋H2SO4CuSO4＋H2O

　　消耗硫酸更少，且不產(chǎn)生污染物SO2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?大興區(qū)二模）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸為原料多種方法制取硫酸銅．制備方法如下：
方法一：銅與濃硫酸反應(yīng)（1）濃硫酸試劑瓶上適合貼上的標(biāo)簽是
BD
BD
（可多選 ）．

（2）甲同學(xué)取6.4g銅片和10mL 18mol?L-1濃硫酸，放在試管中共熱時發(fā)現(xiàn)，銅與熱的濃硫酸反應(yīng)后并沒有得到預(yù)期的藍(lán)色溶液，而是在試管底部看到灰白色固體．甲同學(xué)為了驗(yàn)證其中白色固體的主要成分．設(shè)計下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：傾倒掉上層液體后，向所得灰白色的固體中加入適量蒸餾水，邊加邊攪拌．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
溶液為藍(lán)色
溶液為藍(lán)色
；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所得白色固體的化學(xué)式為
CuSO4
CuSO4
．
（3）甲還觀察到加熱時，在試管內(nèi)壁上部析出少量淡黃色固體物質(zhì)，持續(xù)加熱，淡黃色固體物質(zhì)又慢慢地溶于濃硫酸而消失．淡黃色固體消失的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式回答）
S+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O
S+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O
．
方法二：
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計的思路是：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．對比甲的方案，你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是
生成物對環(huán)境無污染
生成物對環(huán)境無污染
．
方法三：
（5）丙同學(xué)取一銅片和稀硫酸放在試管中，再向其中滴入雙氧水，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸呈藍(lán)色．寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
．
方法四：
（6）請你再幫助該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計一種只用銅和稀硫酸為原料制取硫酸銅的方法，寫出該方法中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2↑
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸為原料多種方法制取硫酸銅．制備方法如下：
方法一：
（1）濃硫酸試劑瓶上適合貼上的標(biāo)簽是
BD
BD
 （填“序號”）．

（2）甲同學(xué)取6.4g銅片和10mL l8mol?L-1濃硫酸，放在試管中共熱時發(fā)現(xiàn)，銅與熱的濃硫酸反應(yīng)后并沒有得到預(yù)期的藍(lán)色溶液，而是在試管底部看到灰白色沉淀．甲同學(xué)為了驗(yàn)證其中白色沉淀的主要成分．設(shè)計下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：傾倒掉上層液體后，向所得灰白色的固體中加入適量蒸餾水，邊加邊攪拌．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
沉淀中白色物質(zhì)溶解，溶液變藍(lán)色
沉淀中白色物質(zhì)溶解，溶液變藍(lán)色
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所得白色固體的化學(xué)式為
CuSO4
CuSO4
．
（3）乙還觀察到加熱過程中，起初液面以下出現(xiàn)大量白色煙霧，在試管內(nèi)壁上部析出少量淡黃色固體物質(zhì)，持續(xù)加熱，淡黃色固體物質(zhì)又慢慢地溶于濃硫酸面消失．淡黃色固體消失的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式回答）
S+2H2SO4（濃）═3SO2↑+2H2O
S+2H2SO4（濃）═3SO2↑+2H2O
．直到最后反應(yīng)完畢，發(fā)現(xiàn)試管中還有銅片剩余．乙根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為試管中還有硫酸剩余．他這樣認(rèn)為的理由是
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的濃度逐漸變小，由濃變稀，稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng)
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的濃度逐漸變小，由濃變稀，稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng)
．
方法二：
（4）丙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計的思路是：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，Cu+H2SO4═CuSO4+H2O．對比甲的方案，你認(rèn)為丙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：
①
產(chǎn)生等量的硫酸銅消耗的硫酸更少
產(chǎn)生等量的硫酸銅消耗的硫酸更少
，
②
不產(chǎn)生污染物SO2
不產(chǎn)生污染物SO2
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆福建省高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸為原料，采用多種方法制取硫酸銅，制備方法如下：

方法一

 ⑴甲同學(xué)取6.4 g銅片和10 mL 18 mol·L－1濃硫酸，放在試管中共熱時發(fā)現(xiàn)，銅與熱的濃硫酸反應(yīng)后并沒有得到預(yù)期的藍(lán)色溶液，而是在試管底部看到白色沉淀。甲同學(xué)為了驗(yàn)證其中白色沉淀的主要成分，設(shè)計下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：傾倒掉上層液體后，向所得白色的固體中加入適量蒸餾水，邊加邊攪拌。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白色物質(zhì)溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所得白色固體的化學(xué)式為                   。

（2）乙同學(xué)與甲同學(xué)做相同的實(shí)驗(yàn)，還觀察到加熱過程中，試管內(nèi)壁上部析出少量淡黃色固體物質(zhì)，持續(xù)加熱，淡黃色固體物質(zhì)又慢慢地溶于濃硫酸而消失，同時產(chǎn)生能使品紅溶液褪色的氣體，淡黃色固體消失的原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式回答)                                                    。直到最后反應(yīng)完畢，發(fā)現(xiàn)試管中還有銅片剩余。

方法二

 （3）丙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計的思路是：2Cu＋O22CuO，CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O。

對比甲的方案，你認(rèn)為丙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是①_________________________，②_                      。

方法三

⑷丁同學(xué)取一銅片和稀硫酸放在試管中，再向其中滴入雙氧水，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸呈藍(lán)色，寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                     。

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4有幾種方法：

（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取6.4 g銅片和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，發(fā)生反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由是______________________________。

（2）你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，若不合理，請你設(shè)計一合理方案。請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________，此方案的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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