下列表格中的各種情況,可以用如圖所示曲線表示的是
選項 | 反應(yīng) | 縱坐標 | 甲 | 乙 |
A | 相同質(zhì)量的氨氣,在同一容器中發(fā)生反應(yīng):2NH3N2+3H2 | 氨氣的轉(zhuǎn)化率 | 500 ℃ | 400 ℃ |
B | 等質(zhì)量的鉀、鈉分別與足量的水反應(yīng) | H2的質(zhì)量 | 鈉 | 鉀 |
C | 在體積可變的恒壓容器中,體積之比為1∶3的N2、H2:N2+3H22NH3 | 氨氣的濃度 | 活性高的催化劑 | 活性一般的催化劑 |
D | 2 mol SO2和1 mol O2在相同溫度下發(fā)生反應(yīng):2SO2+O22SO3 | SO3的物質(zhì)的量 | 2個大氣壓 | 10個大氣壓 |
科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學原電池四種型與金屬腐蝕、保護(解析版) 題型:填空題
能量之間可相互轉(zhuǎn)化:
(1)電解食鹽水制備Cl2是將電能轉(zhuǎn)化為化學能,而原電池可將化學能轉(zhuǎn)化為電能。設(shè)計兩種類型的原電池,探究其能量轉(zhuǎn)化效率。限選材料:ZnSO4(aq),F(xiàn)eSO4(aq),CuSO4(aq);銅片,鐵片,鋅片和導線。
①完成原電池甲的裝置示意圖(見上圖),并作相應(yīng)標注,要求:在同一燒杯中,電極與溶液含相同的金屬元素。
②以銅片為電極之一,CuSO4(aq)為電解質(zhì)溶液,只在一個燒杯中組裝原電池乙,工作一段時間后,可觀察到負極__________。
③甲乙兩種原電池可更有效地將化學能轉(zhuǎn)化為電能的是________,其原因是______________________________。
(2)根據(jù)犧牲陽極的陰極保護法原理,為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐蝕,在(1)的材料中應(yīng)選__________作陽極。
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學化學平衡常數(shù)(解析版) 題型:選擇題
在300mL的密閉容器中,放入鎳粉并充入一定量的CO氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng):Ni(s)+4CO(g)Ni(CO)4(g),已知該反應(yīng)平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系下表,下列說法正確的是
溫度℃ | 25 | 80 | 230 |
平衡常數(shù) | 5×104 | 2 | 1.9×10-5 |
A.上述生成Ni(CO)4(g)的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.25℃時反應(yīng)Ni(CO)4(g)Ni(s)+4CO(g)的平衡常數(shù)為0.5
C.在80℃時,測得某時刻,Ni(CO)4、CO濃度均為0.5mol/L,則此時v(正)>v(逆)
D.80℃達到平衡時,測得n(CO)=0.3mol,則Ni(CO)4的平衡濃度為2mol/L
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學化學平衡圖像(解析版) 題型:選擇題
對于可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0。下列研究目的和圖示相符的是
| A | B | C | D |
研究 目的 | 溫度(T)對反應(yīng)的影響(T2>T1) | 壓強(p)對平衡常數(shù)的影響 | 溫度(T)對反應(yīng)的影響 | 壓強(p)對反應(yīng)的影響(p2>p1) |
圖示 |
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學化學平衡圖像(解析版) 題型:選擇題
I2在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq)+I-(aq)I3-(aq);某I2、KI混合溶液中,I3-的物質(zhì)的量濃度c(I3-)與溫度T的關(guān)系如圖所示(曲線上任何一點都表示平衡狀態(tài))。下列說法中不正確的是
A.反應(yīng)I2(aq)+I-(aq)I3-(aq)的△H<0
B.若溫度為T1、T2,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1﹥K2
C.若反應(yīng)進行到狀態(tài)D時,一定有v正﹤v逆
D.狀態(tài)A與狀態(tài)B相比,狀態(tài)B的c(I2)大
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學化學實驗的基本操作(解析版) 題型:選擇題
無論在化學實驗室還是在家中進行實驗或探究活動,都必須注意安全。下列實驗操作正確的是
A.用蒸發(fā)皿加熱NaCl溶液
B.不慎將汞滴落到桌面上,應(yīng)立即用較多的水沖洗
C.從試劑瓶中取出的一些Na2CO3溶液放入試管中,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把過量的試劑倒入試劑瓶中
D.用瓷坩堝熔化氫氧化鈉
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學化學實驗的基本操作(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作正確且能達到預(yù)期目的的是
| 實驗?zāi)康?/p> | 操作 |
A | 檢驗淀粉水解產(chǎn)物有還原性 | 淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱,冷卻后,再加新制的Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰 |
B | 證明SO2具有漂白性 | 將SO2通入溴水中 |
C | 為了提取溴水中的溴 | 加入植物油進行萃取 |
D | 濃、稀HNO3分別與Cu反應(yīng) | 比較濃、稀HNO3的氧化性強弱 |
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學制備實驗方案的設(shè)計與評價(解析版) 題型:實驗題
可用如圖所示裝置制取、凈化、收集的氣體是
A.鋅和稀硝酸反應(yīng)制一氧化氮
B.亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制二氧化硫
C.鐵和稀硫酸反應(yīng)制氫氣
D.濃氨水和生石灰反應(yīng)制取氨氣
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學乙醇和乙酸(解析版) 題型:選擇題
某品牌白酒中含有的塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二丁酯,其結(jié)構(gòu)簡式為
下列有關(guān)說法正確的是
A.鄰苯二甲酸二丁酯的分子式為C16H21O4
B.鄰苯二甲酸二丁酯屬于酯類,可增加白酒的香味,對人體無害
C.用鄰苯二甲酸與丁醇合成鄰苯二甲酸二丁酯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
D.鄰苯二甲酸二丁酯不能發(fā)生加成反應(yīng)
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