分析 鎂不能堿反應(yīng),用NaOH溶液先將鎂鋁分離并得到偏鋁酸鈉溶液,對濾液進行酸化得到氫氧化鋁沉淀,過慮后將溶解在稀硫酸中,最后將硫酸鋁溶液進行蒸發(fā)結(jié)晶,等到目標(biāo)產(chǎn)物,
(1)硫酸鋁為強電解質(zhì);
(2)向鎂鋁合金中加入足量氫氧化鈉溶液,Al和氫氧化鈉溶液生成可溶性的偏鋁酸鈉,鎂不反應(yīng),濾液中含有NaAlO2,生成氫氧化鋁;
(3)操作Ⅱ包含的步驟有蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶(降溫結(jié)晶)、過濾洗滌、干燥;
(4)鎂和二氧化碳在點燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂和碳;
(5)某興趣小組為測定鎂鋁合金中各組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)圖象知,能夠測得氫氣體積,根據(jù)金屬和氫氣之間的關(guān)系式分析知,設(shè)計圖1示裝置需要測定的數(shù)據(jù)有氫氣的體積、鎂鋁合金的質(zhì)量.
解答 解:鎂不能堿反應(yīng),用NaOH溶液先將鎂鋁分離并得到偏鋁酸鈉溶液,對濾液進行酸化得到氫氧化鋁沉淀,過慮后將溶解在稀硫酸中,最后將硫酸鋁溶液進行蒸發(fā)結(jié)晶,等到目標(biāo)產(chǎn)物,
(1)硫酸鋁為強電解質(zhì),在水中的電離方程式為Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-,故答案為:Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-;
(2)向鎂鋁合金中加入足量氫氧化鈉溶液,Al和氫氧化鈉溶液生成可溶性的偏鋁酸鈉,鎂不反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,
濾液中含有NaAlO2,通入足量CO2的化學(xué)方程式為NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3+NaHCO3,
故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3+NaHCO3;
(3)操作Ⅱ包含的步驟有蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶(降溫結(jié)晶)、過濾洗滌、干燥,
故答案為:冷卻結(jié)晶(降溫結(jié)晶);
(4)鎂和二氧化碳在點燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 MgO+C,
故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 MgO+C;
(5)某興趣小組為測定鎂鋁合金中各組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)圖象知,能夠測得氫氣體積,根據(jù)金屬和氫氣之間的關(guān)系式分析知,設(shè)計圖1示裝置需要測定的數(shù)據(jù)有氫氣的體積、鎂鋁合金的質(zhì)量,
故答案為:氫氣的體積;鎂鋁合金的質(zhì)量.
點評 本題考查制備實驗方案設(shè)計,為高考高頻點,此種題型涉及物質(zhì)性質(zhì)、實驗基本操作,明確物質(zhì)的性質(zhì)以及基本操作方法是解本題關(guān)鍵,熟練掌握元素化合物知識,靈活運用知識解答問題,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 7.2gC5H12含有共價鍵數(shù)為1.6NA | |
B. | 14g乙烯和丙烯的混合物中含有原子的數(shù)目為NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,224mL己烷充分燃燒后生成的CO2的分子數(shù)為0.06NA | |
D. | 1.7g羥基(-OH)含有的電子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C9H10O3 | |
B. | 可以發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng) | |
C. | 1mol該物質(zhì)最多可與4mol H2發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 其苯環(huán)上的二氯代物共有六種結(jié)構(gòu) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中國古代利用明礬溶液的酸性清除銅鏡表面的銅銹 | |
B. | 家庭用的“84”消毒液與潔廁靈能混合使用,不會發(fā)生中毒事故 | |
C. | 可用蘸有濃氨水的玻璃棒檢驗輸送氯氣的管道是否漏氣 | |
D. | 硅膠可用作食品干燥劑 |
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