用如下圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)

請回答下列問題:
I.(1)儀器p的名稱是_________________,若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取SO2氣體,并通過裝置B完成表中設計實驗,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
B中棉花的位置



所蘸試劑
石蕊試液
品紅溶液
碘水(黃色)
現(xiàn)象
 
褪色
 
體現(xiàn)SO2的性質(zhì)
水溶液顯酸性
 
 
 
(2)寫出③中反應的離子方程式_________________________________________。
II.若用裝置A由濃鹽酸和高錳酸鉀制取Cl2氣體,裝置B中的四處棉花依次做了如下處理:①蘸有FeCl2溶液 ②蘸有淀粉KI溶液 ③蘸有石蕊溶液 ④蘸有品紅溶液
(1)寫出①處發(fā)生反應的離子方程式_______________________________________。
(2)在實驗過程中,③處能觀察到的現(xiàn)象___________________________________。
(3)寫出裝置C中“吸收多余氣體”所用的試劑_______________________________。
I.(1)分液漏斗(1分)
現(xiàn)象
變紅(1分)
 
褪色(1分)
體現(xiàn)SO2的性質(zhì)
 
漂白性(1分)
還原性(1分)
 
(2)SO2+I2+2H2O=SO42+4H++2I(2分)
II.(1)2Fe 2++Cl2=2Fe3++2Cl- (2分)
(2)先變紅后褪色(1分)   (3)氫氧化鈉(NaOH)溶液 (1分)

試題分析:I.(1)圖中儀器p為分液漏斗;SO2溶于水生成H2SO3顯酸性,所以石蕊變紅;SO2使品紅褪色,體現(xiàn)了SO2的漂白性;SO2通入碘水中,SO2被I2氧化,所以碘水褪色,體現(xiàn)了SO2的還原性。
(2)SO2、H2O與I2反應生成HI和H2SO4,HI和H2SO4為強電解質(zhì),拆成離子可得離子方程式。
II.(1)Cl2把FeCl2氧化為FeCl3,把FeCl2和FeCl3改寫為離子可得離子方程式。
(2)Cl2與H2O反應生成HCl和HClO,顯酸性使石蕊變紅,HClO具有強氧化性,能漂泊石蕊,所以石蕊先變紅后褪色。
(3)Cl2能與強堿溶液反應,所以用NaOH溶液吸收Cl2。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

向FeCl3和BaCl2的混合液中通入過量SO2,有白色沉淀產(chǎn)生。下列說法正確的是
A.白色沉淀為BaSO3B.該實驗表明FeCl3有還原性
C.反應后溶液酸性增強D.反應后滴加KSCN溶液顯紅色

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

在標準狀況下,向100 mL氫硫酸溶液中通入二氧化硫氣體,溶液pH變化如圖所示,則原氫硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度為
A.0.5 mol/LB.0.05 mol/LC.1 mol/LD.0.1 mol/L

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩位同學用銅和硫酸做原料,設計了兩種制取硫酸銅的方案:
方案①:銅與濃硫酸加熱直接反應,即
方案②:由
請回答下列問題:
(1)“方案①”中銅和濃硫酸反應的化學方程式是______________________。
該反應體現(xiàn)了濃硫酸的__________性和____________性。
(2)這兩種方案,你認為哪一種方案更合理?_______(答編號)。理由是____________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學探究SO2有關性質(zhì)。
(1)將SO2通入BaCl2溶液中,將所得溶液分成2份,在第一份中加入NaOH溶液,在第二份中滴入FeCl3溶液,兩份都有白色沉淀。BaCl2溶液中通入SO2氣體的現(xiàn)象為   。在第二份溶液中滴入FeCl3溶液時,SO2表現(xiàn)   性,反應的離子方程式為                   ,生成沉淀的化學式為       。
(2)下列不能用來吸收SO2氣體的是    。
A.KMnO4(aq)B.過量氨水C.石灰水D.鹽酸
(3)工業(yè)廢氣含SO2為7%(體積分數(shù)),在同溫同壓下,將以上廢氣用廢氣中的O2氧化含SO3。反應后氣體體積為原來氣體的96.64%。則SO2的轉(zhuǎn)化率為    。
(4)硫原子33 16S的電子排布式為       

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

I、二氧化硫是重要的工業(yè)原料,探究其制備方法和性質(zhì)具有非常重要的意義。

(1)工業(yè)上用黃鐵礦(FeS2,其中S元素為-l價)在高溫下和氧氣反應制備SO2
,該反應中被氧化的元素是________(填元素符號)。
(2)一化學研究性學習小組設計用如下裝置驗證二氧化硫的化學性質(zhì).
①能說明二氧化硫具有氧化性的實驗現(xiàn)象為________________________________。
②為驗證二氧化硫的還原性,充分反應后,取試管b中的溶液分成三份,分別進行如下實驗:
方案Ⅰ:向第一份溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成
方案Ⅱ:向第二份溶液加入品紅溶液,紅色褪去
方案Ⅲ:向第三份溶液加入BaC!:溶液,產(chǎn)生白色沉淀上述方案合理的是方案______(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”);試管b中發(fā)生反應的離子反應方程式為____________________。
③當通入二氧化硫至試管c中溶液顯中性時,溶液中c(Na+)=________________(用含硫元素微粒濃度的代數(shù)式表示)。
Ⅱ、另一化學研究性學習小組在實驗室條件下以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實現(xiàn)了粗銅的提純,并對陽極泥和電解液中金屬進行回收和含量測定。已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(zhì)(與酸不反應)。
步驟一:電解精制:
電解時,粗銅應與電源的______極相連。陰極上的電極反應式為____________。
步驟二:電解完成后,該小組同學按以下流程對電解液進行處理:

稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,請寫出該反應的離子方程式:
____________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某;瘜W興趣小組的同學為研究銅與濃硫酸的反應,分別設計了如下圖所示的三套實驗裝置:

(1)該小組同學對這三套裝置進行了評價,認為甲和乙裝置各有優(yōu)缺點,甲裝置的優(yōu)點是                    ,乙裝置的優(yōu)點是                   。
(2)丙裝置綜合了甲和乙的優(yōu)點,是一套比較合理的裝置,試管C中是      溶液,A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用,其原理是               。
為使裝置中殘留氣體完全被C溶液吸收,可采取的操作是                  。
(3)寫出丙裝置中發(fā)生反應的化學方程式:                                       ,該小組同學用丙裝置進行實驗過程中發(fā)現(xiàn)除了課本上描述的實驗現(xiàn)象外,試管A內(nèi)還生成了白色固體,白色固體成分可能是                            。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組進行Na2SO3的性質(zhì)實驗探究。
(1)在白色點滴板的a、b、c三個凹槽中滴有Na2SO3溶液,再分別滴加下圖所示的試劑:

實驗現(xiàn)象如下表:
編號
實驗現(xiàn)象
a
溴水褪色
b
產(chǎn)生淡黃色沉淀
c
滴入酚酞溶液變紅,再加入BaCl2溶液后產(chǎn)生沉淀且紅色褪去
 
根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析:
① a中實驗現(xiàn)象證明Na2SO3具有     性。
② b中發(fā)生反應的離子方程式是      。
③ 應用化學平衡原理解釋c中現(xiàn)象(用化學用語及簡單文字表述)        
(2)在用NaOH 溶液吸收SO2的過程中,往往得到Na2SO3和NaHSO3的混合溶液,溶液pH 隨n(SO32-):n(HSO3-) 變化關系如下表:
    n(SO32—): n(HSO3)
91:9
1:1
9:91
pH
8.2
7.2
6.2
 
① 當吸收液中n(SO32-):n(HSO3-) ="10:1" 時,溶液中離子濃度關系正確的是  (填字母)。
A.c(Na+) +c(H+) = 2c(SO32-) +c(HSO3-) + c(OH-)
B.c(Na+) > c(HSO3-) >  c(SO32-) > c(OH-)>c(H+)
C.c(Na+) > c(SO32-)  > c(HSO3-) > c(OH-)>c(H+)
②若n(SO32-):n(HSO3-) = 3:2,則0.8 mol NaOH溶液吸收了標準狀況下的SO2       L。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列四種有色溶液與SO2作用,均能褪色。其實質(zhì)相同的是(  )
①品紅溶液                   ②酸性KMnO4溶液    
③溴水                   ④滴有酚酞的NaOH溶液     
A.①④ B.①②③C.②③D.②④

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