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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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高溫、高壓 |
催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷)化學(xué)試題 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:
已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)狻?br />(1)從上圖中選擇制取氣體的合適裝置:
氮?dú)?u> 、氫氣 。
(2)氮?dú)夂蜌錃馔ㄟ^甲裝置,甲裝置的作用除了將氣體混合外,還有 、 。
(3)氨合成器出來經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通入乙裝置的水中吸收氨, (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生倒吸,原因是: 。
(4)用乙裝置吸收一段時(shí)間氨后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶內(nèi),能使鉑絲保持紅熱的原因是: ,錐形瓶中還可觀察到的現(xiàn)象是: 。
(5)寫出乙裝置中氨氧化的化學(xué)方程式: 。
(6)反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶內(nèi)的溶液中含有H+、OH-、 、 離子。
(B)某課外研究小組,用含有較多雜質(zhì)的銅粉,通過不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬。其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程為:
(1)雜銅中含有大量的有機(jī)物,可采用灼燒的方法除去有機(jī)物,灼燒時(shí)將瓷坩堝置于
上(用以下所給儀器的編號(hào)填入,下同),取用坩堝應(yīng)使用 ,灼燒后的坩堝應(yīng)放在 上,不能直接放在桌面上。
實(shí)驗(yàn)所用儀器:A.蒸發(fā)皿 B.石棉網(wǎng) C.泥三角 D.表面皿 E.坩堝鉗 F.試管夾
(2)雜銅經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅及少量銅的混合物,用以制取膽礬。灼燒后含有少量銅的可能原因是 。
A.灼燒過程中部分氧化銅被還原 B.灼燒不充分銅未被完全氧化
C.氧化銅在加熱過程中分解生成銅 D.該條件下銅無法被氧氣氧化
(3)通過途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟:酸溶、加熱通氧氣、過濾、 、冷卻結(jié)晶、 、自然干燥。
(4)由粗制氧化銅通過兩種途徑制取膽礬,與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ有明顯的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是: 、 。
(5)在測(cè)定所得膽礬(CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水x值的實(shí)驗(yàn)過程中:稱量操作至少進(jìn)行
次。
(6)若測(cè)定結(jié)果x值偏高,可能的原因是 。
a.加熱溫度過高 b.膽礬晶體的顆粒較大
c.加熱后放在空氣中冷卻 d.膽礬晶體部分風(fēng)化
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知實(shí)驗(yàn)室中,可用Co2O3代替MnO2來制備氯氣,反應(yīng)前后存在的六種微粒分別是:Co2O3、H2O、Cl2、H+、Cl-和Co2+。下列敘述不正確的是
A.Cl2發(fā)生還原反應(yīng)
B.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1︰2
C.若反應(yīng)中生成3molH2O,則轉(zhuǎn)移電子2mol
D.理論上利用該反應(yīng)可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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