分析 (1)水浴加熱可保持恒定的溫度,防止溫度過高或過低;
(2)亞鐵離子易被氧氣氧化生成鐵離子,由圖可知pH為3.0鐵的去除率較大;
(3)結合c(Cr3+)×c(OH-)3=Ksp[Cr(OH)3]計算;
(5)作為萃取劑與離子在不同溶劑中的溶解性差異有關.
解答 解:(1)酸浸取一定量含鉻廢渣,加入硫酸,水浴加熱,攪拌,待反應完全后過濾,用氨水調節(jié)溶液pH至約2.0,水浴加熱的優(yōu)點是受熱均勻,溫度易于控制,
故答案為:受熱均勻,溫度易于控制;
(2)除鐵向浸取液鼓入空氣,發(fā)生反應的離子方程式是4Fe2++O2+4H+=2Fe3++2H2O,由圖可知,繼續(xù)加氨水,調節(jié)終點pH為3.0的原因是鐵的去除率很高,而鉻的去除率不是很高,
故答案為:4Fe2++O2+4H+=2Fe3++2H2O;鐵的去除率很高,而鉻的去除率不是很高;
(3)c(Cr3+)<10-5 mol/L,即認為沉淀完全,Ksp[Cr(OH)3]=6.4×10-31,由c(Cr3+)×c(OH-)3=Ksp[Cr(OH)3]可知Cr3+完全沉淀時溶液中c(OH-)應不小于$\root{3}{\frac{6.4×1{0}^{-31}}{1{0}^{-5}}}$=4×10-9mol/L,故答案為:4×10-9;
(5)檢測產品中含有微量CrO42-,測定其含量時,可用TBP溶劑萃取溶液中的CrO42-.選擇TBP作為萃取劑的理由是CrO42-在TBP中的溶解度大于其在水中的溶解度,且TBP不溶于水,故答案為:CrO42-在TBP中的溶解度大于其在水中的溶解度,且TBP不溶于水.
點評 本題考查制備實驗方案的設計,為高考考點,把握發(fā)生的反應、溶度積計算、萃取原理為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | c點時,c(Na+)=c(CH3COO-) | |
B. | b點時,c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-) | |
C. | d點時,c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | 從a點到c點間可能有:c(CH3COO-)>c(H+)=c(Na+)>c(OH-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖1裝置可以收集SO2 | |
B. | 用圖2裝置可以完成“噴泉”實驗 | |
C. | 用圖3裝置可以檢驗溴乙烷與NaOH醇溶液共熱產生的乙烯 | |
D. | 用圖4裝置可以實現(xiàn)化學反應:Zn+2H+═Zn2++H2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 吲哚不能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
B. | 苯甲醛可發(fā)生加成、氧化和還原反應 | |
C. | 可用銀氨溶液鑒別苯甲醛和中間體 | |
D. | 該中間體分子中含有2個手性碳原子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂粉中混有少量鋁粉:加入過量燒堿溶液充分反應,過濾 | |
B. | KNO3固體中混有少量NaCl:加H2O配制熱的飽和溶液,再冷卻結晶、過濾 | |
C. | 乙醇中的少量水:加入適量新制的生石灰,加熱蒸餾 | |
D. | 二氧化碳中混有少量一氧化碳:點燃除去 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖研究的是溫度、壓強對平衡的影響,橫坐標表示壓強 | |
B. | 如圖研究的是溫度對平衡的影響,Ⅱ采用的溫度更高 | |
C. | 圖中t0時使用了催化劑,使平衡向正反應方向進行 | |
D. | 圖中t0時增大壓強,使平衡向負反應方向進行 |
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