下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理且能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)預(yù)期目的是( 。
A、
制取少量氨氣
B、
除去氯氣中的HCl雜質(zhì)
C、
證明氧化性Cl2>Br2>I2
D、
制取HCl且除去多余的氣體
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專題:
分析:A.收集氣體的試管不能使用塞子;
B.HCl極易溶于水,導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出;
C.氯氣與NaBr、NaI均可發(fā)生氧化還原反應(yīng);
D.尾氣處理時(shí)可發(fā)生倒吸.
解答: 解:A.收集試管帶塞子不能收集氣體,氣體過多可能導(dǎo)致試管炸裂,故A錯(cuò)誤;
B.HCl極易溶于水,導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出,且食鹽水抑制氯氣的溶解,除雜裝置合理,故B正確;
C.氯氣能與碘化鉀反應(yīng),應(yīng)將溴單質(zhì)中的氯氣除掉,不能比較Br2>I2,故C錯(cuò)誤;
D.導(dǎo)管不能插入液面下,以免發(fā)生倒吸,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及洗氣、氣體的制取及收集、氧化性的比較、氣體制取的實(shí)驗(yàn),側(cè)重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某探究性學(xué)習(xí)小組擬通過鋅與鹽酸的反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素.
(1)測(cè)定該反應(yīng)速率的方法有多種,不同的方法需要測(cè)定不同的數(shù)據(jù).該探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下測(cè)定方法,需要記錄的數(shù)據(jù)如下:
 
;
②生成氫氣的體積.
根據(jù)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),處理后可求得氫氣的反應(yīng)速率.
(2)該探究性學(xué)習(xí)小組用相同質(zhì)量的鋅和相同濃度的足量的稀鹽酸反應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋅的狀態(tài)反應(yīng)溫度/℃收集100mL氫氣所需時(shí)間/s
薄片15200
薄片2590
粉末2510
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
、
 
對(duì)鋅和稀鹽酸反應(yīng)速率的影響;
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ表明
 
,化學(xué)反應(yīng)速率越大;
③實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ表明
 
,化學(xué)反應(yīng)速率越大.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組欲探究SO2的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)方案.
(1)在B中檢驗(yàn)SO2的氧化性,則B中所盛試劑可為
 

(2)在C中裝FeCl3,溶液,檢驗(yàn)SO2的還原性,則C中反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)在D中裝新制漂白粉濃溶液.通入SO2一段吋間后,D中出現(xiàn)了大量白色沉淀.同學(xué)們對(duì)白色沉淀成分進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答下列問題:
限選的儀器和試劑;過濾裝置、試管、滴管、帶導(dǎo)管的單孔塞、蒸餾水、0.5mol?L-1 HCl、0.5mol?L-1 H2SO4、0.5mol?L-1BaCl2、品紅溶液、新制澄清石灰水.
(1)所設(shè)一:該白色沉淀為CaSO3
假設(shè)二:該白色沉淀為
 
(填化學(xué)式)
假設(shè)三:該白色沉淀為上述兩種物質(zhì)的混合物.
(ii)基于假設(shè)一,在答題卡上填寫下表:
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
將D中沉淀過濾、洗滌干凈備用./
用另一干凈試管取少量沉淀樣品,加入
 
 
(iii)若假設(shè)二成立,試寫出生成該白色沉淀的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

久置在空氣中不會(huì)變質(zhì)的物質(zhì)是( 。
A、硫酸亞鐵B、硫酸鈉
C、過氧化鈉D、漂白粉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1.0mol/L的NaOH溶液0.1L,若通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為2.24L 的SO2氣體,使其充分反應(yīng)后,則所得溶液中各粒子濃度大小關(guān)系正確的是(  )
A、c(Na+)+c(H+)=c(HSO3-)+c(SO32-)+c( OH-
B、c(Na+)=c(H2SO3)+c(HSO3-)+c( H+
C、c(SO32-)+c( OH-)=c(H+)+c(H2SO3
D、c(Na+)>c(HSO3-)>c( OH-)>c(H2SO3)>c(SO32-)>c(H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用0.55mol/L NaOH溶液和0.50mol/L鹽酸溶液進(jìn)行中和熱的測(cè)定.
Ⅰ.配制0.55mol/L NaOH溶液
(1)若實(shí)驗(yàn)中大約要使用245mL NaOH溶液,至少需要稱量NaOH固體
 
g.
Ⅱ.測(cè)定稀鹽酸和稀氫氧化鈉的中和熱
(2)實(shí)驗(yàn)桌上備有大、小兩個(gè)燒杯、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、量筒、0.5mol?L-1鹽酸、0.55mol?L-1NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)尚缺少的玻璃用是
 
、
 

他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)用品溶液溫度中和熱
t1t2△H
50mL0.55mol?L-1
NaOH溶液
50mL0.5mol?L-1
HCl溶液
20℃23.3℃
50mL0.55mol?L-1
NaOH溶液
50mL0.5mol?L-1
HCl溶液
20℃23.5℃
已知:Q=cm(t2-t1),反應(yīng)后溶液的比熱容c為4.18kJ?℃-1?kg-1,各物質(zhì)的密度均為1g?cm-3
(3)計(jì)算△H=
 

(4)若用KOH代替NaOH,對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)影響;若用醋酸代替HCl做實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)影響.
(5)某同學(xué)用上述裝置做實(shí)驗(yàn),有些操作不規(guī)范,造成測(cè)得中和熱的數(shù)值偏低,請(qǐng)分析可能的原因是
 

A.測(cè)量鹽酸的溫度后,溫度計(jì)沒有用水沖洗干凈    
B.慢慢把量筒中的氫氧化鈉溶液倒入小燒杯
C.做本實(shí)驗(yàn)的當(dāng)天室溫較高          
D.將50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液取成了50mL0.55mol/L的氨水
E.在量取鹽酸時(shí)仰視計(jì)數(shù)            
F.大燒杯的蓋板中間小孔太大.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氨的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在收集氨時(shí)試管口棉花的作用是
 

(3)一位學(xué)生用制得的氨,按圖2裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),燒瓶已充滿干燥的氨氣,引發(fā)噴泉實(shí)驗(yàn)的操作是
 

(4)另一學(xué)生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法,設(shè)計(jì)了圖3裝置.首先在錐形瓶中分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后產(chǎn)生噴泉的是
 

A.CaCO3粉末和濃鹽酸
B.NH4HCO3溶液與稀NaOH溶液
C.HCl和AgNO3溶液
D.HCl和酚酞溶液
該同學(xué)又向錐形瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再加入足量的下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉.水槽中加入的物質(zhì)可以是
 

A.硝酸銨       B.食鹽       C.濃硫酸       D.硫酸銅.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中的離子能在溶液中大量共存,向溶液中加入NaOH溶液時(shí)產(chǎn)生沉淀,且加入鹽酸時(shí)放出氣體的離子組是( 。
A、OH-、Ba2+、NO3-、K+
B、Fe2+、Ca2+、Br-、NO3-
C、Na+、SO42-、Cu2+、Cl-
D、CO32-、Cl-、Na+、Ba2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粗食鹽的雜質(zhì)主要是MgCl2.為了除去雜質(zhì),工業(yè)上常把粗鹽粉碎后用飽和食鹽水浸洗,再過濾出食鹽.對(duì)此,下面的評(píng)論正確的是( 。
A、浸洗前后,被浸洗的食鹽中MgCl2的含量基本不變
B、用來(lái)浸洗的飽和食鹽水在浸洗前后沒有變化
C、浸洗用過的飽和食鹽水可以無(wú)限次地使用下去
D、粉碎顆粒的大小影響浸洗后鹽中MgCl2的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案