相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的是( 。
分析:A、相同條件下物質(zhì)的接觸面積大的反應(yīng)速率快;
B、反應(yīng)過程中伴隨能量變化,溫度改變平衡一定發(fā)生移動(dòng);
C、金屬性不同在相同條件下反應(yīng)速率不同;
D、實(shí)驗(yàn)中可以驗(yàn)證氯氣氧化性大于溴單質(zhì),但不能證明溴單質(zhì)氧化性大于碘單質(zhì).
解答:解:A、相同條件下物質(zhì)的接觸面積大的反應(yīng)速率快,該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,故A不選;
B、反應(yīng)過程中伴隨能量變化,溫度改變平衡一定發(fā)生移動(dòng);實(shí)驗(yàn)中依據(jù)混合氣體顏色變化,能驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響,故B不選;
C、金屬性不同在相同條件下反應(yīng)速率不同;實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱,故C不選;
D、實(shí)驗(yàn)中可以驗(yàn)證氯氣氧化性大于溴單質(zhì),但不能證明溴單質(zhì)氧化性大于碘單質(zhì);實(shí)驗(yàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故D選;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行驗(yàn)證影響化學(xué)反應(yīng)速率的各種因素的方案和反應(yīng)現(xiàn)象判斷,主要是探究溫度、面積、對反應(yīng)速率的影響,金屬性判斷的反應(yīng)依據(jù),題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?海口模擬)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的是( 。
相關(guān)實(shí)驗(yàn) 預(yù)期目的
A 把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢 驗(yàn)證接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
B 把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化 驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響
C 在蔗糖中加入適量的硫酸溶液,加熱,充分水解后加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱,觀察沉淀的顏色 驗(yàn)證蔗糖水解產(chǎn)物中有醛基的存在
D 在裝有同樣渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中,對其中一支試管加熱,觀察溶液是否變澄清 比較苯酚在不同溫度下的溶解度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是            (    )

相關(guān)實(shí)驗(yàn)

預(yù)期目的

A

把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

驗(yàn)證觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

B

把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響。

C

直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

D

在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中,分別加入Na2CO3、NaHCO3固體,加熱,觀察溶液是否變澄清。

比較碳酸、苯酚和碳酸氫鈉酸性的強(qiáng)弱。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年度上海市高二第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是(    )

 

相關(guān)實(shí)驗(yàn)

預(yù)期目的

A

把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

驗(yàn)證接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

B

把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響。

C

直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

D

將足量氯水分別滴入盛有溴化鈉溶液和氯化鈉溶液的試管中,觀察溶液顏色變化。

驗(yàn)證溴元素和碘元素的非金屬性強(qiáng)弱。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆上海市高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是(    )

 

相關(guān)實(shí)驗(yàn)

預(yù)期目的

A

把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末,在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng),觀察放出氣體快慢。

驗(yàn)證接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

B

把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管(密封)分別浸入熱水和冷水中,觀察試管中氣體顏色變化。

驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響。

C

直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。

比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。

D

將足量氯水分別滴入盛有溴化鈉溶液和氯化鈉溶液的試管中,觀察溶液顏色變化。

驗(yàn)證溴元素和碘元素的非金屬性強(qiáng)弱。

 

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