某課外實驗小組設計了如圖所示裝置進行“一器多用”的實驗探究(夾持裝置已略去).
(1)該小組同學用該裝置進行“H2的制取及燃燒性質(zhì)驗證”實驗.他們設計了如下的實驗步驟:
a.組裝裝置并檢驗氣密性
b.裝入藥品,關閉活塞m和n,固定在鐵架臺上
c.打開分液漏斗活塞m,使反應開始
d.當觀察到B中有較多氣體時,打開活塞n并點燃氣體
回答下列問題:
①以上某步驟中有一處明顯的操作錯誤,請指出錯誤之處   
②該小組同學在進行c步驟操作時,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,你認為可能的原因有   
(2)該裝置還可用于制取并收集少量其他氣體,用字母代號填空:下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集    ;若將裝置B中的水換成CCl4,下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集   
A.O2 B.NO C.SO2 D.NH3 E.C2H2 F.C2H4
(3)該小組同學用該裝置進行定量實驗,以確定某穩(wěn)定飽和脂肪醇的結(jié)構(gòu).
①反應前,先對量氣管進行第一次讀數(shù),讀數(shù)為40.0mL,然后在A中加入5gNa和0.62g待測醇,充分反應后,再進行第二次讀數(shù),讀數(shù)為264.0mL(所有數(shù)據(jù)均已換算成標準狀況時的數(shù)值).讀數(shù)時要注意的是:一是使視線與凹液面最低處相平,二是   
②為了進一步確定該醇的結(jié)構(gòu),又將0.62g該醇充分燃燒,可以生成0.02mol的CO2和0.03mol的H2O,已知兩個或者兩個以上的羥基連在同一個C原子上不能形成穩(wěn)定的醇,根據(jù)上述信息計算確定該飽和醇的結(jié)構(gòu)簡式為   
【答案】分析:(1)①根據(jù)點燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸考慮;
②根據(jù)燒瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓的關系分析.
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件確定反應裝置,根據(jù)生成氣體的性質(zhì)選擇收集裝置.
(3)①、根據(jù)AB裝置液面不平產(chǎn)生的影響分析,液體產(chǎn)生壓強,對氣體有影響.
②根據(jù)醇燃燒后生成的二氧化碳和水得碳氫原子個數(shù)比,根據(jù)鈉和醇反應生成氫氣的體積計算羥基的個數(shù),從而確定該醇的分子式.
解答:解:(1)①點燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以在點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度,d步驟中在點燃H2前沒有先驗純.
故答案為:d步驟中在點燃H2前沒有先驗純.
②只有外界大氣壓大于燒瓶內(nèi)的壓強時,打開分液漏斗活塞,分液漏斗中的溶液才能滴下;在進行c步驟操作時,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,說明燒瓶內(nèi)的壓強大于外界大氣壓,可能的原因是:一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面,所以分液漏斗中的溶液不能滴下.
故答案為:一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面.
(2)①該制取氣體裝置屬于固體、液體不需加熱型裝置,且生成的氣體不溶于水,二氧化硫和氨氣能溶于水,所以不能使用該裝置;濃硫酸和乙醇制取乙烯需要加熱,所以也不能使用該裝置.
故選A、B、E.
②該制取氣體裝置屬于固體、液體不需加熱型裝置,且生成的氣體不溶于四氯化碳,濃硫酸和乙醇制取乙烯需要加熱,所以不能使用該裝置,乙炔是非極性分子,四氯化碳也是非極性分子,根據(jù)相似相溶原理知,乙炔能溶于四氯化碳,所以不能用該裝置正確乙炔.
故選A、B、C、D.
(3)①如果A裝置和B裝置液面不平,高出的液體產(chǎn)生壓強會對所測氣體體積有影響,所以應保持裝置A和裝置B液面相平.
故答案為:保持裝置A和裝置B液面相平.
②將0.62g該醇充分燃燒,可以生成0.02mol的CO2和0.03mol的H2O得碳原子的物質(zhì)的量為0.02mol,氫原子的物質(zhì)的量為
0.06mol,所以碳、氫原子個數(shù)比為2:6;5gNa和0.62g待測醇,充分反應后,生成氫氣的物質(zhì)的量為=0.01mol,所以氫原子的物質(zhì)的量為0.02mol,由此可知該醇中含有2個羥基,屬于二元醇;含有2個碳原子的二元醇為乙二醇,即CH2OHCH2OH.
故答案為:CH2OHCH2OH.
點評:本題考查了實驗基礎知識,難度較大,實驗是學習的一大難點,應注重實驗基礎知識的學習與掌握.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?桂林二模)某課外實驗小組設計了如圖所示裝置進行“一器多用”的實驗探究(夾持裝置已略去).
(1)該小組同學用該裝置進行“H2的制取及燃燒性質(zhì)驗證”實驗.他們設計了如下的實驗步驟:
a.組裝裝置并檢驗氣密性
b.裝入藥品,關閉活塞m和n,固定在鐵架臺上
c.打開分液漏斗活塞m,使反應開始
d.當觀察到B中有較多氣體時,打開活塞n并點燃氣體
回答下列問題:
①以上某步驟中有一處明顯的操作錯誤,請指出錯誤之處
d步驟中在點燃H2前沒有先驗純.
d步驟中在點燃H2前沒有先驗純.

②該小組同學在進行c步驟操作時,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,你認為可能的原因有
一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面.
一是分液漏斗的玻璃塞沒有打開,二是量氣管中液面高于分液漏斗中液面.

(2)該裝置還可用于制取并收集少量其他氣體,用字母代號填空:下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集
A、B、E
A、B、E
;若將裝置B中的水換成CCl4,下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集
A、B、C、D
A、B、C、D

A.O2   B.NO   C.SO2   D.NH3   E.C2H2   F.C2H4
(3)該小組同學用該裝置進行定量實驗,以確定某穩(wěn)定飽和脂肪醇的結(jié)構(gòu).
①反應前,先對量氣管進行第一次讀數(shù),讀數(shù)為40.0mL,然后在A中加入5gNa和0.62g待測醇,充分反應后,再進行第二次讀數(shù),讀數(shù)為264.0mL(所有數(shù)據(jù)均已換算成標準狀況時的數(shù)值).讀數(shù)時要注意的是:一是使視線與凹液面最低處相平,二是
保持裝置A和裝置B液面相平
保持裝置A和裝置B液面相平

②為了進一步確定該醇的結(jié)構(gòu),又將0.62g該醇充分燃燒,可以生成0.02mol的CO2和0.03mol的H2O,已知兩個或者兩個以上的羥基連在同一個C原子上不能形成穩(wěn)定的醇,根據(jù)上述信息計算確定該飽和醇的結(jié)構(gòu)簡式為
CH2OHCH2OH
CH2OHCH2OH

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組設計了如下3個實驗方案,用以檢驗淀粉的水解程度:
(1)甲方案:淀粉液
稀硫酸
水解液
NaOH溶液
中和液
碘水
溶液變藍
結(jié)論:淀粉尚未水解.
(2)乙方案:淀粉液
稀硫酸
水解液
銀氨溶液
微熱
無銀鏡現(xiàn)象
結(jié)論:淀粉尚未水解.
(3)丙方案:
精英家教網(wǎng)
結(jié)論:淀粉水解完全.
上述三個方案操作是否正確?說明理由.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

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a.組裝裝置并檢驗氣密性
b.裝入藥品,關閉活塞m和n,固定在鐵架臺上
c.打開分液漏斗活塞m,使反應開始
d.當觀察到B中有較多氣體時,打開活塞n并點燃氣體
回答下列問題:
①以上某步驟中有一處明顯的操作錯誤,請指出錯誤之處______
②該小組同學在進行c步驟操作時,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,你認為可能的原因有______.
(2)該裝置還可用于制取并收集少量其他氣體,用字母代號填空:下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集______;若將裝置B中的水換成CCl4,下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集______.
A.O2   B.NO   C.SO2   D.NH3   E.C2H2   F.C2H4
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科目:高中化學 來源:湖北模擬 題型:填空題

某課外實驗小組設計了如圖所示裝置進行“一器多用”的實驗探究(夾持裝置已略去).
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d.當觀察到B中有較多氣體時,打開活塞n并點燃氣體
回答下列問題:
①以上某步驟中有一處明顯的操作錯誤,請指出錯誤之處______
②該小組同學在進行c步驟操作時,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的溶液不能滴下,你認為可能的原因有______.
(2)該裝置還可用于制取并收集少量其他氣體,用字母代號填空:下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集______;若將裝置B中的水換成CCl4,下列氣體中哪些可以用該裝置來制取和收集______.
A.O2   B.NO   C.SO2   D.NH3   E.C2H2   F.C2H4
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①反應前,先對量氣管進行第一次讀數(shù),讀數(shù)為40.0mL,然后在A中加入5gNa和0.62g待測醇,充分反應后,再進行第二次讀數(shù),讀數(shù)為264.0mL(所有數(shù)據(jù)均已換算成標準狀況時的數(shù)值).讀數(shù)時要注意的是:一是使視線與凹液面最低處相平,二是______.
②為了進一步確定該醇的結(jié)構(gòu),又將0.62g該醇充分燃燒,可以生成0.02mol的CO2和0.03mol的H2O,已知兩個或者兩個以上的羥基連在同一個C原子上不能形成穩(wěn)定的醇,根據(jù)上述信息計算確定該飽和醇的結(jié)構(gòu)簡式為______.
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