硫及其化合物有廣泛的應用,對SO2性質的研究是高中化學教學的一項重要內容。
I.對比研究是一種重要的研究方法。若將硫的單質及部分化合物按如下表所示分成3 組,則第2組中物質M的化學式是 。
第1組 |
第2組 |
第3組 |
S (單質) |
SO2、H2SO3、M、NaHSO3 |
SO3、H2SO4、Na2SO4、 NaHSO4 |
Ⅱ.某;瘜W學習小組用下圖所示的實驗裝置研究SO2氣體還原Fe3+、Br2的反應。
(1)下列實驗方案可以用于在實驗室制取所需SO2的是 。
A.Na2SO3溶液與HNO3 B.Na2SO3固體濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒 D.銅與熱的濃硫酸
(2)裝置C的作用是除去多余的SO2,防止污染空氣。已知在用氫氧化鈉溶液吸收SO2的 過程中,往往得到Na2SO3和NaHSO3的混合溶液,常溫下,溶液pH隨n(SO32—):n(HSO3—)變化關系如下表
n(SO32—):n(HSO3—) |
91:9 |
1:1 |
9:91 |
pH |
8.2 |
7.2 |
6.2 |
當吸收液中n(SO32—):n(HSO3—) =10:1時,溶液中離子濃度關系正確的是 。
A.c(Na+)+ c(H+)= 2c(SO32—)+ c(HSO3—)+ c(OH—)
B.c(Na+)>c(HSO3—)>c(SO32—)>c(OH—)>c(H+)
C.c(Na+)>c(SO32—)>c(HSO3—)>c(OH—)>c(H+)
(3)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們取A中反應后的溶液分成三份,并設計了如下探究實驗,請你評價并參與他們的探究過程(限選試劑:KMnO4溶液、KSCN溶液、BaCl2溶液、稀硫酸、稀鹽酸、稀硝 酸、Ba(NO3)2溶液、新制的氯水)
序號 |
實驗方案 |
實驗現象 |
結論 |
方案① |
往第一份試液中加入KMnO4溶液溶液 |
紫紅色褪去 |
SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案② |
往第二份試液中加入 |
|
SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案③ |
往第二份試液中加入 |
|
SO2與Fe3+反應生成了SO42— |
上述方案①得出的結論是否合理 ,原因 。
如果他們設計的方案②與方案③均合理并且得到相應結論,請你將上面表格補充完整。
(4)裝置B中能表明Br—的還原性弱于SO2的現象是 。
I,Na2SO3 Ⅱ,(1)B、D (2)A、C (3)否 SO2、Fe2+都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色; 方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,觀察現象,再加入新制的氯水,先不變紅,后變紅。方案③:往第二份試液中加入稀鹽酸酸化,再加入氯化鋇溶液產生白色沉淀。(4)B中橙色或黃色褪去
【解析】
試題分析:I.四者對應的關系為:氧化物,氧化物對應的水化物,正鹽,酸式鹽,故答案為Na2SO3。
Ⅱ.(1)A、硝酸具有強氧化性,把亞硫酸鈉氧化成硫酸鈉,得不到二氧化硫,故A錯;B、濃硫酸雖
具有強氧化性,但不能氧化亞硫酸鈉,故B正確;C、固體硫在純氧中燃燒,操作不容易控制,故C
錯;D、Cu+2H2SO4( 濃 ) CuSO4+SO2↑+2H2O,故D正確。
(2)吸收液中n(SO32-):n(HSO3-)=10:1 時,依據圖表數據分析判斷,溶液呈堿性,亞硫酸鈉物
質的量大于亞硫酸氫鈉A、依據溶液中電荷守恒,c(Na+)+c(H+)=2c(SO32-)+c(HSO3-)+c(OH-);
故A正確;B、溶液中亞硫酸鈉多溶液呈堿性,亞硫酸根離子大于亞硫酸氫根離子,鈉離子濃度最大,
離子濃度大小為:c(Na+)>c(SO32-)>c(HSO3-)>c(OH-)>c(H+);故B錯誤;C、溶液中亞硫酸鈉多溶液呈堿性,亞硫酸根離子大于亞硫酸氫根離子,鈉離子濃度最大,離子濃度大小為:c(Na+)>c(SO32-)>c(HSO3-)>c(OH-)>c(H+),故C正確。
(3)不合理,因為 SO2、Fe2+都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色; 方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,觀察現象,再加入新制的氯水,先不變紅,后變紅。方案③:往第二份試液中加入稀鹽酸酸化,再加入氯化鋇溶液產生白色沉淀。(4)溴被還原,故B中橙色(或黃色)褪去。
考點:性質實驗方案的設計;離子濃度大小的比較;氧化還原反應。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗序號 | I | II | III |
加入鋼樣粉末的質量(g) | 2.812 | 5.624 | 8.436 |
生成氣體的體積(L)(標準狀況) | 1.120 | 2.240 | 2.800 |
0.12 |
28.12 |
0.12 |
28.12 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
第1組 | 第2組 | 第3組 |
S(單質) | SO2、H2SO3、M、NaHSO3 | SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年安徽省安慶市高三4月聯考理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
硫及其化合物有廣泛的應用,對SO2性質的研究是高中化學教學的一項重要內容。
I.對比研究是一種重要的研究方法。若將硫的單質及部分化合物按如下表所示分成3 組,則第2組中物質M的化學式是 。
第1組 |
第2組 |
第3組 |
S (單質) |
SO2、H2SO3、M、NaHSO3 |
SO3、H2SO4、Na2SO4、 NaHSO4 |
Ⅱ.某校化學學習小組用下圖所示的實驗裝置研究SO2氣體還原Fe3+、Br2的反應。
(1)下列實驗方案可以用于在實驗室制取所需SO2的是 。
A.Na2SO3溶液與HNO3 B.Na2SO3固體濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒 D.銅與熱的濃硫酸
(2)裝置C的作用是除去多余的SO2,防止污染空氣。已知在用氫氧化鈉溶液吸收SO2的 過程中,往往得到Na2SO3和NaHSO3的混合溶液,常溫下,溶液pH隨n(SO32—):n(HSO3—)變化關系如下表
n(SO32—):n(HSO3—) |
91:9 |
1:1 |
9:91 |
pH |
8.2 |
7.2 |
6.2 |
當吸收液中n(SO32—):n(HSO3—) =10:1時,溶液中離子濃度關系正確的是 。
A.c(Na+)+ c(H+)= 2c(SO32—)+ c(HSO3—)+ c(OH—)
B.c(Na+)>c(HSO3—)>c(SO32—)>c(OH—)>c(H+)
C.c(Na+)>c(SO32—)>c(HSO3—)>c(OH—)>c(H+)
(3)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們取A中反應后的溶液分成三份,并設計了如下探究實驗,請你評價并參與他們的探究過程(限選試劑:KMnO4溶液、KSCN溶液、BaCl2溶液、稀硫酸、稀鹽酸、稀硝 酸、Ba(NO3)2溶液、新制的氯水)
序號 |
實驗方案 |
實驗現象 |
結論 |
方案① |
往第一份試液中加入KMnO4溶液溶液 |
紫紅色褪去 |
SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案② |
往第二份試液中加入 |
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SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案③ |
往第二份試液中加入 |
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SO2與Fe3+反應生成了SO42— |
上述方案①得出的結論是否合理 ,原因 。
如果他們設計的方案②與方案③均合理并且得到相應結論,請你將上面表格補充完整。
(4)裝置B中能表明Br—的還原性弱于SO2的現象是 。
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