8.在容積為100L的密閉容器中,加入1.0molCH4和2.0molH2O(g).一定條件下發(fā)生反應(yīng):CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)△H
已知CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)100℃時(shí)平衡常數(shù)為2.25×10-4 mol2•L-2
(2)圖中的p1<p2(填“<”、“>”或“=”),其理由是:相同溫度時(shí)p1下CH4的轉(zhuǎn)化率大于p2下CH4的轉(zhuǎn)化率,由反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),壓強(qiáng)越小轉(zhuǎn)化率越高
(3)若100℃時(shí)該可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)是K1,200℃該該可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)是K2,則K1<K2(填“<”、“>”或“=”).其理由是據(jù)圖象可知,該可逆反應(yīng)的△H>0,溫度升高,平衡正向移動(dòng).

分析 (1)由圖可知,100℃時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率為0.5,則
       CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)
開(kāi)始  1               2               0              0
轉(zhuǎn)化 0.5           0.5              0.5          1.5
平衡  0.5            1.5             0.5           1.5
K為生成物濃度冪之積與反應(yīng)物濃度冪之積的比;
(2)圖中溫度相同時(shí),p1對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)化率大,該反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),增大壓強(qiáng)平衡逆向移動(dòng);
(3)圖中壓強(qiáng)相同時(shí),溫度越高,轉(zhuǎn)化率越大.

解答 解:(1)由圖可知,100℃時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率為0.5,則
       CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)
開(kāi)始  1               2               0              0
轉(zhuǎn)化 0.5           0.5              0.5          1.5
平衡  0.5            1.5             0.5           1.5
K=$\frac{(\frac{0.5}{100}mol/L)×(\frac{1.5}{100}mol)^{3}}{(\frac{0.5}{100}mol/L)(\frac{1.5}{100}mol/L)}$=2.25×10-4 mol2•L-2,
故答案為:2.25×10-4 mol2•L-2;
(2)圖中溫度相同時(shí),p1對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)化率大,由反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),壓強(qiáng)越小轉(zhuǎn)化率越高,則p1<p2
故答案為:<;相同溫度時(shí)p1下CH4的轉(zhuǎn)化率大于p2下CH4的轉(zhuǎn)化率,由反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),壓強(qiáng)越小轉(zhuǎn)化率越高;
(3)圖中壓強(qiáng)相同時(shí),溫度越高,轉(zhuǎn)化率越大,則該可逆反應(yīng)的△H>0,溫度越高,K越大,則K1<K2
故答案為:<;據(jù)圖象可知,該可逆反應(yīng)的△H>0,溫度升高,平衡正向移動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握平衡三段法、K的計(jì)算及平衡移動(dòng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意圖中溫度、壓強(qiáng)對(duì)平衡移動(dòng)的影響,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.某小組選用如圖裝置,利用反應(yīng)2NH3+3CuO$\stackrel{△}{→}$N2+3Cu+3H2O,通過(guò)測(cè)量生成水的質(zhì)量[m(H2O)]來(lái)測(cè)定Cu的相對(duì)原子質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中先稱取氧化銅的質(zhì)量[m(CuO)]為a g.

(1)濃氨水滴入生石灰中能制得NH3的原因是氨水中存在平衡NH3+H2O?NH3.H2O?NH4++OH-,生石灰吸收濃氨水中的水放出熱量,生成OH-均能使平衡向左移動(dòng),從而得到氨氣.
(2)甲同學(xué)按B-A-E-C-D的順序連接裝置,該方案是否可行不可行,理由是C裝置將生成的水和多余的氨氣一起吸收,無(wú)法測(cè)量出生成水的質(zhì)量.
(3)乙同學(xué)按B-A-D-E-C的順序連接裝置,則裝置C的作用是吸收未反應(yīng)的NH3,防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入.
(4)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)測(cè)量的m(H2O)會(huì)偏高,理由是裝置B生成的氨氣有混有水,故m(H2O)會(huì)偏高,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?可在裝置B和A之間增加裝置D
(5)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得m(H2O)=b g,則Cu的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{18a}$-16.(用含a、b的代數(shù)式表示).
(6)若CuO中混有Cu,則該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏大.(選填“偏大”、“偏小”或“不影響”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.①有下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
6C(s)+5H2(g)+3N2(g)+9O2(g)═2C3H3(ONO23△H1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H2
  C(s)+O2(g)═CO2(g)△H3
則反應(yīng)4C3H3(ONO23(l)═12CO2(g)+10H2O(g)+O2(g)+6N2(g)的△H為-2△H1+5△H2+12△H3
②常溫下,將22gCO2通入750L1mol•L-1NaOH溶液中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)放出xkJ的熱量.已知該條件下,1molCO2通入1L2mol•L-1NaOH溶液中充分反應(yīng)放出ykJ的熱量,則CO2與NaOH溶液反應(yīng)生成NaHCO3的熱化學(xué)方程式是NaOH(aq)+CO2(g)═NaHCO3(aq)△H=-(4x-y)kJ/mol.
③已知:25℃、101kPa時(shí),
Mn(s)+O2(g)═MnO2(s)△H1=-520kJ•mol-1
S(s)+O2(g)═SO2(g)△H2=-297kJ•mol-1
Mn(s)+S(s)+2O2(g)═MnSO(s)△H3=-106kJ•mol-1
  則SO2與MnO2反應(yīng)生成無(wú)水MnSO4的熱化學(xué)方程式是MnO2(s)+SO2(g)=MnSO4(s)△H=-248kJ/mol.
④二氧化錳常用來(lái)做堿性鋅錳電池正極的材料,它的電池反應(yīng)2MnO2+Zn+2H2O═2MnO(OH)+Zn(OH)2寫出放電時(shí)正極的電極反應(yīng)式2MnO2+H2O+2e-═Mn2O3+2OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在強(qiáng)堿性的無(wú)色透明溶液中,能大量共存的離子是( 。
A.Ca2+,Na+,NO3-,Cl-B.K+,Ba2+,Cl-,NO3-
C.Na+,HCO3-,CO32-,K+D.Na+,Cl-,K+,MnO4-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有A、B、C三種主族元素,已知A元素原子的價(jià)電子構(gòu)型為nsn,B元素原子的M層上有兩個(gè)未成對(duì)電子,C元素原子L層的p軌道上有一對(duì)成對(duì)電子,由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式不可能是( 。
A.A3BC4B.A2BC4C.A2BC3D.A4BC4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.鈦礦工業(yè)中的硫酸酸性廢水富含Ti、Fe等元素,其綜合利用如圖下:

已知:TiO2+易水解生成TiO2•nH2O,故TiO2+只能存在于強(qiáng)酸性溶液中.
(l)TiO2+中鈦元素的化合價(jià)為+4.
(2)步驟I中可能發(fā)生的反應(yīng)離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+、Fe+2H+=Fe2++H2
(3)操作a依次是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾(或過(guò)濾、洗滌).
(4)步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH42SO4+H2O+CO2↑,該反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是避免溫度過(guò)高碳酸氫銨分解,減少鐵離子的水解程度.
(5)已知Kap[Fe(OH)2]=8×10-16.步驟Ⅲ中,F(xiàn)eCO3達(dá)到溶解平衡時(shí),若室溫下測(cè)得溶液的pH為8.5,c(Fe2+)=1×10-5mol/L.判斷所得的Fe2CO3中沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)Fe(OH)2;步驟 IV中,為了得到較為純凈的Fe2O3,除了適當(dāng)?shù)臏囟韧,還需要采取的措施是向容器中補(bǔ)充適量的空氣.
(6)向“富含TiO2+溶液”中加入Na2CO3粉末易得到固體TiO2•nH2O.原理是溶液中存在水解平衡TiO2++(n+1)H2O?TiO2•nH2O+2H+,加入的Na2CO3粉末與H+反應(yīng),降低了溶液中c(H+),促進(jìn)水解平衡向生成TiO2•nH2O的方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鑒別下列各組有機(jī)物,所選用的試劑不正確的是( 。
A.鑒別苯與四氯化碳:碘水
B.鑒別甲烷與乙烯:酸性高錳酸鉀溶液
C.鑒別與CH≡CH:溴水
D.鑒別NaCl與CH3CH2Cl:硝酸銀溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.亞硫酸鹽在工業(yè)生產(chǎn)中冇廣泛的應(yīng)用,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中對(duì)亞硫酸鹽的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)Cu2SO3•CuSO3•2H2O是一種深紅色固體,不溶于水和乙醇,100℃時(shí)發(fā)生分解,其制備實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

①儀器X的名稱是分液漏斗.常溫下用裝置A制取SO2時(shí),用較濃的硫酸而不用稀硫酸,其原因是SO2易溶于水,用較濃的硫酸有利于SO2的逸出.
②裝置C的作用是防止倒吸.
③裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為3Cu2++3SO2+6H2O═Cu2SO3•CuSO3•2H2O↓+8H++SO42-
④從裝置B中獲得的固體需先用蒸餾水充分洗滌,再真空干燥,而不直接用烘干的方式得到產(chǎn)品,其原因是防止Cu2SO3•CuSO3•2H2O發(fā)生分解和被氧化.
(2)向NaHSO3溶液中加入NaClO溶液時(shí),反應(yīng)有三種可能的情況:
I.NaHSO3和NaClO恰好反應(yīng);II.NaHSO3過(guò)量;III.NaClO過(guò)量.甲同學(xué)欲通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)確定該反應(yīng)屬于哪一種情況,請(qǐng)完成表:
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
取上述反應(yīng)后的混合溶液于試管 A中,滴加稀硫酸若有氣泡產(chǎn)生,則①II(填“I”“II”或“III”,下同)成立,若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則②I或III成立
另取上述反應(yīng)后的混合溶液于試管B中,滴加幾滴淀粉KI溶液,充分振蕩③溶液變?yōu)樗{(lán)色,則III成立
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案比較室溫下NaHSO3濃液中HSO3-的電離平衡常數(shù)Ka與水解平衡常數(shù)Kb的相對(duì)大。撼叵拢胮H試紙(或pH計(jì))測(cè)定NaHSO3溶液的pH,若PH<7,則Ka>Kb;若pH>7,則Ka<Kb.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)可用離子方程式“H++OH-→H2O”表示的是( 。
A.H2SO4溶液與Ba(OH)2溶液混合B.NH3•H2O溶液與HCl溶液混合
C.NaHCO3溶液與NaOH溶液混合D.HNO3溶液與KOH溶液混合

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同步練習(xí)冊(cè)答案