痕檢是公安機(jī)關(guān)提取犯罪嫌疑人指紋的一種重要的方法，AgNO3顯現(xiàn)法就是其中一種：人的手上有汗?jié)n，用手動(dòng)過(guò)白紙后，手指紋線就留在紙上。如果將溶液①小心涂到紙上，溶液①中的溶質(zhì)就跟汗?jié)n中的物質(zhì)②作用，生成物質(zhì)③，物質(zhì)③在光照下，分解出的銀粒呈灰褐色，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，銀粒逐漸增多，由棕色變成黑色的指紋線。用下列化學(xué)式表示這三種物質(zhì)都正確的是(　　)

A．①AgNO3；②NaBr；③AgBr         B．①AgNO3；②NaCl；③AgCl

C．①AgCl；②AgNO3；③NaCl         D．①AgNO3；②NaCl；③Ag

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某元素X的氣態(tài)氫化物在高溫下分解為固態(tài)的X單質(zhì)和H2，分解反應(yīng)前后氣體的質(zhì)量之比是17：1。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A．X的陰離子的電子排布式是1s22s22p63s23p6

B．X的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性比砷酸強(qiáng)

C．X的最高價(jià)氧化物中，X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D．X的氣態(tài)氫化物的水溶液呈酸性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組指定原子序數(shù)的元素，不能形成AB2型共價(jià)化合物的是(　　)

A．6和8                               B．16和8

C．12和17                             D．6和16

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知五種元素的原子序數(shù)的大小順序?yàn)镃>A>B>D>E；A、C同周期，B、C同主族；A與B形成離子化合物，A2B中所有離子的電子數(shù)相同，其電子總數(shù)為30；D和E可形成4核10電子分子。

試回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出A、B、E元素的名稱(chēng)：A________；B________；E________。

(2)C元素的原子的電子式為_(kāi)_______，D元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)_______，C與E形成的化合物的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)_______。

(3)寫(xiě)出下列物質(zhì)的電子式：

A2B2________________；E2B2_______________；

A2C________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)方程式中有一個(gè)與其他三個(gè)在分類(lèi)上不同，這個(gè)反應(yīng)是(　　)

A．S＋O2SO2                      B．Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3

C．NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O    D．CO2＋C2CO

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂，某化學(xué)老師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作：鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如圖改進(jìn)，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油)，玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融成圓球時(shí)，撤火，通入氯氣，即可見(jiàn)鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體

B．玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球是用于吸收過(guò)量的氯氣，以免其污染空氣

C．鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰

D．若在棉花球外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液，可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)可以在乘車(chē)、船或飛機(jī)時(shí)較大量隨身攜帶的是(　　)

A．硝酸鉀     B．高錳酸鉀     C．硫黃     D．硫酸鉀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)校課外活動(dòng)小組僅有一大一小兩試管和氫氧化鈉溶液。甲、乙兩個(gè)同學(xué)找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一套裝置如下圖，制取并收集一試管氫氣。

(1)哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理？____(填“甲”或“乙”)，另一設(shè)計(jì)裝置不合理的原

因________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)用比較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿(mǎn)收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是

________________________________________________________________________。

(3)還可以用哪些常見(jiàn)物品和試劑代替廢牙膏皮和氫氧化鈉溶液完成實(shí)驗(yàn)？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)測(cè)定H2和空氣混合氣體的爆炸范圍實(shí)驗(yàn)如下所述。取10支大試管，依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%……再用排水集氣法收集H2，而后分別把試管口移近酒精燈火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

H2體積分?jǐn)?shù)/%

90

80

70

60～20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)/%

10

20

30

40～80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱爆炸

強(qiáng)爆炸

弱爆炸

不燃燒

不爆炸

由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)：用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，如果只發(fā)出輕微的“噗聲”，表示收集的H2已純凈的說(shuō)法的真正涵義：________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


X、Y、Z為同一短周期中的元素，其原子半徑依次減小，它們的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物之間，任意兩種混合均可反應(yīng)，M為Y、Z形成的化合物，其溶液顯酸性。下列說(shuō)法正確的是（�。�

    A．其簡(jiǎn)單離子的半徑依次增大                

    B．將M溶液加熱蒸干并灼燒，最后可得Y的氧化物

    C．X燃燒的產(chǎn)物中只含離子鍵                  

    D．將少量X單質(zhì)投入到M溶液中，會(huì)置換出Y單質(zhì)

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