對于平衡CO2(g) CO2(aq) △H <0，為增大CO2在水中的溶解度，應(yīng)采用的方法是

A．增加壓強(qiáng) B．升高溫度 C．不斷攪拌 D．升溫減壓

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省華士、成化、山觀三校高一上期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室需配制950mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液，填空并請回答下列問題：

（1）配制時應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格為 ，用托盤天平稱取Na2CO3的質(zhì)量為 g ；

（2）配制時，其正確的操作順序是（用字母填空，每個字母只能用一次） ；

A．用30mL水洗滌燒杯2~3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩

B．用托盤天平準(zhǔn)確稱取所需的Na2CO3的質(zhì)量，放入燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動，使其完全溶解

C．將已冷卻的Na2CO3溶液沿玻璃棒注入一定規(guī)格的容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻

E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切

F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度1~2cm處

（3）若出現(xiàn)如下情況，所配溶液濃度偏高的有

①容量瓶中原來存有少量蒸餾水；

②溶解后未洗滌燒杯和玻璃棒；

③定容時加水超過了刻度線，用膠頭滴管吸出一些溶液使液面達(dá)到刻度線；

④攪拌或轉(zhuǎn)移溶液時有液體濺出；

⑤給容量瓶定容時，俯視讀數(shù)；

⑥稱取固體時，藥品與砝碼的位置放反。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川第九中學(xué)高二上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在2A＋B 3C＋4D反應(yīng)中，表示該反應(yīng)速率最快的是

A．v（A）＝0.5 mol·Ｌ－1·ｓ－1

B．v（B）＝0.3 mol·Ｌ－1·ｓ－1

C．v（C）＝0.8 mol·Ｌ－1·ｓ－1

D．v（D）＝1.6 mol·Ｌ－1·min－1

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中階段測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)所對應(yīng)的方程式不正確的是(反應(yīng)條件已略去)

A．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O

B．高溫下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成保護(hù)膜：2Fe + 6H2O(g) = 2Fe(OH)3 + 3H2↑

C．工業(yè)制取漂粉精：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O

D．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城、郎溪、廣德三校高二上期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下表中的數(shù)據(jù)是破壞1 mol物質(zhì)的化學(xué)鍵所消耗的能量：

物質(zhì)

Cl2

Br2

I2

HCl

HBr

HI

H2

能量(kJ)

243

193

151

431

366

298

436

根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答：

（1） 下列氫化物中，最不穩(wěn)定的是

A．HCl B．HBr C．HI

（2）H2和Cl2反應(yīng)生成HCl過程中的熱效應(yīng)可用下圖表示，請回答下列問題：

①ΔH1＝ kJ·mol－1，ΔH2＝ kJ·mol－1，ΔH3＝ kJ·mol－1。

②據(jù)實(shí)驗(yàn)測定，H2和Cl2的混合氣體在光照下反應(yīng)生成HCl，引發(fā)該反應(yīng)的步驟是上圖①～③中分子轉(zhuǎn)化為原子的一步，你認(rèn)為是第 (填序號)步，請說明原因： 。

③該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上學(xué)期11月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

空氣中CO2的含量及有效利用，已經(jīng)引起各國的普遍重視

Ⅰ: 目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇。為探究反應(yīng)原理，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在體積為1 L的恒容密閉容器中，充入1mol CO2和3mol H2，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：

CO2(g)＋3H2(g)CH3OH(g)＋H2O(g) ，△H＝－49.0kJ/mol；測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖甲所示。

（1）前3min內(nèi)，平均反應(yīng)速率v(H2)＝ mol·L－1·min－1。此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 （保留兩位小數(shù)，注意要寫單位）。

（2）下列措施中，既能使反應(yīng)加快，又能使n(CH3OH)／n(CO2)增大的是 。

A．升高溫度 B．充入惰性氣體

C．將H2O(g)從體系中分離 D．再充入1mol H2

（3）圖乙中t5時引起平衡移動的條件是 。（填序號）

A．升高溫度 B．增大反應(yīng)物濃度 C．使用催化劑 D．增大體系壓強(qiáng)

（4）反應(yīng)達(dá)到平衡后，若向反應(yīng)體系再加入CO2(g)、H2(g) 、CH3OH(g)、H2O(g)各1mol，化學(xué)平衡 （填“正向”、“逆向”或“不”）移動。

Ⅱ:利用CO2(g)＋CH4(g)2CO(g)＋2H2(g)將CO2轉(zhuǎn)化成燃料氣。T℃時，在恒容密閉容器中通入物質(zhì)的量均為0.1 mol的CH4與CO2，發(fā)生上述反應(yīng)，吸收熱量Q1kJ，測得CH4的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示

（5）下列事實(shí)能說明該反應(yīng)達(dá)到平衡的是( )

a．CO的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化

b．混合氣體的密度不再發(fā)生變化

c．v正（CO2）= 2v逆（H2）

d．混合氣體壓強(qiáng)不再發(fā)生變化

e．單位時間內(nèi)生成n mol CH4的同時消耗2n mol H2

（6）據(jù)圖可知P1、P2、P3、P4由小到大的順序是 。

（7）若將上述容器改為恒壓容器（反應(yīng)前體積相同），起始時通入物質(zhì)的量均為0.1 mol的CH4與CO2，相同的溫度下充分反應(yīng)達(dá)到平衡后，放出熱量Q2 kJ，

則Q1 Q2（填 “>”“=”或“<”）

Ⅲ: 設(shè)反應(yīng)①Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g) 和反應(yīng)②Fe(s)+H2O(g)FeO(s)+H2(g)的平衡常數(shù)分別為K1、K2，在不同溫度下， K1、K2的值如下表所示：

T(K)

K1

K2

973

1.47

2.36

1173

2.15

1.67

（8）現(xiàn)有反應(yīng)CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)，是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上學(xué)期11月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，利用2Ag + Cl2 = 2AgCl設(shè)計(jì)的原電池可測量空氣中Cl2的含量（原電池的電解質(zhì)是含有自由移動Ag+的固體物質(zhì)）。下列分析不正確的是

A．空氣中c(Cl2)越大，Ag極消耗速率越快

B．Ag+向Pt電極移動

C．電子由Ag電極經(jīng)外電路流向Pt電極

D．Ag電極上發(fā)生了還原反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

24mL濃度為0.05mol/L 的Na2SO3溶液恰好與20mL濃度為0.02 mol/L的K2Cr2O7溶液完全反應(yīng)；已知Na2SO3被K2Cr2O7氧化為Na2SO4，則元素Cr在還原產(chǎn)物中的化合價為

A、+2 B、+3 C、+4 D、+5

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將20mL 0.4mol/L硝酸銨溶液跟50mL 0.1mol/L 氫氧化鋇溶液混合，則混合溶液中各離子濃度的大小順序是

A.c(NO3－)＞c(OH－)＞c(NH4＋)＞c(Ba2＋)

B.c (NO3－)＞c(Ba2＋)＞c(OH－)＞c(NH4＋)

C.c(Ba2＋)＞c(NO3－)＞c(OH－)＞c(NH4＋)

D.c(NO3－)＞c(Ba2＋)＞c(NH4＋)＞c(OH－)

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