(共14分)某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了證明和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計(jì)了如下裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用裝置E制各Cl2,寫出該反應(yīng)的離子方程式__________________________指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)          

(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個(gè)容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個(gè)容器加熱,兩個(gè)容器中的現(xiàn)象分別為:B       D         

(3)裝置C的作用是                       

(4)該實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

通氣一段時(shí)間后,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅溶液隨時(shí)間的推移變得越來越淺。

試根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題。

①試分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                   。(用離子方程式進(jìn)行說明)

②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                       

 

【答案】

(1)MnO2+4H++2Cl-  Mn2++Cl2↑+ 2H2O    酸性、還原性

(2)溶液恢復(fù)紅色     溶液不恢復(fù)紅色(或溶液仍無色)

(3)吸收SO2和Cl2,防止污染空氣

(4)①SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-

②控制兩種氣體通入的量,使其物質(zhì)的量不相等(或使其比例不等于1:1)

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室制氯氣的離子方程式為:MnO2+4H++2Cl-  Mn2++Cl2↑+ 2H2O,濃鹽酸在該反應(yīng)中體現(xiàn)出了還原性和酸性。

(2)SO2漂白屬于暫時(shí)性漂白,氯水漂白屬于永久性漂白,所以B中品紅恢復(fù)紅色,D中品紅仍未無色。

(3)裝置C的作用是吸收過于的SO2和Cl2,防止污染空氣。

(4)①SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-,所以甲中品紅不褪色是因?yàn)镾O2與Cl2恰好完全反應(yīng)。②SO2和氯水都能使品紅褪色,所以乙同學(xué)能看到品紅溶液變淺是因?yàn)镾O2和Cl2中有一種有剩余。

考點(diǎn):SO2和氯水的性質(zhì)

點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),但是考點(diǎn)比較基礎(chǔ),主要考查物質(zhì)的漂白性。

 

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(1)若用裝置①制取NH3,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ;若要測(cè)定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是    (填裝置序號(hào)),裝置中所盛試劑應(yīng)具有的性質(zhì)是         
(2)若用裝置②制取并收集干燥的NH3,收集裝置應(yīng)選擇         (填裝置序號(hào)).
(3)在濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2,可以制得納米級(jí)碳酸鈣(粒子直徑在1—10nm之間)。
①向濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2氣體制納米級(jí)碳酸鈣時(shí),應(yīng)先通入的氣體是           ,試寫出制納米級(jí)碳酸鈣的離子方程式               
②在濃CaCl2溶液和NH3用量正確的情況下,CO2不足或過量都會(huì)導(dǎo)致納米級(jí)碳酸鈣產(chǎn)量下降,若CO2過量溶液中大量存在的離子有(不考慮弱電解質(zhì)的電離和鹽類水解產(chǎn)生的少量離子)_____________________________。

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(共14分)某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了證明和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計(jì)了如下裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用裝置E制各Cl2,寫出該反應(yīng)的離子方程式__________________________指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)          
(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個(gè)容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個(gè)容器加熱,兩個(gè)容器中的現(xiàn)象分別為:B      D         
(3)裝置C的作用是                       
(4)該實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

通氣一段時(shí)間后,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅溶液隨時(shí)間的推移變得越來越淺。
試根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題。
①試分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                  。(用離子方程式進(jìn)行說明)
②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                      

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(1)實(shí)驗(yàn)室常用裝置E制各Cl2,寫出該反應(yīng)的離子方程式__________________________指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)          
(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個(gè)容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個(gè)容器加熱,兩個(gè)容器中的現(xiàn)象分別為:B      D         
(3)裝置C的作用是                       
(4)該實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

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①試分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                  。(用離子方程式進(jìn)行說明)
②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                      

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省高三12月階段性檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

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(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個(gè)容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個(gè)容器加熱,兩個(gè)容器中的現(xiàn)象分別為:B      D         

(3)裝置C的作用是                       

(4)該實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

通氣一段時(shí)間后,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅溶液隨時(shí)間的推移變得越來越淺。試根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題。

①試分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                  。(用離子方程式進(jìn)行說明)

②你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                      

 

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