汶川大地震告訴人們應(yīng)該懂得一 些在突發(fā)災(zāi)害時(shí)逃生、自救的手段．例如，當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時(shí)，下列逃生措施中正確的是：①沿樓梯迅速下樓；②用濕毛巾堵住口鼻；③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口；④封閉房門；⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺(tái)，用繩索下墜；⑥跳樓（　　）
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②④⑤D、③④⑤⑥
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全及事故處理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：①根據(jù)樓房下層起火高層上的人不易逃離現(xiàn)場判斷；
②根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用判斷；
③根據(jù)氣體受熱密度變小的性質(zhì)判斷；
④封閉房門防止火勢進(jìn)入房內(nèi)；
⑤根據(jù)樓房下層起火高層上的人不易逃離現(xiàn)場判斷；
⑥根據(jù)跳樓易受傷判斷．
解答： 解：①樓房下層起火，火勢無法撲滅時(shí)，沿樓梯下樓不易逃離，退到衛(wèi)生間暫避等待救援是合理選擇，所以錯(cuò)誤；
②濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時(shí)生成的有毒氣體，所以正確；
③氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進(jìn)，尋找安全出口，所以正確；
④封閉房門防止火勢進(jìn)入房內(nèi)，所以正確；
⑤樓房下層起火，火勢無法撲滅時(shí)，不易逃離，迅速轉(zhuǎn)移到陽臺(tái)，用繩索下墜是正確的；
⑥在高層樓房上跳下會(huì)造成嚴(yán)重受傷，所以錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查安全及事故處理，難度不大，燃燒和爆炸知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
（1）純鐵比碳素鋼易生銹
（2）用氨水除去試管上的銀鏡
（3）硅是制作光導(dǎo)纖維和制造太陽能電池的主要原料
（4）可用稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硅酸鈉溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證元素的非金屬性Cl＞C（碳）＞Si
（5）催化劑只能改變反應(yīng)的活化能，不能改變反應(yīng)的熱效應(yīng)
（6）用氫氟酸雕刻玻璃是利用氫氟酸能與二氧化硅反應(yīng)的性質(zhì)
（7）同主族元素的簡單陰離子還原性越強(qiáng)，水解程度越大
（8）Al2O3在工業(yè)上用于制作耐高溫材料，也用于電解法治煉鋁
（9）丁達(dá)爾效應(yīng)可用于區(qū)別溶液與膠體，云、霧均能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)
（10）明礬可用于水的消毒、殺菌；碳酸鋇可用于鋇餐透視．
A、（1）（4）（6）（7）
B、（4）（6）（9）（10）
C、（3）（5）（6）（8）
D、（5）（6）（8）（9）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

家用炒菜鐵鍋用水清洗放置后出現(xiàn)紅棕色的銹斑，在此變化過程中不發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A、4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3↓
B、2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2↓
C、2H2O+O2+4e-=4OH-
D、Fe-3e-=Fe3+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于四種基本反應(yīng)類型，但屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
B、CO+CuO═Cu+CO2↑
C、Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
D、4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，如圖為兩套實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出下列儀器的名稱：
a．
 
         b．
 
        c．
 

（2）若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物，還缺少的儀器是
 
，將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)水銀球的位置在
 
處．冷凝水由
 
（填f或g）口通入，
 
口流出．
（3）現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL，裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖．
①圖中的錯(cuò)誤是
 
．除了圖中給出的儀器和分析天平外，為完成實(shí)驗(yàn)還需要的儀器有：
 
．
②根據(jù)計(jì)算得知，所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時(shí)，其正確的操作順序是（用字母表示，每個(gè)字母只能用一次）
 
．
A．用30mL水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶
B．準(zhǔn)確稱取計(jì)算量的氫氧化鈉固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動(dòng)，使其充分溶解
C．將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切
F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度2～3cm處
（4）物質(zhì)的量濃度誤差分析：（填偏高、偏低、無影響）
①若容量瓶洗凈后未干燥，殘留少量水，則所配制的溶液濃度將
 
；
②定容時(shí)，若眼睛俯視，則所配制的溶液濃度將
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是五種短周期元素，它們的原子序數(shù)依次增大；A元素的原子是半徑最小的原子；B元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物與其氣態(tài)氫化物反應(yīng)生成一種鹽X；D與A同主族，且與F同周期；F元素的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的
3
4
倍，A、B、D、F這四種元素，每一種與C元素都能形成元素的原子個(gè)數(shù)比不相同的若干種化合物．D、E、F三種元素對(duì)應(yīng)的最高價(jià)氧化物的水化物間兩兩皆能反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出B、E元素的名稱B
 
、E
 
．
（2）寫出C、D兩種元素形成的原子個(gè)數(shù)比為1：1的物質(zhì)的電子式為
 
．
（3）可以驗(yàn)證C和F兩種元素非金屬性強(qiáng)弱的結(jié)論是（填編號(hào)）
 
；
①比較這兩種元素常見單質(zhì)的熔點(diǎn)
②比較這兩種元素的單質(zhì)與氫氣化合的難易程度
③比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的還原性
（4）A、C、D、F四種元素可以形成兩種酸式鹽（均由四種元素組成），這兩種酸式鹽的化學(xué)式分別為
 
、
 
，這兩種酸式鹽相互反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（5）A、C、F間可形成甲、乙兩種微粒，它們均為負(fù)一價(jià)雙原子陰離子，且甲有18個(gè)電子，乙有10個(gè)電子，則甲與乙反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（6）向含有a mol E的氯化物的溶液中加入含b mol D的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的溶液，生成沉淀的物質(zhì)的量不可能為
 
．
①a mol      ②b mol     ③
a
3
mol     ④
b
3
mol     ⑤0      ⑥（4a-b）mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

貧血病人的補(bǔ)血?jiǎng)┲泻?div id="y4auass" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
元素，該元素在血紅蛋白中以
 
價(jià)態(tài)存在．若要在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)，含有該價(jià)態(tài)離子的溶液，方法之一是：在該溶液中先滴加入少量
 
溶液，溶液顏色
 
，再滴入幾滴
 
，溶液顏色
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作合理的是（　�。�
A、用稀硫酸清洗做焰色反應(yīng)的鉑絲
B、用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別Fe（OH）3膠體和FeCl3溶液
C、用100mL容量瓶配制50mL 0.1 mol?L-1的鹽酸
D、測NaOH熔點(diǎn)時(shí)可以將NaOH放入石英坩堝中高溫熔化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，在下列溶液中一定能大量共存的離子組是（　�。�
A、酸性溶液：Na+、Fe2+、AlO2-、SO42-
B、滴加石蕊試劑呈紅色的溶液：Na+、Al3+、SO42-、Cl-
C、無色透明溶液：MnO4-、SO42-、K+、NO3-
D、強(qiáng)堿性的溶液：CO32-、NH4+、Cl-、Ca2+

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同步練習(xí)冊答案