有一種稀烴與H2按物質(zhì)的量比1：1加成后得到了則該稀烴的結(jié)構(gòu)式可能有（　　）
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點(diǎn)：有機(jī)化合物的異構(gòu)現(xiàn)象
專題：同分異構(gòu)體的類型及其判定
分析：加成反應(yīng)指有機(jī)物分子中的不飽和鍵斷裂，斷鍵原子與其他原子或原子團(tuán)相結(jié)合，生成新的化合物的反應(yīng)．
根據(jù)加成原理采取逆推法還原C=C雙鍵，烷烴分子中相鄰碳原子上均帶氫原子的碳原子間是對應(yīng)烯烴存在碳碳雙鍵的位置．
解答： 解：根據(jù)烯烴與H2加成反應(yīng)的原理，推知該烷烴分子中相鄰碳原子上均帶氫原子的碳原子間是對應(yīng)烯烴存在碳碳雙鍵的位置．該烷烴的碳鏈結(jié)構(gòu)為，能形成雙鍵位置有：1和2之間，2和3之間，3和4之間，故該烴共有3種．
故選C．
點(diǎn)評：本題以加成反應(yīng)為載體，考查同分異構(gòu)體的書寫，理解加成反應(yīng)原理是解題的關(guān)鍵，采取逆推法還原C=C雙鍵，注意分析分子結(jié)構(gòu)是否對稱，防止重寫、漏寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

0.5L 12mol/L濃鹽酸與足量的MnO2制Cl2，充分反應(yīng)后轉(zhuǎn)移的電子數(shù)小于3NA．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

請規(guī)范書寫下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
（1）1molC2H5OH（l）完全燃燒生成CO2（g）和H2O（l），放出1366.8KJ熱量．
（2）64gCu（s）與適量O2反應(yīng)，生成CuO（s），放出157KJ熱量．
（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8LN2（g）與H2（g）完全反應(yīng)，生成NH3（g），放出184.4KJ熱量
（4）4.0g硫粉在O2（g）中完全燃燒生成SO2（g），放出37KJ熱量，則S（s）的燃燒熱的熱化學(xué)方程式．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

廢物回收利用可實(shí)現(xiàn)資源再生，并減少污染．如廢舊印刷電路板經(jīng)粉碎分離，能得到非金屬粉末和金屬粉末，廢舊玻璃也可回收再生．
（1）下列處理印刷電路板非金屬粉末的方法中，不符合環(huán)境保護(hù)理念的是
 
（填字母）．
A．熱裂解形成燃油                       B．露天焚燒
C．作為有機(jī)復(fù)合建筑材料的原料            D．直接填埋
（2）用H2O2和H2SO4（ag）的混合溶液可溶出印刷電路板金屬粉末中的銅．已知：
Cu（s）+2H+（aq）═Cu2+（aq）+H2（g）△H=-64.39kJ?mol-1
2H2O2（l）═2H2O （l）+O2（g）△H=-196.46kJ?mol-1
H2（g）+1/2O2（g）═H2O （l）△H=-285.84kJ?mol-1
在 H2SO4溶液中Cu與H2O2反應(yīng)生成Cu2+和H2O （l）的熱化學(xué)方程式為
 

（3）氫氟酸是一種弱酸，可用來刻蝕玻璃．已知25℃時：
①HF（aq）+OH-（aq）═F-（aq）+H2O（l）△H=-67.7kJ?mol-1
②H+（aq）+OH-（aq）═H2O（l）△H=-57.3kJ?mol-1
則表示氫氟酸電離的熱化學(xué)方程式為：
 
 
可見氫氟酸的電離是
 
的（填吸熱或放熱）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒熱是指一定條件下1mol可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時放出的熱量．已知熱化學(xué)方程式：①CO（g）+
1
2
O2（g）═CO2（g）△H=-283.0kJ?mol-1②H2（g）+
1
2
O2（g）═H2O（g）△H=-241.8kJ?mol-1則下列說法正確的是（　　）
A、由反應(yīng)①、②可知如圖所示的熱化學(xué)方程式為CO（g）+H2O（g）═CO2（g）+H2（g）△H=-41.2 kJ?mol-1
B、H2的燃燒熱為241.8 kJ?mol-1
C、H2（g）轉(zhuǎn)變成H2O（g）的化學(xué)反應(yīng)一定要釋放能量
D、根據(jù)②推知反應(yīng)H2（g）+
1
2
O2（g）═H2O（l）△H＞-241.8 kJ?mol-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列分離提純方法不正確的是（　�。�
A、分離硝酸鉀和氯化鈉，常用結(jié)晶與重結(jié)晶
B、提純含有碘的食鹽，常用升華法
C、去除乙醇中的水常用蒸餾法
D、分離苯和四氯化碳可用分液法

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

3molH2O的質(zhì)量為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下面是用碳酸鈉固體配制250mL 0.05mol/L碳酸鈉溶液的操作，請按要求填空：
（1）所需碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g．
（2）把稱量好的藥品放在小燒杯中，用蒸餾水進(jìn)行溶解，并不斷攪拌，目的是
 
．
（3）將上述溶液沿
 
注入
 
中，并用蒸餾水洗滌燒杯2～3次，洗滌液要
 
中，并搖勻．若不洗滌，所配的溶液的濃度將
 
 （填偏高、偏低、無影響）
（4）加水至距刻度線
 
處，改用
 
加水，使溶液的凹液面正好跟刻度線相切．若加水超過刻度線，應(yīng)如何處理
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從碘水中提取碘單質(zhì)用
 
操作．

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