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向一體積不變的密閉容器中加入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體。一定條件下發(fā)生反應,各物質濃度隨時間變化如圖一所示。圖二為t2時刻后改變反應條件,平衡體系中反應速率隨時間變化的情況,且四個階段都各改變一種不同的條件。已知t3~t­4階段為使用催化劑;圖一中t0~t1階段c(B)未畫出。

下列說法不正確的是(  )
A.此溫度下該反應的化學方程式2A(g)+B(g)2C(g)
B.t4~t5階段改變的條件為減小壓強
C.B的起始物質的量為1.0mol
D.在相同條件下,若起始時容器中加入a mol A、bmol B和cmol C,要達到t1時刻同樣的平衡,a、b、c要滿足的條件為a+=2.4 和 b+=1.2
A
本題以圖像的形式考查影響化學反應速率以及化學平衡移動的因素。圖二是在四種不同情況下影響化學的平衡,而影響平衡的因素有:濃度、溫度、壓強、催化劑,t3~t4和t4~t5這兩段平衡是不移動的,則只能是壓強和催化劑影響的,因此應該推斷該反應為等體積變化的反應。再結合圖一可知,A的變化為0.2mol/L,C的變化量為0.3mol/L,由規(guī)律知,化學反應的速率之比等于化學方程式前的計量系數比,可寫出該反應的方程式為2A(g)+B(g)3C(g),故A項正確。t3~t4的平衡比原平衡的速率要快,而t4~t5的速率又變慢,則前者應是加催化劑,后者為減壓,因為條件只能用一次,故B項正確;B的平衡濃度是0.4mol/L,則起始時應為0.5mol/L。起始2molA所對應的濃度為1mol/L,則體積應是2L。所以B的起始物質的量為0.5mol/L×2L=1mol,C項正確; D項考查的是等效平衡。要最終為相同平衡,則必須折算后與原平衡相等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

過量的兩份鋅粉a和b,分別加入等量的稀硫酸中,并向a中加入少量CuSO4溶液,下圖表示產生H2的體積(V)與時間(t)的關系正確的是(   )                                            

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

在一密閉燒瓶中,在25℃時存在如下平衡:2NO2(g) N2O4(g) △H<0。把燒瓶
置于100℃的水中,則下列幾項性質中不會改變的是
①顏色  ②平均分子量   ③質量   ④壓強    ⑤密度
A.①和③B.②和④C.④和⑤D.③和⑤

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

在一密閉容器中充入 1mol NO2氣體,建立如下平衡:2NO2N2O4,測得NO2轉化率為a%,在溫度、體積不變時,再通入1mol NO2,待重新建立平衡時,測得NO2轉化率為b%,a與b比較(   )
A.a>bB.a<bC.a="b"  D.無法確定

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

反應A(s)+B(g) C(g)在密閉容器中進行,下列情況中,不能使化學反應速率加快的是
A.升高溫度B.增加A的物質的量
C.使用高效催化劑D.將A由塊狀變成粉末狀

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

一定量的Fe與過量的稀硫酸反應制取氫氣,一定溫度下為加快反應速率而不影響氫氣的量,可向其中加入 (  )
A.KCl固體B.Zn粉C.SO3固體D.CuSO4晶體

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

用Fe與稀反應制取時,下列措施不能使的生成速率加快的是(   )
A.加熱B.不用稀
C.滴加少量的D.不用鐵片,改用鐵粉

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖表示反應2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0的正反應速率隨時間的變化情況,試根據此曲線判斷說法可能正確的是(  )
A.t1時降低溫度,平衡向正反應方向移動
B.t1 時減小壓強,平衡向逆反應方向移動
C.t1時減小SO2的濃度,增加了SO3的濃度
D.t1時增加SO2和O2的濃度,平衡向正反應方向移動

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)控制變量法是研究化學變化量的重要思想方法。請仔細觀察下表中50mL
稀鹽酸和1g碳酸鈣反應的實驗數據:
實驗
序號
碳酸鈣
狀態(tài)
C(HCl)/ mol·l-1
溶液溫度/℃
碳酸鈣消失
時間/s
反應前
反應后
1
塊狀
0.5
20
39
400
2
粉末
0.5
20
40
60
3
塊狀
0.6
20
41
280
4
粉末
0.8
20
40
30
5
塊狀
1.0
20
40
120
6
塊狀
1.0
30
50
40
(1)該反應屬于      反應(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)實驗5、6表明         對反應速率的影響。
(3)從本實驗數據中分析,影響化學反應速率的因素還有           ,能表明這
一規(guī)律的實驗序號是              。

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