Question

化學課外活動小組設計了如圖所示的一套氣體發(fā)生、收集和尾氣吸收裝置，以探究該裝置的多功能性能。

（1）甲認為裝置Ⅰ可作為實驗室快速制氧氣的發(fā)生器，則裝置Ⅰ的a儀器中可加入                ， b儀器中加入               ；或a儀器中可加入         ， b儀器中加入               。裝置Ⅱ從            管口進氣可作為O₂的收集裝置。
（2）乙認為利用裝置II,可收集NO，試簡述操作方法：                            
                                                                。
（3）丙認為利用裝置Ⅰ和裝置Ⅲ，可驗證Cl₂的氧化性比Br₂強，進行此項實驗時在裝置Ⅰ中的a儀器中加入___________試劑，b儀器中加入________ 試劑，裝置Ⅲ中應加入適量的        試劑，根據(jù)裝置Ⅲ中觀察到的                          實驗現(xiàn)象即可得出Cl₂的氧化性比Br₂強的結論。

Answer 1

（1）H₂O₂溶液、MnO₂粉末；或H₂O；Na₂O₂；c。（2）排水法收集。廣口瓶中盛滿水 , NO 從d管通入；（3）濃鹽酸；KMnO₄；NaBr溶液（合理得分）；溶液由無色變橙色（黃色）。

（1）依據(jù)實驗室制取少量氣體的原則：操作簡單，節(jié)約藥品、能源，無污染等特點，實驗室要快速制備少量氧氣，應選擇MnO₂粉末與H₂O₂溶液或H₂O；Na₂O₂；由于O₂的密度大于空氣的密度，故收集時應采用向上排空氣法，即進氣口應選c管口。（2）由于NO易與空氣中的氧氣反應，故NO的收集方法應用排水法。即廣口瓶中盛滿水 , NO 從d管通入。（3）若驗證Cl₂的氧化性比Br₂強，則裝置Ⅰ中應產(chǎn)生Cl₂,而裝置Ⅰ中不需加熱產(chǎn)生Cl₂所需的藥品為濃鹽酸與高錳酸鉀，然后將產(chǎn)生的Cl₂通入到裝置Ⅲ中與Br^－反應，置換出Br₂，依據(jù)Br₂的一些現(xiàn)象來判斷Br₂的產(chǎn)生，從而驗證Cl₂的氧化性比Br₂強。