A. | a通入CO2,然后b通入NH3,c中放堿石灰 | |
B. | a通入NH3,然后b入CO2,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 | |
C. | b通入NH3,然后a通入CO2,c中放堿石灰 | |
D. | b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 |
分析 “候氏制堿法”制取NaHCO3的原理 是在飽和食鹽水中通入氨氣和二氧化碳,而得到NaHCO3;在這一實驗過程中,由于C02在水中的溶解度較小,而NH3的溶解度較大,為防止倒吸,b管通C02,a管通NH3,所以要向食鹽水中先通NH3再通C02,否則C02通入后會從水中逸出,再通NH3時溶液中C02的量很少,得到的產(chǎn)品很少;在這個實驗中的尾氣主要是C02和NH3,其中NH3對環(huán)境影響較大,要進行尾氣處理,而NH3是堿性氣體,所以在c裝置中要裝酸性物質(zhì),據(jù)此進行推斷.
解答 解:“侯氏制堿法”制取NaHCO3的原理是在飽和食鹽水中通入氨氣和二氧化碳,而得到NaHCO3,
為防止倒吸,a管通NH3,b管通C02,故A、C錯誤;
由于C02在水中的溶解度較小,而NH3的溶解度較大,所以要在食鹽水先通NH3然后再通C02,否則C02通入后會從水中逸出,等再通NH3時溶液中C02的量就很少了,這樣得到的產(chǎn)品也很少,故B正確、D錯誤;
故選B.
點評 本題主要考查實驗裝置的綜合應用、侯氏制堿法原理,題目難度中等,明確侯氏制堿法原理為解答關鍵,注意掌握常見裝置特點及使用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作 | 實驗目的 |
A | 將一定質(zhì)量的FeCl3固體加入沸水中 | 配制FeCl3溶液 |
B | 將一定質(zhì)量的TiCl4加入大量熱水中,充分反應后,過濾,洗滌 | 制取TiO2•xH2O |
C | 將兩個完全相同且充滿NO2的密閉燒瓶,分別浸泡于熱水、冰水中 | 探究溫度對化學平衡狀態(tài)的影響 |
D | 將適量溴水加入KI溶液中,振蕩,再加入CCl4,振蕩,靜置 | 驗證Br2的氧化性強于I2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3 種 | B. | 4 種 | C. | 5 種 | D. | 6 種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5.4 g | B. | 8.4 g | C. | 4.1g | D. | 9.6g |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2014年西非國家爆發(fā)埃博拉病毒,雙氧水、高錳酸鉀溶液可以完全殺滅該病毒感染,其消毒原理和漂白粉消毒飲用水相同 | |
B. | PM2.5表示每立方米空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物的含量,2015年初公益調(diào)查《柴靜霧霾調(diào)查:穹頂之下》發(fā)布,引起社會強烈反響,PM2.5引起的霧霾一定屬于氣溶膠. | |
C. | 陶瓷、玻璃和光導纖維都是硅酸鹽材料 | |
D. | 原子結(jié)構(gòu)模型的演變經(jīng)歷了: |
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