1.實(shí)驗(yàn)室制備氨基甲酸銨(NH2COONH4)的反應(yīng)如下:2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)
該反應(yīng)在干燥條件下僅生成氨基甲酸銨,若有水存在則生成碳酸銨或碳酸氫銨.
(1)該反應(yīng)在一定條件下能夠自發(fā)進(jìn)行,則反應(yīng)的△H小于0.(填大于、小于或等于)
(2)寫(xiě)出生成碳酸氫銨的化學(xué)方程式NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:按圖所示組裝儀器,檢查裝置氣密性.
步驟2:在相應(yīng)儀器中裝入藥品,其中在三頸燒瓶中加入氫氧化鈉固體,恒壓滴液漏斗中裝入濃氨水.
步驟3:滴加濃氨水并攪拌,調(diào)節(jié)反應(yīng)速率,在反應(yīng)器中得到產(chǎn)品…
①干燥管中盛放的藥品是固體氫氧化鈉或堿石灰.
②對(duì)比碳酸鹽和酸反應(yīng)制CO2,該實(shí)驗(yàn)利用干冰升華產(chǎn)生CO2氣體的優(yōu)點(diǎn)有不需要干燥,提供低溫環(huán)境,提高轉(zhuǎn)化率.
③以恒壓滴液漏斗代替分液漏斗的目的是使氨水順利滴下.
④反應(yīng)后期CO2氣流量下降時(shí),可采取的相應(yīng)措施是調(diào)節(jié)恒壓滴液漏斗旋塞,減慢氨水滴加速度.
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置可能面臨的安全問(wèn)題是產(chǎn)品易堵塞導(dǎo)管,稀硫酸會(huì)倒吸.

分析 (1)2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s),該反應(yīng)為熵減的過(guò)程,若能自發(fā)進(jìn)行,說(shuō)明該反應(yīng)為放熱反應(yīng),據(jù)此解答即可;
(2)水會(huì)和氨氣、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉;
(3)①反應(yīng)物氨氣必須是干燥的,需要用堿性干燥劑干燥,如堿石灰、固體氫氧化鈉或氧化鈣等;
②干冰制取的二氧化碳中不含雜質(zhì),不需要干燥;該反應(yīng)為放熱反應(yīng),干冰變?yōu)槎趸嘉諢崃,有利于增大反?yīng)物轉(zhuǎn)化率;
③恒壓滴液漏斗代替分液漏斗可以平衡內(nèi)外壓強(qiáng),使氨水順利滴下;
④反應(yīng)后期二氧化碳的量減少,可以采取措施讓通入的氨氣也減少;
(4)依據(jù)裝置圖中流程分析,安全問(wèn)題主要是堵塞導(dǎo)氣管,液體發(fā)生倒吸;依據(jù)反應(yīng)過(guò)程中的產(chǎn)物分析,不能把污染性的氣體排放到空氣中,吸收易溶于水的氣體需要放倒吸.

解答 解:(1)2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s),該反應(yīng)為熵減的過(guò)程,若能自發(fā)進(jìn)行,說(shuō)明該反應(yīng)為放熱反應(yīng),即△H<0,故答案為:小于;
(2)水會(huì)和氨氣、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;故答案為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;
(3)①由于制備氨基甲酸銨的原料氨氣必須是干燥的,以防止副反應(yīng)的發(fā)生,因此生成的氨氣必須進(jìn)行干燥,因?yàn)榘睔馐菈A性氣體,所以干燥氨氣應(yīng)該用氧化鈣或固體氫氧化鈉或堿石灰,故答案為:固體氫氧化鈉或堿石灰;
②碳酸鹽和酸反應(yīng)制CO2,則生成的CO2必須進(jìn)行凈化和干燥處理,而直接利用干冰制備CO2,不需要干燥;又因?yàn)樵摲磻?yīng)是放熱反應(yīng),提供低溫環(huán)境,可以提高轉(zhuǎn)化率,故答案為:不需要干燥;提供低溫環(huán)境,提高轉(zhuǎn)化率;
③和普通分液漏斗相比,恒壓滴液漏斗上部和三頸燒瓶氣壓相通,可以保證恒壓滴液漏斗中的液體順利滴下,故答案為:使氨水順利滴下;
④反應(yīng)后期,由于二氧化碳的氣流下降,導(dǎo)致通入的二氧化碳?xì)怏w減少,此時(shí)可以通過(guò)調(diào)節(jié)恒壓滴液漏斗旋塞,減慢氨水的滴加速度,故答案為:調(diào)節(jié)恒壓滴液漏斗旋塞,減慢氨水的滴加速度;
(4)依據(jù)裝置圖中流程分析,安全問(wèn)題主要是堵塞導(dǎo)氣管,液體發(fā)生倒吸;依據(jù)反應(yīng)過(guò)程中的產(chǎn)物分析,不能把污染性的氣體排放到空氣中,吸收易溶于水的氣體需要放倒吸,實(shí)驗(yàn)裝置存在安全問(wèn)題產(chǎn)品易堵塞導(dǎo)管,稀硫酸會(huì)倒吸,故答案為:產(chǎn)品易堵塞導(dǎo)管,稀硫酸會(huì)倒吸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)用,主要是氨氣的制備方法,氨基甲酸的制備實(shí)驗(yàn)裝置分析判斷,實(shí)驗(yàn)基本操作,混合物分離的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,兩圓圈相交陰影部分表示圓圈內(nèi)物質(zhì)相互發(fā)生的反應(yīng).鈉及其氧化物的物質(zhì)的量均為0.1mol溶于水,形成1L溶液.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙、丙都屬于氧化還原反應(yīng)
B.甲反應(yīng)的離子方程式為Na+2H2O═Na++2OH-+H2
C.丙充分反應(yīng),能產(chǎn)生0.05 mol O2,轉(zhuǎn)移電子0.1 mol
D.甲、乙、丙充分反應(yīng)后所得溶液的物質(zhì)的量濃度為C1、C2、C3,則C1=C2=C3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知 C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H1=-110.5kJ/mol,2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H2=-566.0kJ/mol,試寫(xiě)出固態(tài)碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的熱化學(xué)反應(yīng)方程式:

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.隨著人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2,引起了各國(guó)的普遍重視,目前工業(yè)上有一種方法可用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,5g甲醇(CH3OH)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水時(shí)釋放出113.5kJ的熱量,甲醇的燃燒熱△H=-726.4kJ/mol
(2)在一定條件下,科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽(yáng)能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇.已知H2的燃燒熱為:△H=-285.8kJ/mol,又知:H2O(1)═H2O(g)△H=+44kJ•mol-1,寫(xiě)出工業(yè)上以CO2、H2合成CH3OH和氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式:CO2(g)+3H2(g)═CH3OH(l)+H2O(g)△H=-87.9KJ/mol.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列變化一定會(huì)引起平衡移動(dòng)的是( 。
①反應(yīng)速率的變化  ②濃度的變化          ③各組分百分含量的變化  ④平均相對(duì)分子質(zhì)量的變化
⑤顏色的變化      ⑥混合氣體密度的變化  ⑦轉(zhuǎn)化率的變化          ⑧溫度的變化.
A.①②⑥⑦⑧B.②④⑤⑥⑧C.②④⑤⑥⑦D.③④⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法中不正確的有(  )
①鋁制餐具不宜用來(lái)蒸煮或長(zhǎng)時(shí)間存放酸性、堿性或咸的食物  
②Al2O3熔點(diǎn)高,可用于制作耐高溫儀器  
③SiO2有導(dǎo)電性,可用于制備光導(dǎo)纖維  
④二氧化硅既能與氫氟酸反應(yīng),又能與燒堿反應(yīng),所以它是兩性氧化物  
⑤金屬活動(dòng)性不同,冶煉方法也有所不同
⑥明礬常作為消毒劑  
⑦透閃石的化學(xué)成分為Ca2Mg5Si8O22(OH)2寫(xiě)成氧化物的形式為:2CaO•5MgO•8SiO2•H2O  
⑧鎂鋁合金的強(qiáng)度和硬度都比純鋁和純鎂大  
⑨除去銅器表面銅綠而不損傷器物,可用稀硝酸.
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng),生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物.某同學(xué)依據(jù)溴乙烷的性質(zhì),用右圖實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、酒精燈略)驗(yàn)證取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的產(chǎn)物,請(qǐng)你一起參與探究.

實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ:在試管中加入5mL 1mol/L NaOH溶液和5mL 溴乙烷,振蕩.
實(shí)驗(yàn)操作II:將試管如圖固定后,水浴加熱.
(1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是溴乙烷沸點(diǎn)低,減少溴乙烷的損失.
(2)觀察到試管內(nèi)溶液靜置后不分層現(xiàn)象時(shí),表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應(yīng).
(3)鑒定生成物中乙醇的結(jié)構(gòu),可用的波譜是紅外光譜、核磁共振氫譜.
(4)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng),在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,需要檢驗(yàn)的是生成的氣體,檢驗(yàn)的方法是將生成的氣體先通過(guò)盛有水的試管,再通入盛有KMnO4溶液的試管,KMnO4溶液褪色(或直接通入溴的四氯化碳溶液)(需說(shuō)明:所用的試劑、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)測(cè)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.類推思維是化學(xué)解題中常用的一種思維方法,下列有關(guān)離子方程式推理正確的是( 。
已知類推
A將Fe加入CuSO4溶液中
Fe+Cu2+=Cu+Fe2+
將Na加入到CuSO4溶液中
2Na+Cu2+=Cu+2Na+
B向次氯酸鈣溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
向次氯酸鈣溶液中通入二氧化硫氣體
Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClO
C用惰性電極電解CuSO4溶液
2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H-
用惰性電極電解CuCl2溶液
2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H-
D將少量CaCO3粉末投入足量鹽酸中
CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
將少量CaCO3粉末投入足量硝酸溶液中
CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.25℃時(shí),在含有Pb2+、Sn2+的某溶液中,加入過(guò)量金屬錫(Sn),發(fā)生反應(yīng):Sn(s)+Pb2+(aq)?Sn2+(aq)+Pb(s),體系中c(Pb2+)和c(Sn2+)變化關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A.25℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=2.2
B.往平衡體系中加入金屬鉛后,c(Pb2+)增大
C.往平衡體系中加入少量Sn(NO32固體后,c(Pb2+)變小
D.升高溫度,平衡體系中c(Pb2+)增大,說(shuō)明該反應(yīng)△H>0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案