化合物A(C6H6O)是一種重要的有機(jī)化工原料,A 的有關(guān)轉(zhuǎn)化反應(yīng)如下(部分反應(yīng)條件略去):
已知:
(R表示烴基,R′和R″表示烴基或氫)
(1)寫出A 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: 。
(2)G是常用指示劑酚酞。寫出G的分子式 。
(3)某化合物是E的同分異構(gòu)體,且分子中只有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫。寫出該化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: (任寫一種)。
(4)F和D互為同分異構(gòu)體。寫出反應(yīng)E→F的化學(xué)方程式: 。
(5)結(jié)合相關(guān)信息,寫出以A和HCHO為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任選)。合成路線流程圖示例如下:
(1)(1分)
(2)C20H14O4 (2分)
(3)或 (2分)
(4) (2分)
(5)(每步1分共5分)
【解析】
試題分析:本題為一道給出信息的有機(jī)推斷題。要求讀懂信息和找到推斷的突破口,很明顯突破口在于A,由A的分子式及給出相關(guān)性質(zhì)即可推出A為苯酚,之后順藤摸瓜根據(jù)給出的反應(yīng)條件和信息一直往后推。得出B為,C為,D為,F(xiàn)為。
(3)E的分子式為C7H14O,不飽和度為1,根據(jù)E的同分異構(gòu)體只有兩種氫,不飽和度為1,結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)雙鍵或者一個(gè)環(huán),不管是哪種結(jié)構(gòu)都應(yīng)該是一個(gè)高度對(duì)稱的結(jié)構(gòu),所以寫的時(shí)候要往對(duì)稱的方向想。如果是一個(gè)雙鍵,則只能是碳氧雙鍵,則該同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)為;如果是一個(gè)環(huán),難度較大,不易想得到,要求結(jié)構(gòu)對(duì)稱,所以該環(huán)必須要含氧原子,結(jié)構(gòu)為。只需寫出一種即可。
(4)F和D互為同分異構(gòu)體,所以E→F應(yīng)為醇的消去反應(yīng)得到碳碳雙鍵。
(5)該問(wèn)較難,要充分挖掘題干中的信息,并且利用這些信息來(lái)合成目標(biāo)物質(zhì)。合成思路的關(guān)鍵是找到合成的主要框架和主要合成點(diǎn)。由苯酚到,那么應(yīng)該有一個(gè)步驟將碳鏈延長(zhǎng)了,根據(jù)題干中的信息,兩條信息都能把碳鏈延長(zhǎng),再根據(jù)合成要求,只能利用苯酚和甲醛兩種有機(jī)物,其他無(wú)機(jī)試劑任選。所以延長(zhǎng)碳鏈的方法應(yīng)該是利用題給的第一條信息,即,這樣就找到合成的主要合成點(diǎn)和主要框架了,之后就是利用醇與鹵代烴,醇與醛之間的相互轉(zhuǎn)化,問(wèn)題便迎刃而解了。合成路線為:
,由于沒(méi)有規(guī)定合成的步驟,那么由到也可以分兩步,先消去反應(yīng)再與HBr加成也可。
考點(diǎn):本題為一道給出信息的有機(jī)推斷題。要求學(xué)生能夠充分挖掘題所給的信息,這是入手本題的關(guān)鍵,得分容易,得滿分難?疾閷W(xué)生基本的有機(jī)化學(xué)知識(shí)和深度挖掘信息、處理信息的綜合能力。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
HBr |
NaOH溶液 |
△ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NaOH溶液 |
酸化 |
NaOH溶液 |
酸化 |
NaOH溶液 |
酸化 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 所用試劑 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答:
下列化合物可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
A________、E________、K________。
反應(yīng)類型:(Ⅰ) ________、(Ⅱ) ________、(Ⅲ) ________。
反應(yīng)方程式:H→K________;C→E________;C+F→G________。
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