下列敘述的實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的的是( )
選項 | 實驗內(nèi)容 | 實驗?zāi)康?/p> |
A | 滴定實驗中,用待測液潤洗錐形瓶2~3次 | 避免造成實驗誤差 |
B | 向氯水中滴加AgNO3、稀HNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀 | 驗證氯水中含有Cl- |
C | 向盛有沸水的燒杯中滴加飽和氯化鐵溶液并長時間煮沸 | 制備氫氧化鐵膠體 |
D | 向2 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液中先加入3滴1 mol·L-1 MgCl2溶液,再加入3滴1 mol·L-1 FeCl3溶液 | 證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
若20 g密度為ρ g·cm-3的Ca(NO3)2溶液中含有2 g Ca(NO3)2,則溶液中NO的物質(zhì)的量濃度為( )
A. mol·L-1 B. mol·L-1
C. mol·L-1 D. mol·L-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
石墨晶體是層狀結(jié)構(gòu),右圖是其晶體結(jié)構(gòu)的俯視圖,則圖中7個六元環(huán)完全占有的碳原子數(shù)是
A.10個
B.14個
C.18個
D.24個
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
分析下圖裝置,下列說法錯誤的是( )
A.虛線框中接直流電源,鐵可能會被腐蝕
B.虛線框中接靈敏電流表或接直流電源,鋅都是負極
C.虛線框中接靈敏電流表,該裝置可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.若將電解液改成硫酸鋅溶液并接上直流電源,該裝置可用于鐵皮上鍍鋅
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
二甲醚是一種綠色、可再生的新能源。下圖是綠色電源“二甲醚燃料電池”的工作原理示意圖(a、b均為多孔Pt電極)。該電池工作時,下列說法不正確的是( )
A.a(chǎn)電極為該電池正極
B.當(dāng)有0.4 mol電子轉(zhuǎn)移時,b極消耗2.24 L O2
C.電池工作時,a電極反應(yīng)式:CH3OCH3-12e-+3H2O===2CO2↑+12H+
D.電池工作時,燃料電池內(nèi)部H+從a電極移向b電極
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論不正確的是( )
選項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 常溫下將Cu片放入濃H2SO4中 | 生成刺激性氣味氣體 | Cu與濃H2SO4反應(yīng)生成SO2 |
B | Al2(SO4)3溶液中滴加過量氨水 | 生成白色膠狀物質(zhì) | Al(OH)3不溶于氨水 |
C | 向某溶液中加入KSCN溶液,再向溶液中加入新制氯水 | 溶液先不顯紅色,加入氯水后變紅色 | 該溶液中含有Fe2+ |
D | 向某溶液中加入CCl4,振蕩后靜置 | 液體分層,下層呈紫紅色 | 該溶液中存在I2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,都表現(xiàn)為熱量的變化
B.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng),一定是吸收能量的反應(yīng)
C.釋放能量的反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
D.是吸收能量的反應(yīng)還是釋放能量的反應(yīng),須看反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量的相對大小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知299 K時,合成氨反應(yīng) N2 (g ) + 3H2 ( g )2NH3 ( g ) △H = -92.0 kJ/mol,將此溫度下的1 mol N2 和3 mol H2 放在一密閉容器中,在催化劑存在時進行反應(yīng),測得反應(yīng)放出的熱量為(忽略能量損失)( )
A.一定大于92.0 kJ B. 一定等于92.0 kJ
C. 一定小于92.0 kJ D. 不能確定
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常見的科學(xué)方法,以下分類合理的是( )
A.根據(jù)酸分子中氫原子個數(shù)將酸分為一元酸、二元酸、多元酸
B.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力的強弱將電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
C.鹽酸、醋酸既是化合物又是酸
D.甘油不是油、純堿不是堿、干冰不是冰
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