若m g氫氣中含n個氫原子，則阿伏加德羅常數(shù)是（　�。�
A、2n
B、
n
m
C、
2n
m
D、n
考點(diǎn)：物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算
專題：計(jì)算題
分析：先根據(jù)物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系n=
m
M
計(jì)算出氫氣的物質(zhì)的量及氫原子的物質(zhì)的量，再根據(jù)N=nNA及氫原子數(shù)目計(jì)算出阿伏伽德羅常數(shù)．
解答： 解：mg氫氣中含有氫原子的物質(zhì)的量為：
mg
2g/mol
×2=mmol，則阿伏伽德羅常數(shù)NA=
n
mmol
=
n
m
/mol，
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了阿伏伽德羅常數(shù)的計(jì)算，題目難度不大，注意明確阿伏伽德羅常數(shù)的概念及計(jì)算方法，要求學(xué)生明確物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、阿伏伽德羅常數(shù)等物理量之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述的兩個量，一定相等的是（　　）
A、0.1 mol?L-1 NaCl與0.05 mol?L-1 Na2CO3溶液中的Na+數(shù)目
B、質(zhì)量相等的金剛石與C60中的碳原子數(shù)目
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，等體積的SO2與SO3的分子數(shù)目
D、28 g乙烯氣體和56g環(huán)丁烷（C4H8）氣體中含有的碳原子數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

I．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種烴X，經(jīng)紅外光譜和核磁共振表明其分子中的氫原子的化學(xué)環(huán)境沒有區(qū)別，根據(jù)分析，繪制了如圖所示的球棍模型．下列說法中錯誤的是
 

A．烴X的分子式為C5H4
B．分子中碳原子的化學(xué)環(huán)境有2種
C．具有2個三元環(huán)的X的同分異構(gòu)體共2種（含本身）
D．X分子中只有碳碳單鍵，沒有碳碳雙鍵
II．分子式為C6H12O的醛應(yīng)有
 

A．5種B．6種   C．8種   D．9種
III．現(xiàn)有A、B兩種有機(jī)化合物，已知：
①它們的分子中含有相同數(shù)目的碳原子和氧原子，B可以看成A中一個氫原子被氨基取代得到；
②它們的分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，相對分子質(zhì)量都不超過170，A中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72.00%；
③它們都是一取代苯，分子中都沒有甲基，都有一個羧基．
請按要求填空：
（1）A、B的分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是
 
；
（2）A的結(jié)構(gòu)簡式是
 
；
（3）A有一同分異構(gòu)體C是對位二取代苯，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)也能與金屬鈉反應(yīng)，但官能團(tuán)不直接與苯環(huán)相連，C的結(jié)構(gòu)簡式是
 
；
（4）B有一同分異構(gòu)體D是苯環(huán)上的一硝基化合物，其苯環(huán)和側(cè)鏈上的一溴代物各有兩種，D的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【化學(xué)--選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】為擴(kuò)大現(xiàn)有資源的使用效率，在一些油品中加入降凝劑J，以降低其凝固點(diǎn)，擴(kuò)大燃料油品的使用范圍．J是高分子聚合物，它的合成線路可以設(shè)計(jì)如下，其中A的氧化產(chǎn)物不發(fā)生銀鏡反應(yīng)：

試寫出：
（1）反應(yīng)類型：a
 
；b
 
；c
 

（2）結(jié)構(gòu)簡式：F
 
；H
 
．
（3）化學(xué)方程式：D→E
 
；
E+K→J
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

草酸晶體的組成可用H2C2O4?xH2O表示，為了測定x值，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
稱取Wg草酸晶體，配成100.00mL無色水溶液．量取25.00mL所配制的草酸溶液置于錐形瓶內(nèi)，加入適量稀H2SO4后，用濃度為amol?L-1的KMnO4溶液滴定．試回答：

（1）滴定時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）草酸是二元弱酸，則草酸的電離方程式為
 
請從“電離平衡”的角度解釋：為什么草酸的第二步電離比第一步難
 

圖I表示100mL量筒中液面的位置，A與B，B與C刻度間相差10mL，如果刻度A為30，量筒中液體的體積是
 
mL．圖II表示25mL滴定管中液面的位置，如果液面處的讀數(shù)是a，則滴定管中液體的體積（填代號）
 
．
A．是amL            B．是（25-a）mL
C．一定大于amL      D．一定大于（25-a）mL
（3）實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)準(zhǔn)液KMnO4溶液應(yīng)裝在
 
式滴定管中．若在接近滴定終點(diǎn)時，用少量蒸餾水將錐形瓶內(nèi)壁沖洗一下，再繼續(xù)滴定至終點(diǎn)，則所測得的x值會
 
（偏大、偏小、無影響）達(dá)到滴定終點(diǎn)，溶液由
 
色變?yōu)?div id="goge42m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；
（4）在滴定過程中若用amol?L-1的KMnO4溶液VmL，則所配制的草酸溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1；
（5）若測得x=2，稱取某二水合草酸晶體0.1200g，加適量水完全溶解，然后用0.02000mol?L-1的酸性KMnO4溶液滴定至終點(diǎn)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），滴定前后滴定管中的液面讀數(shù)如圖Ⅲ所示，則該草酸晶體樣品中二水合草酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有一無色透明的溶液，只可能含有NH4+、Fe3+、Ba2+、H+、Mg2+、Al3+、SO42-、CO32-離子中的某幾種，現(xiàn)分別取溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
（1）在逐滴加入1mol/L NaOH溶液的過程中未聞到刺激性氣味，隨著NaOH溶液的滴入，產(chǎn)生沉淀的量如圖所示．則溶液中一定存在的離子有：
 
，溶液中一定不存在的離子有：
 

（2）試寫出逐滴加入NaOH溶液的過程中所發(fā)生的離子方程式：
0--10mL
 

10--60mL
 

60--70mL
 

（3）如果該溶液中含有Mg2+、Al3+試計(jì)算其含量（若沒有則無需填）
Mg2+
 
mol，Al3+
 
mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【化學(xué)與技術(shù)】我國規(guī)定飲用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須符合下表所示要求：
項(xiàng)目pHCa2+、Mg2+總濃度細(xì)菌個數(shù)
相關(guān)值6.5～8.5＜0.0045mol?L-1＜100個?mL-1
下圖是源水處理成自來水的工藝流程示意圖．

（1）源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等，離子交換法是用離子交換劑軟化水的方法．現(xiàn)在常用作離子交換劑的離子交換樹脂，是一類不溶于水但能與溶液中相同電性離子進(jìn)行交換的有機(jī)高分子電解質(zhì)，常用NaR、HR表示．寫出用NaR 軟化水的過程：
 

（2）FeSO4?7H2O來源充足，是常用的凝聚劑．它在水中最終生成膠狀Fe（OH）3沉淀．凝聚劑除去懸浮固體顆粒的過程
 
（填寫編號）  ①只是物理過程；②只是化學(xué)過程；③是物理和化學(xué)過程．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型水處理劑，它可以代替氯氣，在水中反應(yīng)被還原為Fe3+． 高鐵酸鈉能消毒殺菌，這是基于它的
 
 性質(zhì)；
高鐵酸鈉用于水處理，除了能消毒殺菌外，它還能沉降水中的懸浮雜質(zhì)，起到凈水作用，請說明其凈水原理：
 
；
寫出氯氣氧化Fe（OH）3為Na2FeO4的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
      制氨氣
B、
   收集CO2或NO
C、
 配制稀硫酸
D、
   氨氣的吸收

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A是一種五元環(huán)狀化合物，其核磁共振氫譜只有一個峰；F的核磁共振氫譜有3個峰，峰面積之比為2：2：3；G是一種合成橡膠和樹脂的重要原料．A→G的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

已知：
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）寫出A的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．
（2）B中含氧官能團(tuán)的名稱是
 
；⑤的反應(yīng)類型是
 
．
（3）G按系統(tǒng)命名法應(yīng)命名為
 
．
（4）若E在一定條件下發(fā)生脫水反應(yīng)生成六元環(huán)化合物，寫出該六元環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．
（5）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為
 
．
（6）有機(jī)物H與E互為同分異構(gòu)體，且官能團(tuán)的種類和數(shù)目相同，寫出所有符合條件的H的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．

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