17.某有機(jī)物完全燃燒時(shí)只生成二氧化碳和水,取2.3g該有機(jī)物完全燃燒,將產(chǎn)物通過(guò)濃硫酸,濃硫酸增重2.7g,繼續(xù)將產(chǎn)物通過(guò)堿石灰,堿石灰增重4.4g,已知該有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量為46,而且能與鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
(1)該有機(jī)物的分子式是C2H6O,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3CH2OH.
(2)寫(xiě)出該有機(jī)物與鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸增重2.7g為水的質(zhì)量,堿石灰增重4.4g為二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合質(zhì)量守恒計(jì)算A的分子式;根據(jù)羥基能與鈉反應(yīng)放出氫氣,而醚鍵不能判斷其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;
(2)鈉與乙醇反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣,據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為46,則2.3g該有機(jī)物的物質(zhì)的量為:$\frac{2.3g}{46g/mol}$=0.05 mol,
2.7g水的物質(zhì)的量為:$\frac{2.7g}{18g/mol}$=0.15mol,則A分子中含有H個(gè)數(shù)為:$\frac{0.15mol×2}{0.05mol}$=6,
4.4g二氧化碳的物質(zhì)的量為:$\frac{4.4g}{44g/mol}$=0.1mol,A分子中含C個(gè)數(shù)為:$\frac{0.1mol}{0.05mol}$=2,
A分子中含有C、H的總原子量為:12×2+1×6=30<46,
所以A中含有氧元素,含有氧元素的數(shù)目為:$\frac{46-30}{16}$=1,
故該有機(jī)物的分子式為C2H6O;
分子式為C2H6O有機(jī)物,其H原子已經(jīng)飽和,A可能為乙醇:CH3CH2OH,有可能為二甲醚:CH3OCH3,而羥基能與鈉反應(yīng)放出氫氣,而醚鍵不能,所以有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3CH2OH,
故答案為:C2H6O;CH3CH2OH;
(2)乙醇與與金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣,斷開(kāi)羥基上的氫氧鍵,反應(yīng)方程式為2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑,
故答案為:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的確定,有機(jī)反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě),題目難度中等,注意掌握常見(jiàn)有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),明確質(zhì)量守恒定律在確定有機(jī)物分子式中的應(yīng)用方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于取代反應(yīng)的是( 。
A.用漫射散光照射甲烷與氯氣的混合氣體
B.乙烯通入溴水中
C.在鎳做催化劑的條件下,苯與氫氣反應(yīng)
D.乙醇與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為驗(yàn)證蔗糖能水解,且水解產(chǎn)物有還原性,可能有以下實(shí)驗(yàn)步驟:(1)加入稀硫酸;(2)加入幾滴CuSO4溶液;(3)加熱;(4)加入蒸餾水;(5)加入燒堿溶液至中性;(6)加入新制Cu(OH)2.最佳順序是( 。
A.(4)(1)(3)(6)(3)B.(4)(3)(1)(6)(5)(3)C.(1)(3)(2)(6)(3)D.(4)(1)(3)(5)(6)(3)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.[探究一]為測(cè)定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖兩套實(shí)驗(yàn)裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧.請(qǐng)寫(xiě)出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式:FeTiO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+TiO2+H2O
(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:
6CO2+6H2O $\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32c}{100a}$.
(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差.
①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有CuO粉末的燃燒管,在B之后增加在B之后增加盛堿石灰的干燥管.
②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是反應(yīng)前將裝置中的空氣趕出,反應(yīng)開(kāi)始后可將CO2及時(shí)趕出使之被堿石灰吸收.
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來(lái)越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開(kāi)發(fā)運(yùn)用.
(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來(lái)考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖-3所示,下列說(shuō)法正確的是bd.(雙選)
(a)不同載體,無(wú)論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好
(c)無(wú)論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一定溫度下、物質(zhì)的量濃度相同的四種溶液:①CH3COONa、②NaHSO4、③NaCl、④C6H5ONa,溶液中c(H+)的排順正確的是(  )
A.④<①<③<②B.①<④<③<②C.①<②<③<④D.④<③<①<②

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有機(jī)物C4H8O3在一定條件下的性質(zhì)有:在濃硫酸存在下,可脫水生成能使溴水褪色的只有一種結(jié)構(gòu)形式的有機(jī)物,在濃硫酸存在下,能分別與乙醇或乙酸反應(yīng),在濃硫酸存在下,還能生成分子式為C4H6O2的五元環(huán)狀有機(jī)物,則有機(jī)物C4H8O3的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.C4H8O3的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HOCH2CH2CH2COOH
B.C4H8O3的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH(OH)CH2COOH
C.C4H8O3為α-羥基丁酸
D.C4H8O3為羥基乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.NA表示阿伏伽德羅常數(shù),下列敘述正確的是( 。
A.125g CuSO4•5H2O晶體中含有Cu2+離子數(shù)一定小于0.5NA
B.常溫下,pH=3的醋酸溶液中,醋酸分子的數(shù)目一定大于10-3NA
C.由S6、S7、S8組成的硫蒸氣6.4g,其中所含硫原子數(shù)一定為0.2NA
D.3.6g C與3.36L O2一定條件下恰好完全反應(yīng),生成CO分子數(shù)一定為0.3NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知有機(jī)色質(zhì)的發(fā)色官能團(tuán)可以被氧化或發(fā)生加成反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì).
(1)為了探索比較SO2和Cl2的漂白原理,甲同學(xué)做了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將干燥的SO2和干燥的Cl2分別通到干燥的品紅試紙上,發(fā)現(xiàn)紅色試紙均不褪色;
b.將SO2和Cl2分別通入品紅溶液中,發(fā)現(xiàn)品紅溶液均褪色;
c.加熱b中漂白后的溶液,發(fā)現(xiàn)前者恢復(fù)紅色,并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,后者無(wú)明顯現(xiàn)象;
d.將SO2和Cl2分別持續(xù)通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)前者只變紅,不褪色,后者先變紅,后褪色.
請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)事實(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明SO2與Cl2漂白原理的相同與不同之處.
相同之處:SO2和Cl2本身都沒(méi)有漂白性,起漂白作用的分別是其與水反應(yīng)后的產(chǎn)物H2SO3 和HClO
不同之處:①H2SO3只能與某些有機(jī)色質(zhì)發(fā)生加合或化合反應(yīng),生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),產(chǎn)物受熱分解再放出SO2,是非氧化還原反應(yīng).HClO能與很多有機(jī)色質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成物較穩(wěn)定.
(2)乙同學(xué)為了探索對(duì)比O3、H2O2和Cl2的漂白能力大小,將等體積等濃度的品紅溶液與三種漂白劑呈噴霧狀分別反應(yīng),至完全褪色時(shí),發(fā)現(xiàn)消耗三種漂白劑的物質(zhì)的量相同,但褪色時(shí)間O3最短,H2O2次之,Cl2最長(zhǎng).
②消耗三種漂白劑的物質(zhì)的量相同的原因是:每摩爾物質(zhì)得電子數(shù)相等.
③O3漂白速度較H2O2快的主要原因是氧化性O(shè)3>H2O2;
④Cl2漂白速度最慢的主要原因可能是Cl2與H2O反應(yīng)生成HClO濃度較。
(3)丙同學(xué)為了比較H2O2和NaClO的氧化性強(qiáng)弱,將兩者混合,觀察到產(chǎn)生大量無(wú)色無(wú)味氣體.
⑤丙同學(xué)認(rèn)為,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為H2O2+ClO-═Cl-+H2O+O2↑,
由此確認(rèn)NaClO的氧化性強(qiáng)于H2O2;丁同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生氣體也可能是H2O2分解的原因,建議丙同學(xué)進(jìn)一步補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn).
⑥補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)需要的試劑是AgNO3溶液和稀HNO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.乙烯是來(lái)自石油的重要有機(jī)化工原料,其產(chǎn)量通常用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平,結(jié)合以下路線回答:

已知:2CH2CHO+O2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$ 2CH2COOH
(1)上述過(guò)程中屬于物理變化的是①(填序號(hào)):①分餾 ②裂解,
(2)A的官能團(tuán)名稱是羥基.
(3)反應(yīng)II的化學(xué)方程式是2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(4)D為高分子化合物,可以用來(lái)制造多種包裝材料.其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
(5)E是有香味的物質(zhì),反應(yīng)IV的化學(xué)方程式是CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,反應(yīng)類型為酯化反應(yīng)或取代反應(yīng).
(6)下列關(guān)于CH2=CH-COOH的說(shuō)法正確的是①②③(填序號(hào))
①與CH2CH=CHCOOH互為同系物
②可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
③在一定條件下可以發(fā)生取代、加成、氧化反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案