【題目】NaNO2+NH4Cl═NaCl+N2+2H2O．下列關于該反應的說法中，正確的是（　�。�

A. NH4Cl中的N元素被還原

B. 生成1 mol N2時轉移的電子數(shù)為6 mol

C. NaNO2是氧化劑

D. N2既是氧化劑又是還原劑

【答案】C

【解析】A、NH4Cl中的N元素化合價升高，被氧化，故A錯誤；B、NH4Cl中的N失3個電子，或NaNO2中N得3個電子，生成1 mol N2時轉移的電子數(shù)為3 mol，故B錯誤；C、NaNO2中N得3個電子，NaNO2是氧化劑，故C正確；D、N2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物，故D錯誤；故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質，不能用分液漏斗分離的是

A. 乙酸乙酯和水B. 溴苯和水C. 溴乙烷和水D. 乙醛和水

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種強氧化劑，可作為水處理劑和高容量電池材料。其中鐵元素的化合價為

A. +2B. +3C. +6D. +8

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】人生病時要合理用藥。下列藥品與其作用相匹配的是

A. 氫氧化鋁：中和過多胃酸 B. 阿司匹林：消炎抗菌

C. 氫氧化鋇：胃部透視 D. 醫(yī)用碘酒：人體補碘

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】屬于電解質的是

A. Cl2B. CuC. NaOHD. CO2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行化學研究的重要環(huán)節(jié)，下列有關化學實驗的說法錯誤的是（ ）

A. 用酒精燈外焰加熱鋁箔，鋁箔熔化但不滴落，說明Al2O3的熔點比Al的熔點高

B. 鍋爐水垢CaSO4可用Na2CO3溶液浸泡，再用酸溶解去除，說明Ksp：CaCO3>CaSO4

C. 用酸性KMnO4溶液驗證草酸的還原性

D. 向滴有KSCN的FeCl3溶液中加入NaOH溶液以研究反應物濃度對化學平衡的影響

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】唐代中藥學著作《新修本草》中，有關于“青礬”的記錄為：“本來綠色，新出窟未見風者，正如琉璃，…，燒之赤色”．據(jù)此推測，“青礬”的主要成分為（　　）
A.CuSO45H2O
B.FeSO47H2O
C.KAl（SO4）212H2O
D.Fe2（SO4）39H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究元素周期表中元素性質的遞變規(guī)律，設計了如下實驗。

Ⅰ．（1）將鈉、鉀、鎂、鋁各1mol分別投入到足量的同濃度的鹽酸中，試預測實驗結果：________與鹽酸反應最劇烈，________與鹽酸反應的速度最慢；________與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體最多。

向Na2S溶液中通入氯氣出現(xiàn)黃色渾濁，可證明Cl的非金屬性比S強，反應的離子方程式為_______________。

（3）資料顯示：鈉、鎂、鋁都可以用于制備儲氫的金屬氫化物。

① NaH是離子化合物，能與水發(fā)生氧化還原反應生成H2，該反應的還原劑是________________。

② NaAlH4是一種良好的儲氫材料。NaAlH4與水反應產(chǎn)生氫氣的化學方程式為____________________。

Ⅱ．為驗證氯、溴、碘三種元素的非金屬性強弱，用下圖所示裝置進行試驗（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗）。

實驗過程：

①打開彈簧夾，打開活塞a，滴加濃鹽酸。

②當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時，夾緊彈簧夾。

③當B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時，關閉活塞a。

④……

（1）A中發(fā)生反應生成氯氣，請寫出該反應的離子方程式：___________________。

（2）驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現(xiàn)象是________________________。

（3）B、C管口“浸有NaOH溶液的棉花”的作用是__________________________。

（4）為驗證溴的氧化性強于碘，過程④的操作和現(xiàn)象是______________________。

（5）過程③實驗的目的是____________________。

（6）請運用原子結構理論解釋氯、溴、碘非金屬性逐漸減弱的原因：_______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】嗎替麥考酚酯主要用于預防同種異體的器官排斥反應，其結構簡式如下圖所示。

下列說法正確的是

A. 嗎替麥考酚酯的分子式為C23H30O7N

B. 嗎替麥考酚酯可發(fā)生加成、取代、消去反應

C. 嗎替麥考酚酯分子中所有碳原子一定處于同一平面

D. 1mol嗎替麥考酚酯與NaOH溶液充分反應最多消耗3mol NaOH反應

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