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紅珊瑚棲息于200～2000 m的海域，產于臺灣海峽、南中國海，它與琥珀、珍珠被統(tǒng)稱為有機寶石。在中國，珊瑚是吉祥的象征，一直用來制作珍貴的工藝品。紅珊瑚是無數珊瑚蟲分泌的石灰質大量堆積形成的干支狀物，其紅色是因為在海底長期積淀某種元素，該元素是(　　)

A．Na           B．Fe

C．Si           D．Cu


解析：根據平常對各元素的化合物性質的了解得知，鐵的化合物多數有顏色，紅色的比較多。

答案：B


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


如圖為實驗室制取少量乙酸乙酯的裝置圖。下列關于該實驗的敘述中，不正確的是                                                    

A．向a試管中先加入濃硫酸，然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇，再加冰醋酸

B．實驗時加熱試管a的目的是及時將乙酸乙酯蒸出并加快反應速率

C．試管b中Na2CO3的作用是除去隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇，降低乙酸乙酯在溶液中溶解度

D．試管b中導氣管下端管口不能浸入液面的原因是防止實驗過程中發(fā)生

倒吸現象

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科目：高中化學 來源： 題型：


在容積固定的密閉容器中發(fā)生反應：2NO+O2  2NO2，則達到平衡狀態(tài)的標志是

①單位時間內生成n molO2的同時，生成2n mol NO2

②單位時間內生成n molO2的同時，生成2n mol NO

③用NO2､NO､O2的物質量濃度變化表示的反應速率的比為2∶2∶1的狀態(tài)

④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)     

⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)

⑥混合氣體的平均相對分子質量不再改變的狀態(tài)

A．①④⑥           B．②④⑥       C．①③④⑤        D．①④⑤⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：


綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大。

（1）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果尋找吸收CO2的其他物質，下列建議合理的是__________。

a．可在堿性氧化物中尋找        

b．可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找        

c．可在具有強氧化性的物質中尋找

（2）Li2O吸收CO2后，產物用于合成Li4SiO4，Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是：

在500℃，CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3和另一種鹽；平衡后加熱至700℃，反應逆向

進行，放出CO2，Li4SiO4再生，說明該原理的化學方程式是：

                                                                  。

（3）利用反應A可將釋放的CO2轉化為具有工業(yè)利用價值的產品。

 反應A：

已知：

    

反應Ⅰ中反應物總鍵能            生成物總鍵能。（填大于、等于或小于）

反應Ⅱ是_________反應。（填“吸熱”或“放熱”），原因是                              。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：


能正確表示下列反應的離子方程式是(　　)

A．將銅屑加入Fe3＋溶液中：2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋

B．將磁性氧化鐵溶于鹽酸：Fe3O4＋8H＋===3Fe3＋＋4H2O

C．將氯化亞鐵溶液和稀硝酸混合：3Fe2＋＋4H＋＋NO===3Fe3＋＋2H2O＋NO↑

D．將鐵粉加入稀硫酸中：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：


在Fe(NO3)3和Cu(NO3)2的混合液中逐漸加入鐵粉，溶液中Fe2＋的物質的量濃度和加入鐵粉的物質的量之間關系如圖所示。則該溶液中Fe(NO3)3與Cu(NO3)2的物質的量濃度之比為

(　　)

A．3∶1         B．1∶2

C．2∶1         D．1∶1

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科目：高中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組在網上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究：

[實驗]制備銀鏡，并與Fe(NO3)3溶液反應，發(fā)現銀鏡溶解。

[提出假設]

假設1：Fe3＋具有氧化性，能氧化Ag。

假設2：Fe(NO3)3溶液顯酸性，在此酸性條件下NO能氧化Ag。

[設計實驗方案，驗證假設]

(1)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出Fe2＋，驗證了假設1成立。請寫出Fe3＋氧化Ag的離子方程式：

________________________________________________________________________。

(2)乙同學設計實驗驗證假設2，請幫他完成下表中內容(提示：NO在不同條件下的還原產物較復雜，有時難以觀察到氣體產生)。

實驗步驟(不要求寫具體操作過程)

預期現象和結論

①

②

……

若銀鏡消失，假設2成立若銀鏡不消失，假設2不成立

[思考與交流]

(3)甲同學驗證了假設1成立，若乙同學驗證了假設2也成立，則丙同學由此得出結論：Fe(NO3)3溶液中的Fe3＋和NO都氧化了Ag。

你是否同意丙同學的結論，并簡述理由：________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列關于合金性質的說法中，錯誤的是(　　)

A．合金的硬度一般比其各成分金屬的硬度高

B．合金的熔點一般比其各成分金屬的熔點低

C．合金的物理性質一般與其各成分金屬的物理性質不同

D．合金的化學性質一般與其各成分金屬的化學性質不同

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科目：高中化學 來源： 題型：


 下列各組物質中，可以用分液漏斗分離的一組是

A. 酒精和碘     B. 苯和水           C. 乙酸和水         D. 溴和四氯化碳

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