某同學(xué)在做中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí),有些操作不規(guī)范,造成測(cè)得中和熱的數(shù)值偏高,請(qǐng)你分析可能的原因( 。
A、測(cè)量鹽酸的溫度后,溫度計(jì)沒(méi)有用水沖洗干凈
B、把量筒中的氫氧化鈉溶液倒入小燒杯時(shí)動(dòng)作遲緩
C、量取鹽酸時(shí)仰視讀數(shù)
D、將50 mL 0.55 mol/L氫氧化鈉溶液取成了50 mL0.55 mol/L的氨水
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:中和熱是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱量,依據(jù)Q=m?c?△T來(lái)逐項(xiàng)分析;
A.溫度計(jì)沒(méi)有用水沖洗干凈,熱量散失,導(dǎo)致反應(yīng)后的溫度低;
B.把量筒中的氫氧化鈉溶液倒入小燒杯時(shí)動(dòng)作遲緩,會(huì)導(dǎo)致一部分能量的散失;
C.量取鹽酸的體積時(shí)仰視讀數(shù),導(dǎo)致放出的熱量多;
D.一水合氨是弱堿,堿的電離是吸熱.
解答: 解:A.測(cè)量鹽酸的溫度后,溫度計(jì)沒(méi)有用水沖洗干凈,在測(cè)堿的溫度時(shí),會(huì)發(fā)生酸和堿的中和,溫度計(jì)示數(shù)變化值減小,所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得中和熱的數(shù)值偏小,故A錯(cuò)誤;
B.把量筒中的氫氧化鈉溶液倒入小燒杯時(shí)動(dòng)作遲緩,會(huì)導(dǎo)致一部分能量的散失,實(shí)驗(yàn)測(cè)得中和熱的數(shù)值偏小,故B錯(cuò)誤;
C.在量取鹽酸時(shí)仰視計(jì)數(shù),會(huì)使得實(shí)際量取體積高于所要量的體積,酸過(guò)量,可以保證堿全反應(yīng),但參加反應(yīng)的酸堿量增多,會(huì)使得中和和熱的測(cè)定數(shù)據(jù)偏高,故C正確;
D.將50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液取成了50mL0.55mol/L的氨水,由于一水合氨是弱堿,堿的電離是吸熱的過(guò)程,所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得中和熱的數(shù)值偏小,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查中和熱的測(cè)定,題目難度不大,實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是保溫,如果裝置有能量散失,則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏低,量取鹽酸時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)使得實(shí)際量取體積高于所要量的體積,會(huì)使得中和和熱的測(cè)定數(shù)據(jù)偏高,注意抓住測(cè)定原理Q=m?c?△T即可完成測(cè)定反應(yīng)熱的誤差問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

晚自習(xí)的課間,同學(xué)們站在學(xué)校4樓上,可以看到在容桂街道的空中有移動(dòng)的光柱,這就是氣溶膠中發(fā)生的丁達(dá)爾現(xiàn)象,下列分散系不能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的( 。
A、豆?jié){
B、Fe(OH)3膠體
C、食鹽水
D、煙、云、霧

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一包白色固體粉末,其中可能含有CaCO3、Na2CO3  Na2SO4  CuSO4 Na Cl,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):①將此固體溶于水得無(wú)色溶液 ②取適量該溶液,向其中加入BaCl2溶液,生成白色沉淀,再加入鹽酸時(shí)沉淀消失.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
(1)一定不存在
 

(2)一定存在
 

(3)可能存在
 
(填化學(xué)式).
(4)對(duì)于可能存在的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn):取適量實(shí)驗(yàn)①所得到的無(wú)色溶液,向其中加入
 
(填化學(xué)式),反應(yīng)的離子方程式為
 
,再向其中加入
 
(填化學(xué)式),如果含有該物質(zhì),則反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若將NaHSO4與Ba(OH)2在溶液中按物質(zhì)的量之比為2:1混合,則發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
,此時(shí)溶液呈
 
性.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用電石漿(主要成分是CaO、SiO2、Al2O3、Fe2O3、MgO、CaS 和其它不溶于酸的物質(zhì))生產(chǎn)無(wú)水CaCl2,工藝流程如下(已知氯化鈣晶體的化學(xué)式是:CaCl2?6H2O),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、反應(yīng)器中加入的酸只能是鹽酸
B、脫色槽中應(yīng)加入的X是為了脫色,所以可以選擇活性炭或者過(guò)氧化鈉
C、氯化鈣晶體CaCl2?6H2O可以直接脫水干燥得到無(wú)水CaCl2,無(wú)需在氯化氫的氛圍下進(jìn)行
D、對(duì)設(shè)備B中產(chǎn)生的母液重新引入反應(yīng)器,可以降低廢棄物排放量,提高經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子序數(shù)依次增大的X、Y、Z、W是周期表中前30號(hào)元素,其中只有X、Y同周期.已知X的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍;X與Y形成的常見(jiàn)化合物之一常被用于高爐煉鐵;Z與X同主族,其單質(zhì)在同周期元素中形成的單質(zhì)中熔點(diǎn)最高;W原子核外的未成對(duì)電子數(shù)是前四周期元素中最多的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X、Y、Z三種元素的電負(fù)性由大到小的順序?yàn)?div id="1111111" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,原子半徑由大到小的順序?yàn)?div id="1111611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填元素符號(hào)).
(2)X、Y分別與H形成的化學(xué)鍵的極性關(guān)系為X-H
 
Y-H(填“<”、“>”或“=”);化合物X2H4Y2是生活中常用調(diào)味品之一,其一個(gè)分子中含有
 
個(gè)σ鍵,
 
個(gè)π鍵.
(3)+1價(jià)氣態(tài)基態(tài)陽(yáng)離子再失去一個(gè)電子形成+2價(jià)氣態(tài)基態(tài)陽(yáng)離子所需要的能量稱(chēng)為第二電離能I2,依次還有I3、I4、I5…,推測(cè)Z元素的電離能突增最早應(yīng)出現(xiàn)在第
 
電離能.
(4)用軌道式表示W(wǎng)基態(tài)原子的價(jià)層電子排布
 

(5)化合物XY2的熔點(diǎn)遠(yuǎn)低于ZY2,其理由是
 

(6)如圖是化合物XY2的晶胞圖,每一個(gè)XY2周?chē)嚯x最近且相等的XY2
 
個(gè).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色固體混合物,可能由Na2CO3、K2SO4、BaCl2、NaCl中的幾種混合而成.對(duì)此混合物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

(1)書(shū)寫(xiě)下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,C
 

(2)白色固體混合物中一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式:
①混合物溶于水生成白色沉淀A
 
;
②A溶于稀硝酸的反應(yīng)
 

③濾液D與硝酸銀溶液的反應(yīng)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的CO2長(zhǎng)期積累會(huì)威脅到生態(tài)環(huán)境,其減排問(wèn)題受到全世界關(guān)注.
(1)微生物燃料電池是一種利用微生物將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置.已知某種甲醇微生物燃料電池中,電解質(zhì)溶液為酸性,示意圖如圖1:
①A電極附近甲醇發(fā)生的電極反應(yīng)式為
 

②工作結(jié)束后,B電極室溶液的pH與工作前相比將變
 
(填寫(xiě)“增大”、“減小”或“不變”,溶液體積變化忽略不計(jì)).
(2)工業(yè)上常用高濃度的K2CO3溶液吸收CO2得溶液X,再利用電解法使K2CO3溶液再生,其裝置示意圖如圖2,在陽(yáng)極區(qū)附近發(fā)生的反應(yīng)包括
 
和 H++HCO3?═CO2↑+H2O
(3)將燃煤產(chǎn)生的二氧化碳回收利用,可達(dá)到低碳排放的目的.圖3是通過(guò)光電轉(zhuǎn)化原理以廉價(jià)原料制備新產(chǎn)品的示意圖.寫(xiě)出上述光電轉(zhuǎn)化過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.催化劑a、b之間連接導(dǎo)線上電子流動(dòng)方向是
 
(填a→b或b→a).
(4)已知CO2(g)+2CH3OH(g)?CH3OCOOCH3(g)+H2O(g)△H,控制一定條件,該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,即△H
 
0(填寫(xiě)>、<、=).在恒溫容積可變的容器中加入1molCO2、2mol CH3OH,CO2的轉(zhuǎn)化率與反應(yīng)時(shí)間如圖4所示,在反應(yīng)過(guò)程中加壓.若t1時(shí)容器體積為1000ml,則t2時(shí)容器體積為
 
ml.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,它隱含許多信息和規(guī)律.下列元素:氧、鎂、鋁、硫、氯.
(1)用元素符號(hào)標(biāo)出它們?cè)谥芷诒碇袑?duì)應(yīng)位置(以下為周期表的一部分).

(2)鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
;
(3)比較這五種元素的原子半徑從大到小:
 
(填元素符號(hào))
(4)上述五種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性最強(qiáng)的是
 
(填化學(xué)式);
(5)鎂、氯形成的化合物中含有
 
鍵.

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