在a L的密閉容器里，于一定溫度下進(jìn)行2A（g）+B（g）?2C（g）的可逆反應(yīng)．容器內(nèi)開(kāi)始加入下列各組物質(zhì)，在達(dá)到平衡時(shí)逆反應(yīng)速率最大的一組物質(zhì)是（　�。�
A、2 mol A和1 mol B
B、1 mol A和1 mol B
C、1 mol A和2 mol B
D、1 mol B和1 mol C
考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系
專題：化學(xué)反應(yīng)速率專題
分析：在恒溫恒容條件下，欲使逆反應(yīng)速率大就需要在反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)生成物的濃度盡可能大，生成物C濃度越大，逆反應(yīng)速率越快．
當(dāng)加入反應(yīng)物的量增多時(shí)平衡正向移動(dòng)，可知選項(xiàng)A、C平衡時(shí)C的濃度大于選項(xiàng)B，而選項(xiàng)C、D為等效平衡，平衡時(shí)C的濃度相等，逆反應(yīng)速率相同；選項(xiàng)A等效為加入2molC，選項(xiàng)C等效為加入1molC和1.5molB，等效后A選項(xiàng)容器中C的濃度高，且C選項(xiàng)中還有1.5molB，由平衡移動(dòng)的原理，B物質(zhì)的存在會(huì)抑制C物質(zhì)的分解過(guò)程，逆反應(yīng)速率下降更多．
解答： 解：A選項(xiàng)等效為1molA、1molB到達(dá)平衡的基礎(chǔ)上再加入1molA，C選項(xiàng)等效為1molA、1molB到達(dá)平衡的基礎(chǔ)上再加入1molB，A、C與選項(xiàng)B相比，平衡正向移動(dòng)，故選項(xiàng)A、C平衡時(shí)C的濃度大于選項(xiàng)B，選項(xiàng)A、C平衡時(shí)逆反應(yīng)速率大于B；
D選項(xiàng)等效為開(kāi)始加入1molA、2molB，選項(xiàng)C、D為等效平衡，平衡時(shí)C的濃度相等，二者逆反應(yīng)速率相同；
A選項(xiàng)中加入2molA、1molB相當(dāng)于加入2molC，C選項(xiàng)中加入1molA、2molB相當(dāng)于加入1molC和1.5molB，等效后A選項(xiàng)容器中C的濃度高，且C選項(xiàng)中還有1.5molB，由平衡移動(dòng)的原理，B物質(zhì)的存在會(huì)抑制C物質(zhì)的分解過(guò)程，逆反應(yīng)速率下降更多，
所以A選項(xiàng)中平衡時(shí)逆反應(yīng)速率最快，
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查等效平衡、化學(xué)反應(yīng)速率影響因素，側(cè)重考查分析能力，正確分析平衡后C物質(zhì)濃度大小順序是解本題關(guān)鍵，結(jié)合物質(zhì)濃度與反應(yīng)速率關(guān)系即可解答，題目難點(diǎn)中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組元素都屬于p區(qū)的是（　�。�
A、原子序數(shù)為1，6，7的元素
B、O，S，P
C、Fe，Cu，Cl
D、Na，Li，Mg

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量的NaCl等雜質(zhì)，如圖是測(cè)定產(chǎn)品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作步驟有：
（A）在干燥管內(nèi)填滿堿石灰，總質(zhì)量為m g；
（B）取n g樣品裝入廣口瓶中；
（C）檢驗(yàn)裝置的氣密性；
（D）緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，再稱干燥管總質(zhì)量為w g；
（E）關(guān)閉止水夾； 
（F）打開(kāi)止水夾；
（G）緩緩加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止；
（H）緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘．
（1）正確的操作順序是（填寫序號(hào)）：
C→
 
→F
 
→E
 
→G
 
→D．
（2）操作步驟D中，要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，鼓入空氣的作用是
 
；裝置甲的作用是
 
；裝置乙的作用是
 
．
（3）計(jì)算溶液中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為
 
．
（4）若去掉裝置甲，測(cè)定結(jié)果會(huì)
 
；若去掉裝置乙，測(cè)定結(jié)果會(huì)
 
．（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮化硼（BN）是一種重要的功能陶瓷材料，以天然硼砂為起始物，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可以得到BF3和BN，如圖所示：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由B2O3制備BF3、BN的化學(xué)方程式依次是
 
、
 
；
（2）基態(tài)N原子的電子排布圖為
 
；B和N相比，電負(fù)性較大的是
 
，BN中B元素的化合價(jià)為
 
；
（3）在BF3分子中，F(xiàn)-B-F的鍵角是
 
，BF3和過(guò)量NaF作用可生成NaBF4，BF4-的立體結(jié)構(gòu)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)素原子的核外有四個(gè)能層，最外能層有1個(gè)電子，該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不能為（　�。�
A、24B、18C、19D、29

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外興趣小組為測(cè)定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取維生素C樣品研碎，稱得試樣0.352g，放入燃燒管中（如圖），不斷通入氧氣流．用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品，將生成物先后通過(guò)A、B裝置，兩者分別增重0.144g和0.528g．

試回答以下問(wèn)題：
（1）畫出虛線框內(nèi)的裝置A，并注明盛裝試劑．
（2）實(shí)驗(yàn)中氧氣流的作用：①確保維生素C粉末充分反應(yīng)；②
 
．
（3）維生素C中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．
（4）維生素C中是否含有氧元素？為什么？（試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）
（5）如果需要你確定維生素C的分子式，你還需要哪些信息？

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)E可做香料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，合成路線如下：

已知：
R-CH=CH2+CBr→
R-CH=CH2+HBr
H2O2
（R-代表烴基）
回答下列問(wèn)題：
（1）已知A為芳香烴，下列關(guān)于A的說(shuō)法中，正確的是
 
（填序號(hào)）
a．密度比水大    b．所有原子均在同一平面上   c．一氯代物只有一種
（2）B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能是
 
；
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式是
 

（4）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式是
 

（5）E有多種同分異構(gòu)體，寫出符合以下條件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

（只寫反式結(jié)構(gòu)）．
①具有順?lè)唇Y(jié)構(gòu)
②能與NaOH溶液反應(yīng)
③分子中苯環(huán)上的一溴代物有兩種．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氣體A樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將樣品溶于水，發(fā)現(xiàn)氣體A易溶于水；②將A的濃溶液與MnO2共熱，生成一種黃綠色氣體單質(zhì)B；③A的稀溶液與鋅粒反應(yīng)生成氣體C，C與B組成的混合氣體經(jīng)光照發(fā)生爆炸生成氣體A，且實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后氣體體積不變．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A、B、C的分子式：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出A的濃溶液與MnO2共熱的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出對(duì)B進(jìn)行尾氣處理的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活是化學(xué)的源泉，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將碘酒滴在鮮土豆片表面，變藍(lán)證明土豆含淀粉
B、利用有機(jī)合成能制造出硬度較大的新材料
C、明礬加入污水中可形成膠體，沉降懸浮物
D、發(fā)酵粉中主要含有純堿，使焙制糕點(diǎn)疏松多孔

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